标题：人文性：数学课堂生活的价值回归
对学生而言，数学课堂生活的价值究竟意味着什么？新国家课程标准的前言部分有这样一段精彩的描述：“义务教育阶段的数学课程，基本出点是促进学生全面、持续、和谐的发展”。这就是说，从人文的维度上，数学教育 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略173字，正式会员可完整阅读）……
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