标题:教研室上半年工作总结
2014年上半年教研室工作总结

2014年上半年,教研室在校委的正确领导下,协助主管领导,以培训为中心,以教研为基础,积极探索干部教育培训工作的新思路,努力提升全校教师教学水平新境界。
一、抓紧理论学习,提高理论素养
积极参与马克思主义中国化最新成果的理论宣传,积极参与党的路线、方针、政策的宣传,是党校教师的岗位职责。因此,教研室积极协助主管领导,要求并督促每位教师自觉加压,先学一步,多学一些,学广一点,学深一层,注意在理论知识上不断充实提高自己,形成比较完整的知识结构。具体表现为分散自学和集中学习两种形式。学习内容主要包括中国特色社会主义理论体系、党的十八大、s_会议精神、省 ……(快文网http://www.fanwy.cn省略503字,正式会员可完整阅读)…… 
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  • 差距较大不宜上。课题申报通过测评获得认可后,才可以列入本校干部教育培训课题库。要求全体教师参照《**县2014年度干部教育培训计划》和《2014年干部教育培训基本课题》,每人至少选取一个讲课专题,在确定专题前要翻阅大量资料,认真研究课题内容,把握所教课题要回答什么,要解决什么,其精神实质是什么,难点、重点、疑点、热点是什么。反复咀嚼、内化、融会、贯通。然后把学习对象的需求和课题本身的内在要求巧妙的结合起来。
    为了督促教师们上好课,上出好课,上出精品课,今年上半年安排了新课竞讲活动,每位老师都讲了一个新专题。在学校领导的直接参与下,对于每一个教师所上的每一个专题课,从课题的设置到提纲的拟定、讲授内容的审定、到最终的敲定,都层层把关。再通过试讲、点评和完善,使教师们努力做到了在授课内容上,既有说服有力的典型事例,又有理论升华的点睛之笔,真正做到理论性、趣味性相得益彰。
    创新教学方法。积极探索教学方法,不断改革、创新教学模式。今年,我们努力改变过去那种大班上课时灌输式的教学方法,尝试运用研讨式、案例式和情景模拟式等教学方法,突破了过去课堂教学“我讲你听”的单向流动,变为教师担当“主持人”的双向交流和互动。如我校近几年推行的“结构化研讨”,就是这方面的成功尝试。2013年我校主要在“新任领导干部培训班”、“女性领导干部培训班”上安排了“新任领导干部面临的机遇和挑战”和“女性领导干部成长发展中面临的问题”为主题的结构化研讨,2014年上半年也在全县科级领导干部进修班上安排了“全面深化改革与我县面临的机遇与挑战”为主题的结构化研讨。事实证明,这种形式,活跃了学习气氛,极大地调动了学员学习的积极性、主动性和创造性,形成了各种思想观念和工作思路的相互碰撞和激荡,加深了学员对所学内容的理解和思考。同时,有些学员结合自己工作实际的精彩发言,也带给我们教师许多灵感和启发,真正实现了教学相长、学学相长,获得了学员的一致好评。
    三、加强学员需求调研,增强培训效果
    深入了解学员的培训需求,有助于加强培训的针对性,提高学员学习积极性,从而增强干部教育培训效果。校委对需求调研非常重视,专门由校领导分组带领教师深入县直单位和乡镇基层,找领导,找学员,多方了解,并通过网络、问卷和座谈等形式,广泛地进行干部培训需求调研,目地就是弄明白学员想听啥,需要啥,探讨他们需要把握什么,理解什么,明确什么,解决 ……(未完,全文共2172字,当前只显示1307字,请阅读下面提示信息。收藏教研室上半年工作总结

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