标题：2010年关于残疾儿童随班就读教学工作总结

随班就读，“随班”是安置形式，“读”才是实质。怎么样来读？读些什么？怎么评价读的质量？ 　　21世纪中国教育振兴行动计划》指出：“重视特殊教育，努力为广大残疾少年儿童提供受教育的机会，培养他们自立自强的精神和生存发展的能力”.根据此教育计划思想,我国目前确立了几种针对特殊儿童少年教育实施的安置形式,包括有特殊教育学校,特殊教育班和随班就读等.其中,随班就读是在普通教育机构中对特殊学生实施教育的一种形式。 　　一、随班：教育安置形式。 　　国家在［关于发展特殊教育的若干意见］中　……（快文网http://www.fanwy.cn省略415字，正式会员可完整阅读）……　   更多相关文章：2010年关于残疾儿童随班就   关于残疾儿童随班就读工作支持体系的创建   关于残疾人权益保障工作审议意见办理情况报告   市残联关于残疾人安居工程先进事迹材料   关于残疾人社会工作内容分析   关于残疾人无障碍设施进农家的思考   关于残疾人就业问题的探讨   特殊儿童随班就读的思考   关于残疾人就业和社会保障问题的思考   关于残疾人用品用具供应工作的调研报告   关于残疾人社会救助体系建设的调查报告   随班就读工作小结   社区办主任关于残疾人工作的总结讲话   关于残疾人事业发展的突出问题与解决办法 ……（未完，全文共4475字，当前只显示1077字，请阅读下面提示信息。收藏2010年关于残疾儿童随班就读教学工作总结） 上一篇：2010年村党支部书记考察培训心得体会范文 下一篇：县长在全县工交口工作会议上的讲话 相关栏目：中秋节和国庆节专题 六一儿童节专题 教育 工委 工作体会 工作总结 工作汇报 五一和五四节日专题 年终总结 个人总结