标题:县长群众路线教育实践活动对照检查材料
县长群众路线教育实践活动对照检查材料

根据县委_群众路线教育实践活动总体部署,紧密联系个人的思想、工作和生活实际,坚持聚焦“四风”,对修身严不严、用权严不严、律己严不严和谋事实不实、创业实不实、做人实不实的问题进行对照检查,深入剖析根源,明确努力方向和改进措施。现将有关情况汇报如下:
一、遵守_政治纪律和落实_八项规定精神情况
我是在1984年学校读书时入的党。30年来,跟党走的信念始终是坚定的,能够做到忠诚于党,忠诚于_事业,在大是大非面前,旗帜鲜明地站在_一边。但对照党章党纪这面镜子,感觉自身问题很多、差距很大。一是在一些政策决策和规定要求的落实上,往往有些“色盲”和“近视”,站得不高,看得不远,辨得不清,有时感到迷茫、困惑,甚至执行起来打折扣、搞变通。比如,_提出的五大文明建设中强调了生态文明建设,这非常符合蒙阴的实际,但在推进这项工作时,强调客观,怨天尤人,在落实上缺乏主动性、积极性,存在小步慢走、边走边看的现象。二是对社会上的错误言行,有事不关己、高高挂起的思想,有时随大流,没有旗帜鲜明地站出来批评和抵制。三是片面地认为政治纪律是县委主抓的事,没有引起足够重视,平时讲得少,做得更少。现在想想,对自身和班子建设是非常危险的。
_八项规定出台后,自己思想上有个逐步认识和接受的过程,行动上也有个从被动落实到自觉执行的过程。大体经历了三个阶段:①规定下发之前,对公款吃喝送礼、公车私用、迎来送往、剪彩庆典等问题,感到习以为常,不作为问题来看待,认为是正常工作的一部分。可以说,既是“受害者”又是“制造者”。②规定下发之初,思想上接茬,但有活思想,等待观望。一方面从工作上讲,担心这样抓下去,像蒙阴这样以服务业、旅游业为支撑的生态县就会影响到发 ……(快文网http://www.fanwy.cn省略1241字,正式会员可完整阅读)…… 
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  • 检查督促工作代替了调研;到乡镇街区、企业、项目现场多,到部门、村居较少,到哪里去、看什么都提前安排好;往往是看看现场、听听汇报、提点要求,只注重自己关心、想了解的问题;时间上比较匆忙,有时半天时间跑四五个乡镇,一两个小时看五六个企业,不能坐下来交流;很多时候陪同的同志比较多,还带上新闻记者,有时乡镇党委书记、乡镇长还出远迎接;有时想综合了解某方面的情况,安排办公室去得多,自己通过看调研报告、看二手材料来掌握情况,往往不深不细不实,缺少“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风。
    (二)官僚主义方面
    1、存在官本位思想。在县区党委政府班子任职特别是担任县长,在基层看职位高、权力大,坐在主席台部署工作多,来汇报、请示工作的多,时间长了不自觉地有了一种高高在上的心态,与群众产生了隔阂。
    ①走近群众、贴近群众少。除了陪着上级检查视察,平时很少专门安排时间,到村居社区和群众家中走一走,很少与群众推心置腹地啦家常,群众见县长都是在电视上。
    ②对群众的诉求没有引起足够重视。
    2、决策上不够科学民主。作为政府班子的班长,比较看重权威,强调执行力,在决策议事上听取大家意见、集思广益把握得不好。
    ①抓工作急于求成的主观思想突出,下达任务有时不符合实际。
    ②有个人说了算的问题,政府民主决策机制不完善。
    ③有时凭经验、按老办法办事。部署和推进工作,习惯于以前是怎么抓的,多采用原来的模式,没有充分考虑到地域差异、情况差别。
    3、在领导和组织为民服务上,有时不主动、不到位。经常跟政府班子和部门的同志讲,要提速增效,真心实意办好民生实事,不折不扣落实好民生政策,但有些方面做得不到位。
    ①抓政府自身建设缺乏硬措施。
    ②为民服务的自觉性、内生力不强,对有的民生政策落实不及时、不规范。
    4、有时领导方法简单,工作效率不够高。身在政府工作,又是领头人,可以说权力大、责任大、压力大,一说起来就是忙,平时抱怨也是忙,说自己成绩也是忙,好象一个“忙”字就代表了一切。现在梳理以往工作,实际很多忙没有忙到点子上,甚至可以说是瞎忙;很多忙是手忙脚乱,凭感觉办事,缺少效率;很多忙是工作简单化,出力不讨好,没办到群众心坎上,群众不买账、不领情。这个问题在政府班子当中带有普遍性,我个人身上尤为突出。
