| 标题：排列与组合教学设计及反思 | ||
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排列与组合 教学目标： 1、使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物排列数和组合数。 2、初步培养学生有序地全面地思考问题的能力。 3、培养学生初步的观察、分析及推理能力。 教学重点：找出最简单事物的排列数和组合数。 教学难点：排列与组合的区别。 教具学具准备：课件、表格、１２３的数字卡片、水果卡片。 教学过程： 一、创设情景，导入新课 师：今天老师带来了三位好朋友，你如果认识的话，就大声叫出他们的名字吧 ［课件出示：蓝猫．米老鼠．唐老鸭］ 今天他们收到森林爷爷的邀请，要去大森林进行一次奇特的旅行呢．你们想一起去看看吗？那我们出发吧． 二、多种活动，体验新知 1、感知排列 （1）师：［出示课件：密码墙］不过，要想进入大森林，必须打开这道密码墙，看谁 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略640字，正式会员可完整阅读）……
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