标题：教师工作心得：一个教师的人格之道

善喻善问 现代心理学认为，在教师的诸多人格特征中，热情、耐心教导学生是一个好教师首先要具备的。热情耐心地教导学生不仅是教师的一种崇高的道德情感，而且也是一种重要的教育力量，它可以唤起学生相应的情感，增强学生对教师的信赖，架起师生间友谊的桥梁，并对学生的思想教育起到良好的心理催化作用。《学记》中就有这样的思想。如：“君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。”认为只有做到“和易以思”才可算是善于启发诱导了。《学记》强调教师首先要善于“喻”，即善于教谕、开导、讲授。衡量教师“善喻”的标准是“善教者，使人继其志：其言也，约而达，微而藏，罕譬而喻。”就是说教师的言语讲授，必须做到语言简练而析理透彻，论述深奥而道理却不晦涩，举例典型精当却能说明问题。只有这样，才能启发学生　……（快文网http://www.fanwy.cn省略603字，正式会员可完整阅读）……　   更多相关文章：教师工作心得：一个教师的人格   青年教师工作总结   招聘教师工作实施方案   学期末小学教师工作总结   2010年小学科学教师工作总结范文   2010年小学英语教师工作总结   2010年英语教师工作总结范文   2010年教师工作总结范文   2010--2011第一学期教师工作总结   2010年--2011年第一学期教师工作计划   特岗教师工作总结   2010上半年中学教师工作总结   2010年教师节教师工作体会演讲稿   教师工作情况自我鉴定   教师工作心得范文 ……（未完，全文共2607字，当前只显示1569字，请阅读下面提示信息。收藏教师工作心得：一个教师的人格之道） 上一篇：关于无过失性辞退的规定 下一篇：工商基层建设调研报告范文 相关栏目：教师 其他重大节日纪念日专题 工委 工作体会 工作总结 工作汇报 五一和五四节日专题 学习体会