| 标题：杜绝中小学一切不稳定因素交流材料 |
| 杜绝中小学一切不稳定因素交流材料 近年来，在州委州政府的正确领导和统一部署下，**中小学维稳工作逐步形成长效机制，各学校认真落实省州县相关文件精神，政治责任意识明显增强，建立健全了目标责任制度、责任追究制度、领导带班制度、24小时值班制度、安全隐患排查制度、信息报送制度和_信息网络，有力保障了各学校教育教学秩序。存在的主要问题和困难是由于维稳工作日趋常态化，加之学校教师缺编严重，长期值班、超负荷工作造成教师身心疲惫，对教学工作带来一定的冲击。经过深入调研和分析，我们认为学校维稳工作应突出“立德树人，依法防范”，真正做到从思想源头上杜绝中小学一切不稳定因素。 一、立德树人，培养学生成人成才 党的十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。“立德树人”首次确立为教育的根本任务，是对十七大“坚持育人为本、德育为先”教育理念的深化，指明了今后教育改革发展的方向，也为学校和全社会从源头上杜绝一切不稳定因素指明了方向。德不立，人难树。一个人从小扎牢了做人的道德根基，树立了正确的人生观、价值观、世界观，他在家就是好儿女，在学校就是好学生，在社会就是好公民。这样的人，永远是_和国家建设的中坚力量。因此，我们要切实转变观念，全面加强立德树人工作，从思想源头上筑牢校园和全社会维稳体系的第一道 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略975字，正式会员可完整阅读）…… （三）立德树人，培养国家建设人才。“建国君民，教学为先”，抓好立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，不仅关系党和人民教育事业的发展，也关系整个中国特色社会主义事业的全局和长远。正如十八大报告指出的，“中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。” 3亿多未成年人和近3000万高校学子，是社会的重要组成部分，更是我国未来发展的中坚力量，中华民族的和谐稳定及繁荣昌盛，离不开青少年的道德支撑。办人民满意的学校，就要站在国家和民族长远发展的战略高度，全力培养创新性建设人才。“玉不琢，不成器;人不学，不知道。”这就要求学校全面贯彻党的教育方针，全面落实育人为本、德育为先。我们应该举全社会之力扎实推进立德树人工作，用中国特色社会主义共同理想激励青少年，用伟大的民族精神和时代精神鼓舞青少年，用社会主义荣辱观引领青少年，树立远大理想，永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族，在投身中国特色社会主义伟大事业中，让青春焕发出绚丽的光彩。 二、依法防范，强化依法维稳意识 2012年州职校“11.26”事件发生后，州委州政府在第一时间依法坚决处置，对非法组织__的五名带头学生于今年3月依法判刑。如此依法维稳、依法惩处的法律作为，在校园乃至全社会造成了巨大的震慑效应。再看近几年我省我州学校发生的突发事件中，大部分借助法律途径才得到有效解决。2013年4月9日，马顺清副省长在中小学安全和法制教育座谈会上的讲话中强调，进一步加强学校法制教育，普及法律知识，引导学生树立法制意识。面对学校管理的多元因素和特殊性，今后一个时期，学校涉稳事件预防中，除了不断加强反分裂、反_、反自焚工作外，在常规管理中更要加强交通、消防、食品安全、校园暴力等其他突发事件的有效防范和依法处置。 一是形成依法预防和处置校园突发事件的氛围。随着社会的发展和依法治国方略的实施，不断出现的学校矛盾纠纷需要有效解决，自然还需要发挥道德、情感的作用，但是，法律制度应当参与到预防和处置校园突发事件中去。学校的领导和老师应当认识到法律制度在预防和处置校园突发事件中的特殊意义和作用，在预防和处置校园突发事件中无论是实体要求还是程序规范，都应当符合法律制度的规范，不容丝毫的违反。当然，由于历史的和现实的原因，不少突发事件的当事人不愿意通过法律制度的途径来解决矛盾也不足为奇，这需要我们去做深入细致的工作。随着法制教育进校园、进课堂的深入，广大学生的法律意识有很大的提高，为依法预防和处置校园突发事件奠定了基础和可能。只要我们动之以情，晓之以理，行之以法，尽力形成依法来预防和处置校园突发事件的氛围，相信很多矛盾纠纷完全可以通过法律制度的途径得以解决。 二是制定以校长负责制为主体的预防和处置突发事件的责任制。责任制是加强突发事件预防和处置的重要制度保障。对于中小学来说，校长是学校安全工作第一责任人，对学校的安全管理负总责，分管校长负责学校的日常安全教育和管理责任，各部门负责人负责安全措施的落实及日常检查与维护工作，全体教职员工均有维护学校和保护学生安全的责任和义务。为此，我们要制定预防和处置突发事件的责任制，通过理清、界定预防和处置校园突发事件的依据、职权，明确各环节、各岗位、各流程的具体职权和责任，改变过去只是校长一人负责的责任承担方式，使职权和责任在学校内部，按照工作层次和具体岗位合理配置，为预防和处置突发事件工作的内部运行建立起一种规范的工作机制。当然，学校的校长应当切实担负起预防和处置发生在校内各类突发事件的总的领导责任，这既需要校长的无私勇气，又需要校长要有敢于承担责任的气魄，同时也需要各级教育行政部门加强对校长责任制执行情况的监督检查，使之做到领导到位、责任到位、措施到位。 三是拟定具有科学性和针对性的防治突发事件的工作预案。无论校园突发事件怎样化解和处置，都会给当事人和学校乃至社会带来一定的影响。因此，对校园所发生的突发事件，最好、最有效的对策就是坚持早期预防，真正做到防患于未然。鉴于校园内的许多突发性事件的最大特点就是突然性和不可预测性，为此，要根据各学校不同的特点，预测突发事件的趋势和动向，在总结以往处置经验和教训的基础上，针对不同类型的突发事件制定不同的处置预案。同时，预案制定后还要抓好两点：一要不断修改和完善。在任何时期 ……（未完，全文共4564字，当前只显示2536字，请阅读下面提示信息。收藏杜绝中小学一切不稳定因素交流材料） 上一篇：社区工作者工作心得 下一篇：强化人员安全意识,推进安全文化建设经验交流材料 相关栏目：教育 学校 安全讲话 经验交流 模范 剖析整改 学习材料 申报材料 |