标题：作文教学的反思 —让“学案导学”_到作文教学的每一环节

让“学案导学”_到作文教学的每一环节 　　——关于作文教学的反思 　　目前，作文教学主要存在三种倾向：1、随意性。认为作文教学漫无边际，难以穷尽，没有规律，主要靠学生的悟性，作文的指导与讲解无关大局，老师一味地强调学生多读、多看、多想、多写，至于怎么读、怎么看、怎么想、怎么写却不甚了了，没有整体计划、合理步骤、科学安排。2、程式化。将各种文体抽象概括为各种基本套路，按起承转合等基本技巧亦步亦趋，严格操练，不容许丝毫的旁逸斜　……（快文网http://www.fanwy.cn省略375字，正式会员可完整阅读）……　   更多相关文章：作文教学的反思 —让“学案导   看图作文教学浅论   中学作文教学改革的探索   教育：小学语文教师作文教学工作总结   浅谈作文教学中的心理教育   特级教师王晓春谈作文教学   谈农村教育下的作文教学   浅谈作文教学中如何教会学生观察   创新作文教学中要注意培养学生的创新思维   作文教案--今天，你追星?si?   小学作文教学之路初探   观察感悟表达 优化作文教学 ……（未完，全文共1620字，当前只显示975字，请阅读下面提示信息。收藏作文教学的反思 —让“学案导学”_到作文教学的每一环节） 上一篇：2008年上半年安全生产工作总结 下一篇：在银行综合改革试点动员大会上的讲话 相关栏目：文教论文 教育 宣传讲话 调研报告 计划规划 工作总结 思想汇报 综合论文 解放思想 事迹推荐