标题：教师在幼儿活动过程中的指导艺术

教师在幼儿活动过程中的指导艺术 　　辨证唯物主义的发展观认为：儿童心理是在儿童与环境的相互作用中发展起来的，儿童所具有的遗传素质及其生理感染是心理发展的前提；儿童的生长环境及其所受的教育，作为心理反映内容，对儿童的发展起主导作用。这两方面作用的发挥是统一在儿童与环境的相互作用过程中的，这个过程就活动。 　　学前儿童正处在身体、情感、智能等方面迅速发展阶段，在活动中，儿童积极参与活动的过程，实际上就是他自身经验积累的过程。而教师的过程意识主要体现在：在活动中能牢记教育目标，充分发挥幼儿的主体地位，寓教育于幼儿的主动、积极的活动过程中，以保证每个幼儿能充分发展。 　　组织幼儿的活动过程，教师要着重处理好以下几　……（快文网http://www.fanwy.cn省略525字，正式会员可完整阅读）……　   更多相关文章：教师在幼儿活动过程中的指导艺   英语教师在春季开学的教学计划   教师在阅读教学中的个人经验材料   教育：教师在阅读教学中的个人经验材料   高等院校教师在评价工作中应注意的地方   幼儿园教师在新生家长会上的发言稿   ##中心小学安全疏散演练活动过程总结   教师在六一儿童节上的讲话   教师在06届毕业酒会上的讲话   美术教师在教学中的点滴体会演讲   略论安全发展在和谐社会建设中的指导作用 ……（未完，全文共2265字，当前只显示1363字，请阅读下面提示信息。收藏教师在幼儿活动过程中的指导艺术） 上一篇：民革泉州市委员会2005年工作总结 下一篇：万山特区推行“三会三制”村级民主管理新模式的探索与实践