标题:乡镇领导在基层党支部两学一做学习教育会议上的党课讲稿
乡镇领导在基层党支部两学一做学习教育工作会上的党课讲稿

同志们:
_决定,今年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育,这是继_群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后,深化党内教育的又一次重要实践,也是党内教育从集中性活动向经常性教育延伸的重要举措。今天,按照镇党委统一安排,联合支部“两学一做”学习教育活动开展情况,与大家交流四个方面的问题。
一、 深刻认识“两学一做”的重大意义和丰富内涵
开展学习教育是锤炼党员党性的迫切需要。目前,部分党员身上或多或少存在一些问题,具体来讲,比如:一是境界低,思想固执不顾大局。不少党员干部,缺少对形势的认识和分析,缺少对任务的理解和把握,思想混沌,方向不明,满眼是矛盾困难,满腹的不满牢骚。还有不少同志认识不到大发展的机遇已经到来,不学习党委政府的工作思路、目标要求,不研究工作方法和推进措施,对全镇的规划发展,对基础设施投入建设、对大项目不断落地漠不关心。事不关己,率性而为。二是目光短浅,服从服务意识差。个别党员干部,对于有利益的事,拐拐弯弯都想法和自己挂钩,淡化为民服务的宗旨意识。种种表现就是目光短浅,服从服务意识差,这是很危险的。三是团结进取意识差,行动迟缓我行我素。有些干部满足于那几个事,天天挂嘴头上,躺在功劳薄上,精神开始懈怠,不琢磨事,光琢磨人,班子、部门人 ……(快文网http://www.fanwy.cn省略988字,正式会员可完整阅读)…… 
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  • 要思想,认真学习以_同志为_的__理政的新理、新思想、新战略,引导党员深入领会系列重要讲话的丰富内涵和_要义,深入领会贯穿其中的_立场、观点和方法。要把学习系列重要讲话同学习_、_思想、_理论、“_”_想、_结合起来,深刻理解_科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系,坚定__道路自信、理论自信、制度自信。要区别普通党员和党员领导干部,确定学习的重点内容。
    3.做合格党员。要着眼_事业的新发展对党员的新要求,坚持以知促行,做讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的合格党员。引导党员强化政治意识,保持政治本色,把理想信念体现为行动的力量;要在思想上、政治上、行动上同以_同志为_的_自觉保持高度一致,经常主动向_看齐,向省委市委看齐,向_理论和路线方针政策看齐,做政治上的明白人;要践行_宗旨,保持公仆情怀,密切联系群众,全心全意为人民服务;要加强党性锻炼和道德修养,心存敬畏、手握戒尺,廉洁从政、从严治家,筑牢拒腐防变的防线;要始终保持干事创业、开拓进取的精气神,做到平常时候看得出来、关键时刻冲得上去,在推动我镇经济社会持续健康快速发展方面创先创优、争当表率、建功立业。
    二、下大力践行“两学一做”要求
    开展“两学一做”学习教育,是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措,是加强_思想政治建设的重要部署。“两学一做”学习教育不是一次活动,要突出正常教育,区分层次,有针对性地提高素质、解决问题,用心用力,抓细抓实,真正把_思想政治建设抓在日常、严在经常。
    开展“两学一做”学习教育,基础在学,关键在做。要把_思想建设放在首位,以尊崇党章、遵守党规为基本要求,用__系列重要讲话精神武装_,教育引导党员自觉按照党员标准规范言行,进一步坚定理想信念,提高党性觉悟;进一步增强政治意识、大局意识、_意识、看齐意识,坚定正确政治方向; 进一步树立清风正气,严守政治纪律政治规矩;进一步强化宗旨观念,勇于担当作为,在工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。
    开展“两学一做”学习教育,要增强针对性,“学”要带着问题学,“做”要针对问题改。着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题,主要是对_缺乏信仰,对__缺乏信心,精神空虚,推崇西方价值观念,热衷于组织、参加封建迷信活动等;着力解决一些党员_意识淡化的问题,主要是看齐意识不强,不守政治纪律政治规矩,在党不言党、不爱党、不护党、不为党,组织纪律散漫,不按规定参加_组织生活,不按时交纳党费,不完成党组织分配的任务,不按_组织原则办事等;着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题,主要是利己主义严重,漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益,在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等;着力解决一些党员精神不振的问题,主要是工作消极懈怠,不作为、不会为、不善为,逃避责任,不起先锋模范作用等;着力解决一些党员道德行为不端的问题,主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德,不注意个人品德,贪图享受、奢侈浪费等。要持之以恒纠正“四风”,抓好不严不实突出问题整改,推动_作风不断好转。
    开展“两学一做”学习教育,要坚持正面教育为主,用科学理论武装头脑;坚持学用结合,知行合一;坚持问题导向,注重实效;坚持领导带头,以上率下;坚持从实际出发,分类指导。要以党支部为基本单位,以“三会一课”等_组织生活为基本形式,以落实党员教育管理制度为基本依托,针对领导机关、领导班子和党员干部、普通党员的不同情况作出安排。要给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间,发挥党支部自我净化、自我提高的主动性,防止大而化之,力戒形式主义。
    三、必须明确“两学一做”学习教育路径
    学习党章党规,必须着眼明确基本标准、树立行为规范。党章是管党治_总章程,集中体现着_基本理论和政治主张,集中体现着_集体意志和原则要求。作为_员,必须尊崇党章、学习党章、遵守党章、维护党章。党规党纪是对党章的延伸和具体化,是规范党员行为的具体遵循。深入学习党章党规,唤醒党员党章党规意识,要强化党章意识,自觉把党章作为做人做事的根本遵循,把是否把党章作为行动的根本指南、是否切实践行入党誓词、是否模范履行党员义务等作为衡量的标准和尺子;要强化纪律意识,自觉做到守纪律、讲规矩,把政治纪律和政治规矩摆在首位,牢固树立政治意识、大局意识、_意识、看齐意识。坚持高线、守住底线,严格 ……(未完,全文共5337字,当前只显示2570字,请阅读下面提示信息。收藏乡镇领导在基层党支部两学一做学习教育会议上的党课讲稿

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