| 标题：在课改的阳光下 |
| 在课改的阳光下 当前，我国一直重视推行素质教育，所谓的素质教育就是注重“创新能力和实践精神”的教育，因此，在我国大多数地方实行了“课改”计划。在“课改的阳光下”,我们尽情地在知识的海洋中遨游。我认为知识是一座宫殿，而在知识的殿堂前有一扇巨大的门，阻碍着我们这些求知人的脚步。殿堂外一片凄凉萧瑟，而我们所有人都知道殿堂内是一片美丽的天地。以前，我们横冲直撞，试图撞开这扇门，但很少有人会成功，即使成功了，也会把自己弄得遍体鳞伤。而现在，我们在老师的带领下，用“兴趣，爱好”这块敲门砖打开了这扇门。从此，我们在实践活动、学习考试方面更加游刃有余，而功劳最大的则是“课改”这块试金石。 我们饱尝“课改”的甜果，它与以前的“填鸭式”教育形成了鲜明的对比。 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略561字，正式会员可完整阅读）…… 数学课上，我们进行小组讨论，交流。在小组内合作交流时，我们共同探究解决问题。如果有人有些不懂的，组内的人就会竭尽全力去帮助她；只有组里人员心齐了，小组才会向前进。而老师则“悠闲”地“踱”着步子，在各个小组间“转悠”，并不时的指点几下。如果遇到大家都不明白的问题，就去问老师，讨论过后，老师会根据每个组的表现，评出本节课的最优小组，同时在每组随意指定一名学生上台展示他们小组的学习成果，然后进行点评，再利用剩下的几分钟时间把一些重点或难点的题讲一下，如果还有同学有不会的或不理解的，老师就在再点拨一下，如果都懂了，老师就给我们在出几道题小试牛刀，看是不是真的学会了。这堂本枯燥无味的课因大家的积极合作而上得有声有色。伴随着下课铃声的响起才不得已结束我们的探讨。 我们很多人都知道“素质教育”是一种提倡“创新能力和实践精神”的教育，曾经有人这样说过：“传统教育在解释‘锤子如何将钉子捶入墙中’的方法时，从力学，摩擦学各个数据来向学生展示，最后还有很多人不懂；而素质教育直接拿一把锤子和一个钉子，将钉子砸入墙壁，在演示的过程中，很多人就已掌握了这一方法。”课改前我们需要花几个小时，甚至更久才能解决的问题，而课改后我们则需要花十几分钟就能解决，是不是很让人郁闷呢？课改后的学生，在自己做实验中学习知识，实践能力和创新能力在这个过程中得到了很好的发挥，思维得到了锻炼，知识自然比以前掌握的牢固。 课改后，不仅是学习时间上的宽余，学习方法上的先进，更有在实践之后得到劳动成果的喜悦，只有自己亲自做过，亲身体验过我们才能真正感受到那种快乐和成就感，才能真正记住那些过程，学习才会更进一步。 课堂上，老师漫步在各小组间，和我们共同研究问题，共同探讨问题，甚至相互质疑问难，时时闪烁着思维碰撞的火花。老师早已和我们融为了一体，师生间其乐融融，我们愿意和老师交流问题，交流情感，表达我们自己的思想。课下，老师经常性地和我们聊天谈心，解除学习和生活中的困惑，排解心中的消极情绪，老师和同学间的关系再也不是尖锐的对立关系了，一种民主平等的新型师生关系正在形成。 如今的课改让我真正体验到了学习的快乐，以前的我们总在说：“我讨厌学习，我讨厌上学，我讨厌学校，我讨厌老师，讨厌同学。”而此时的我们可以问心无愧的说一句“我爱学习，我爱学校，我爱课改后的课堂。”前后我们之所以会发生如此大的变化，完全是因为“课改”，是课改改变了我们的学习态度和学习方法。 总之，课改让我们热爱学习 ……（未完，全文共2424字，当前只显示1459字，请阅读下面提示信息。收藏在课改的阳光下） 上一篇：我的课改生活 下一篇：2016年县安监局纪检监察工作要点 相关栏目：学校 就业 |