| 标题：后进生转化纪实 |
| 后进生转化纪实 教学成果简介： 刚接一年级班主任和语文教学工作时，有许多老师就提醒我说：“这个班学生太调皮了，特别是那对双胞胎，成绩差又不听话……”，听了他们的议论，我知道面临的将是严峻的考验。经过一个多月的刻苦摸索，我的班级工作渐入佳境。其实只要你深入了解了孩子的个性特点，分别对待，他们还是蛮听话的。你看，虽然我们班学生年龄最小，可是每周一的卫生检查，他们都得到了“最清洁”，可爱的小脸蛋上洋溢着兴奋。每个月的作业评比中，总有许多“小书法家”、“小画家”的作品被展览……，更可喜的是，经过一年的刻苦坚持，我们班被评 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略440字，正式会员可完整阅读）…… 我决定先了解这对双胞胎的各方面情况再深入开展教育工作。经过调查，我发现周围的环境影响是这两位后进生踯 躅 不前的根本原因。（一）家长外出打工，孩子学习放任自流。（二）老师经常批评，同学们经常指责，使他们对学习毫无兴趣，同伴关系紧张。（三）兄弟俩同坐一排座位，互相影响。经过认真思考，我制定了一个完整计划，并付诸实践。 一、深入家访工作，认清家教作用 孩子们的个性具有可塑性。早期，家庭的教养、美好环境的熏陶，对孩子们的成长有潜移默化的影响。而这对双胞胎的父亲远离家乡，母亲是一位没有多少文化的农村妇女，对教育孩子没有深刻的认识。因此，我深入家访工作，将孩子在校的情况及对孩子的家庭教育作用，做了耐心的说明，并把我早时调查获得的一些可借鉴的家教方法详细地讲给她听，帮助她一起制订家教计划，指导她配合学校一起教育这两个调皮而可爱的孩子。 二、激励与表扬同行 我特意制作许多精美的小红花，并在班上宣布，谁有进步，就奖给谁。同学们积极性很高，都想得到小红花。这时我发现这对双胞胎也流露出了渴望的表情。因此，我抓住机会，激励他们一起参与争小红花的活动中。并给他们提出了第一个要求，你俩字谁写得好，第一朵小红花就奖给谁。果真兄弟俩在暗暗较劲，都在争夺第一朵小红花。看着他们在班上不算太好的字，但我还是表扬了他们的点滴进步，同时各奖了一朵小红花。兄弟俩终于感受到了成功的喜悦。因此，我又开始不经意地对他们提了第二个、第三个……要求，使他们不知不觉地在前进。 三、作业适当简单化，量少质精 我每天对学生布置的作业是分层次的，对不同阶段的学生的要求各不相同，但完成的质量要同。不管成绩好坏，都要按要求认真完成，书写不得马虎。而这两个后进生，我对他们作业的要求是少而精，由简单到复杂过渡。一开始只布置字词练习，少写多默。每个字只写两遍，但要做到规范，再由家长报默，第二天早晨到老师处默写过关。后来慢慢学习写句子，背课文精彩部分。由于作业量少，他们都能积极主动完成，并在不断地体验成功的喜 ……（未完，全文共1902字，当前只显示1145字，请阅读下面提示信息。收藏后进生转化纪实） 上一篇：《盘古开天地》教学案例 下一篇：关于城乡低保工作情况调研的反馈意见 相关栏目：通讯报道 |