    (三)享乐主义方面
    1、有时萌生自我满足感。
    2、工作激情和冲劲有所下降。
    3、有当太平官的念头。存在求平安的底线思维,考虑问题作决策多以不出事为原则,过多地考虑风险,考虑自身承担的责任,患得患失多了。比如研究和修订对乡镇街区、对部门的年度考核办法时,尽管有些新的想法,但又怕考虑不周全,怕引起更多意见,就等等看看再说。在落实一些社会关注度高的政策和改革事项时,过分求低调、求稳妥。
    4、把应酬当成工作。
    (四)奢靡之风方面
    1、公务接待超标准、讲排场,铺张浪费,不惜花钱。
    2、对人情关系看得重,有时用公权办私事。
    3、有时用公款送人情。
    4、汇报争取工作不规范。
    三、产生问题的根源剖析
    刚开始认为,开展教育实践活动,就是找找具体问题,把具体问题找出来就过关了。随着活动步步深入,通过反复地学习__的系列重要讲话精神,面对面聆听王岐山书记在县委常委扩大会议上的讲话,联系实际认真地思考,才深深地感到,“四风”的根本、根源问题,才是个人思想灵魂深处最需要、最迫切解决的问题。通过剖析主要有以下四个方面:
    (一)知行统一没解决好。长期以来,对知与行的理解比较简单,对“以知促行、以行促知、知行合一”的认识较为肤浅,没有作为一项重要的指导遵循。一方面,理论素养不深厚,思想基础没打牢。从走出校门、参加工作到现在,一直身处基层,具体事务多,总觉得必须以实干为本,只有铺下身子埋头苦干,自己的威信才能高,群众的评价才能好,学习不学习并不重要,自己是这样想的,这些年也是这样做的。除了参加省市统一组织的培训班和县里的集体学习外,平时就是用什么学什么,多是经济政策方面的知识,对政治理论学习根本排不上号。
    (二)是非认知缺乏定力。自己加入党组织近30年,始终沐浴着_培养关怀,对党忠诚、跟党走的政治信念始终没有动摇,在政治立场、政治方向、政治路线等大是大非面前旗帜鲜明。但具体到一些重大政策决策和规定要求的落实上,往往就有些“色盲”和“近视”,站得不高,看得不远,辨得不清,有时感到迷茫、困惑,甚至执行起来或打折扣,或左右摇摆,或搞变通、打“擦边球”。
    (三)主仆位置没有摆正。走上领导岗位特别是担任县长以来,自己习惯于政府这个称号,部署工作也好,对外交流也好,都是县政府,自觉不自觉地把政府前面的“人民”二字省去了。虽然这是一种潜意识的行为,但表现在实际工作和实际行动上,就伴生了官僚主义作风。看自己重,看群众轻,疏远了与人民群众的感情,淡忘了“为了谁、依靠谁、我是谁”。同时,缺乏一种强烈的责任担当意识。
    (四)公私界限有所混淆。在政府任职,自己又是一县之长,手中掌握着一定的公共权力和公共资源,人权、事权、财权非常集中,公与私的问题无处不在,对自己的行政行为是很大考验。
    四、今后努力方向和整改措施
    通过这段时间的学习对照、反复查摆、内视自省,思想和灵魂受到很深的触动和警醒。今后一定以强烈的政治责任感和历史使命感,带头认认真真地把“四风”问题整改好,脚踏实地地把工作干好,尽心尽力地把经济搞上去,把民生事业发展好,让老百姓过上更加幸福安康的好日子。
    (一)把学习作为立身立业之本,切实坚定理想信念,不断增强党性修养。这次教育实践活动,我最大的收获之一就是真正认识到了学习的重要性。以这次活动为契机,今后将把学习作为人生永恒的主题,一以贯之地贯穿到工作和生活的各个方面。一方面,保障学习时间,明确学习内容和方法。认真参加县委组织的集体学习,完善县政府班子学习制度,每月至少集中3天时间进行集体学习;下决心减少应酬,形成健康的生活方式和工作方式,保证正常学习的时间。深入学习_理论和__系列重要讲话,学习党章和_经典名 ……(未完,全文共6702字,当前只显示3227字,请阅读下面提示信息。收藏县长群众路线教育实践活动对照检查材料

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