标题:教育集团工作总结 |
发挥公办教育集团_校作用,推进区域优质教育均衡发展 ——××小学公办教育集团工作总结 ××区教育局曾先后组建了打一小学教育集团、××小学教育集团,带动了一些普通校的发展。新《义务教育法》颁布后,××区教育局更加关注素质教育的优质均衡发展,又组建了××小学公办教育集团。经半年筹备,本集团于今年4月正式成立。她由××二小学、××小学分校(原河间路小学与双阳路小学合并而成)、二联小学、凤城新村小学四所小学组团成立,其性质为非事业法人、非企业法人、非社团法人的公办学校教育发展联盟体,接受××区教育局统一领导。本集团成立以来,紧紧围绕“骨干交流,教研共建,特色互补,文化共建”十六字办学方针,在推进区域优质教育均衡发展过程中做出了一些成绩,积累了一些经验,也遇到了一些问题,很有必要在今天的“××区教育组团式发展工作推进会”上做个交流,敬请各位专家指 ……(快文网http://www.fanwy.cn省略642字,正式会员可完整阅读)…… 3、特色互补,校本课程多元 公办教育集团各成员单位均有自己的办学特色,实现集团内部的办学特色互补是我们共同的愿望。十一月份,我们举办控二公办教育集团“特色互补”项目成果展示会,各校党政对此举投入大量精力,他们先在各校分头准备,组织兴趣特长生展演自己的作品,然后在我校科技楼布置展台、展板,提供特色项目作品,组织特长学生活动。如:控二小学的创造教育、科技教育、知识产权教育、科学院小院士小发明等;分校展示现代信息教育成果,组织学生现场拍摄、制作媒体等;二联小学展示绿色环保教育和家庭德育教育成果等;凤城小学展示了集邮教育成果等。××市创造教育学会、××区教育局、教育学院领导以及有关科室的领导和专家应邀参加了这次展示会。凤城小学为本次活动提供了首日封,各校都组织了教师和学生到现场观摩互动。我们想在此基础上进一步完善各校校本课程,为××区拓展型课程的开发与研究做出应有的贡献。特色互补还需要名师引领,特色教教师跟进。控二小学的两位特级教师带头到集团成员单位走教。周中梁老师每周一次到二联小学授课,开设《小小造船师》校本拓展型课程,并辅导该校的科技教育,带教科技类教师。卞贤俊老师每周一次到分校授课,开设五年级《诗化语言》校本拓展型课程。分校老师听走教老师的常态下的课堂教学,并现场录制课堂教学盘片,积累教学资源。 4、文化互渗,管理层面融洽 公办教育集团各成员单位之间的学校文化建设互渗也是我们追求的重要目标之一。九月份,劳坚红红书记组织集团全体党员在控二小学开展了迎特奥知识竞赛活动,十一月份,劳坚红书记组织集团全体教职员工在分校礼堂听取_十七大辅导报告。集团的成员单位的校长、书记、工会主席、大队辅导员、之间通过相互交流,校园文化在互相_影响,初见成效。分校辅导员来总校采访支教老师的子女和曾经带过的班级学生,编制成影视片在分校班主任工作会议上播放;总校大队部与分校大队部共同策划一年级学生“苗苗团”入队仪式,内容 ……(未完,全文共2772字,当前只显示1668字,请阅读下面提示信息。收藏教育集团工作总结) 上一篇:师德师风的个人自查报告 下一篇:2009年7月入党积极分子思想汇报 相关栏目:教育 公司 建筑 企业讲话 五一和五四节日专题 工委 工作体会 工作总结 工作汇报 年终总结 个人总结 |