| 标题：市委书记在党的群众路线教育实践活动市委中心组专题学习会上的讲话 |
| 市委书记在党的群众路线教育实践活动市委中心组专题学习会上的讲话 同志们： 按照省委的要求，我们今天开展“当前形势任务怎么看”“对标先进怎么办”“五个结合怎么干”三大专题学习讨论。开展“三大专题”学习讨论活动是省委立足XX实际，深入推进党的群众路线教育实践活动作出的重要部署。我们把这三大讨论结合起来开展，是因为这三个方面之间联系紧密、相互融合，一并学习更加系统、深入。 刚才，XX、XX、XX、XX、XX同志分别作了主题发言，结合各自分管工作情况谈了认识和体会，发言讨论质量高，既有理论高度，又有现实深度。各级各部门要积极组织开展好“三大专题”学习讨论活动，通过学习讨论活动，着力解决党员干部在“四风”方面存在的突出问题，推动教育实践活动更好地围绕中心、服务大局，取得实实在在的成效。下面，结合这三个专题，我谈一些自己的体会和认识，与大家共同学习。 一、对照省委“六个基本判断”，科学把握XX的阶段性特征和当前经济形势 今年三月，省委XX书记在全省厅级主要领导干部读书班开班式上，对XX的发展阶段性特征，创造性地提出了“六个基本判断”的精辟论述。这“六个基本判断”，各有侧重、辩证统一，涵盖了X ……（快文网http://www.fanwy.cn省略870字，正式会员可完整阅读）…… 二、坚持“对标先进”，切实反“四风”转作风 榜样的力量是无穷的。宣传和选树广大党员干部中的先进典型人物，使大家学有榜样、行有示范，是扎实推进党的群众路线教育实践活动的有效举措。要坚持以先进典型为镜，强化宗旨意识、增进为民情怀、树立实践导向，进一步把活动引向深入，用好的作风凝聚起推进科学发展、加快发展的强大力量。 （一）对标先进深入学习精神实质。学习“好干部”典型重在学习其品格和精神。在他们身上，都有着为人民群众兢兢业业、勤勤恳恳做好事、解难事、办实事的崇高品格，都有着践行宗旨、无私奉献，扎根基层、勇于担当，崇尚实干、开拓创新等鲜明特点。广大党员干部要向先进学习、向模范看齐，学习他们始终坚守岗位、从不懈怠的高尚品德，坚定为民服务的宗旨情怀，改革创新勇于争先的革命气魄，补强精神之钙、打牢信念之基，切实解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，努力实现思想有新提高、作风有新转变、党群干群关系有新改进。 （二）对标先进切实查找自身差距。每一个先进典型在工作、生活、思想上都为广大干部树立了标杆。对照“好干部”典型怎样学，就是要以先进为镜子，以抛开面子、揭短亮丑的勇气，以动真碰硬、敢于交锋的精神，以深挖根源、触动灵魂的态度，以先进典型的思想境界、素质能力、作风形象等为标杆，一一对照、相互比对，深入查摆和剖析自身存在的不足与差距，重点查摆群众反映强烈的“四风”方面突出问题和公仆意识方面的问题，明确改进和提升的方向，制定整改落实方案。 （三）对标先进笃知躬行求真务实。教育实践活动的开展，重在党员干部受教育、人民群众得实惠。以先进为榜样，向先进典型看齐，就要在教育实践活动中求真务实、躬亲力行，努力践履所学、学以致用，从现在做起、从小事做起，立说立行立改，把为民务实清廉的要求真正落实到行动上，达到见贤思齐、修身正己的效果。践行不是一时之功，而要长期坚持，唯有坚持不懈、百折不挠，才能在服务群众中干出实效、干出成绩、干出价值，成为一名人民爱戴、拥护的好干部。 三、注重“五个结合”，全力抓好各项工作 教育实践活动要与实践并重，做到“五个结合”，把教育实践活动融入各项工作中去，统筹兼顾、相互促进，用改革发展稳定的实际成效来检验活动成果。 （一）把产业转型、创新发展作为重要取向。今年宜宾的经济发展与去年相比，将会更加困难。要实现今年GDP预期增长10%的目标，压力和困难更大。目前，XX经济发展正处于历史上最关键的调整时期，不转型就没有出路。必须进一步增强忧患意识、责任意识和进取意识，下决心转方式调结构，走产业转型、创新发展的路子。工业，重在调优结构、做大总量；服务业，重在提高比重、提升速度；农业，重在提质增效、转变传统发展方式；投资，重在优化投向、保持稳定增长；城镇化，重在走对路子、增加带动力；创新驱动，重在成果转化、发挥支持引领作用。 （二）把全面深化改革作为动力之源。全面深化改革不是一般性工作，而是关系全局的重大战略任务，不能平均用力，必须突出重点，牵住“牛鼻子”。经济、政治、文化 ……（未完，全文共4069字，当前只显示2260字，请阅读下面提示信息。收藏市委书记在党的群众路线教育实践活动市委中心组专题学习会上的讲话） 上一篇：区司法局党的群众路线教育实践活动开展“正风严纪”工作实施方案 下一篇：在全县党的群众路线教育实践活动推进会暨督导组组长会议上的讲话 相关栏目：党委 共青团 五一和五四节日专题 党务讲话 七一党建专题 党章 群众团体 教育 大学生 社会实践 创建活动 财政 学习体会 学习材料 |