标题：高中物理教学中落实情感、态度、价值观的调查问卷
高中物理教学中落实情感、态度、价值观的调查问卷

尊敬的老师：
您好！因研究需要，特请您根据您的实际工作情况，帮助我们填写该问卷。这份问卷的目的在于了解高中物理教学行为的现状，调查结果仅供物理教学研究用。谢谢您的支持！期待与您进一步交流！

1、您的年龄是（ ）
A.30岁以下 B.31一40岁 C. 41一50岁 D.50岁以上
2、您已从事物理教学工作的时间是（ ）
A.1—2年 B.2—5年 C.5—10年 D.10年以上
3、您一周的物理课时是（　……（快文网http://www.fanwy.cn省略398字，正式会员可完整阅读）……　
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    9.您觉得在物理课堂教学中有关培养学生的“情感、态度与价值观” 的教学理论和实践事例多吗？（ ）
    A.非常多 B.比较多 C. 不多 D.完全没有
    10、抛却升学因素，您认为教师以情优教，教学效果是否会提高（ ）
    A.明显提高 B.可能提高 C.差别不大
    11、您认为在教学中运用情感因素提高教学效果，作用主要表现在哪里（ ）
    A.以知识与技能为主，很少关注情感态度价值观的形成
    B.激发兴趣、学习积极性
    C.营造环境，提高成绩
    D.促进个性发展，优化情感品质
    12、您阅读了多少有关在物理课堂教学中培养学生“情感、态度与价值观”方面的书籍？（ ）
    A.多于6本 B.4-6本 C.1-3本 D.0本
    13、您认为在物理学习中顺利实施情感态度与价值观评价，教师最需要的是（ ）
    A、相关理论学习 B、转变观念
    C、掌握一定可操作性的方法 D、校领导、同事等的支持
    14、您认为对学生的“情感、态度和价值观”进行评价应该涉及哪些方面的内容：（ ）（可多选）
    A.学习兴趣 B.学习态度 C.学习意志 D.学业价值观 E.其它
    15、您在课堂上实施情感、态度和价值观评价的情况（ ）
    A.经常 B.一般 C.很少 D.从不
    16、您在实施情感、态度和价值观评价时，使用最多的以下那种评价（ ）
    A、诊断性评价（发生在教学活动之前了解学生学习的原有水平）
    B、形成性评价（发生在在教学活动之中了解学生学习的进展情况）
    C、终结性评价（发生在教学活动之后了解学生学习的最终效果）
    D、三者综合使用
    17、您认为进行相关的培训对您实施学业情感评价会有多大作用（ ）
    A.作用很大 B.作用一般 C.作用比较小 D.没有什么作用
    18、您在物理教学后对学生评价时，看重在“情感、态度与价值观”方面的 ……（未完，全文共1719字，当前只显示1034字，请阅读下面提示信息。收藏高中物理教学中落实情感、态度、价值观的调查问卷）

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