标题:中心学校师德师风检查制度
富源中心学校师德师风检查制度

一是建立目标责任制。校长和教师签订《师德师风建设承诺书》。责任书内容细化分解,层层签订,靠实责任、严格考核,推动工作落实。
二是建立监督预警机制。一是设立师德师风举报箱和监督电话,广泛接受社会各界对教师职业道德状况的监督;二是落实问卷调查制度。发放学生、家长、教师问卷,接受学生、家长和社会对教师职业道德情况的监督;三是建立“校长接待日”
三是落实督查通报制。对确定的各项任务和重点工作定期不定期的进行督查,通报情况,整改问题,促进落实。
四是严肃责任追究制。重点是落实对领导责任的追究制度。
五是落实“一票否决”制。对违反教师职业道德的人员,首先进行告诫,要求限期整改,告诫期满仍不改正的,年度考核直接定为不称职,情节严重的,报教育局处理。
 针对学校教师在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、尊重家长、团结协作、廉洁从教、为人师表、热点工作方面存在的问题,每学期进行一次,一般安排在期中,问卷分教师问卷、学生问卷、家长问卷。
1、在学校门口显著位置设立意见箱,意见箱由校长管理,学校对通报问题进行分析归类备案登记。
2、在学校公示栏长期公布师德师风监督举报电话,并保证24小时畅通。
3、每周一上午为校长接待时间。
每学期期末进行一次集中评议活动,根据学校实际情况设立评议表,活动采用领导评、教师自评、教师互评、学生评、家长评的方式开展“学生、家长、社会评教评校”,主动接受学生、家长和社会有关方面对师德师风状况的监督和评议。要认真听取各方面的意见和建议,积极改进工作。
精神空虚,行为失范,责任意识淡薄,敬业精神不强;不能严以律己,以身作则,工作漂浮,教风浮躁;进取精神缺乏,低标准要求自己,低水平组织教学,知识陈旧,方法落后,成效较差;搞有偿家教,甚至给自己所带的学生有偿补课;随意要求学生购买指定的教辅读物,加重学生课业负担和家长经济负担,有的教师体罚和变相体罚学生、以教谋私,甚至违法乱纪等等。




















富源中心学校师德师风考评制度
 
      为了进一步加强师德师风建设,积极倡导学高为师、身正为范的师德标准,树立良好的教师形象,促使学校师德师风考评制度化、规范化,对每位教师师德师风表现有一个公平、公正的评价,现结合本校实际,特制定考评制度如下:
一、每学期末进行一次教师师德师风考核,师德师风考核由校长室具体组织实施。
二、考核工作对象:全体教职工。
三、考核根据《富源中心学校教师师德师风考核细则》逐项对照打分。由教师互评、家长评、教师自评、学校考核四部分组成,其中教师民主测评、家长测评、学校考核各占30%;教师自评占10%。
四、教师师德师风考核得分:教师互评、家长评、教师自评、学校考核四项得分,按各项所占比例计算出实得分,然后把各项实得分合计为考核最后得分。
五、师德师风考核总分为100分,考核分为四等:90—100分为优秀;70—89分为合格;60—69分为基本合格;59分以下为不合格。
六、如出现以下情况之一者,直接定为不合格。
1、体罚或变相体罚学生在校内造成影响,在社会上造成恶劣影响的;
2、教师由工作失职,出现问题造成学生较大不安全事故者;
3、有打仗斗殴、酗酒、搞封建迷信活动等有损教师形象的活动,影响极坏者;
4、受到校级及校级以上通报批评者;
七、师德师风考核得分作为教师考核,职务晋升和评优奖励的重要依据。

                           
富源中心学校师德师风考核细则
 
 
序号 考 核 细 则 分值 评  分  标 准
考核内容 具体要求
1 政治
 
表现 爱国爱党,爱_,坚持四项基本原则和践行_,团结同事,为人师表,热爱学生。 25 1、无故不参加会议一次,扣1分。
2、迟到一次扣1分。
3、有损害教师、学校或组织形象的言行(校内争吵、打架、诬告、教唆、非良性上访),造成不良影响,扣10分。
4、有体罚或变相体罚学生行为,一次扣10分。
5、惹事生非,搞不团结,扣10分
2 教育
 
思想 认真贯彻教育方针、教育法规,了解学生心理,注意发展学生个性。 25 1、有轻视差生的言行,扣2分。
2、只重视智育不注意发展学生个性扣5分。
3、不关心学生的生活和学习等,扣5分。
4、学生课业负担过重,课外作业量超规等,扣10分。
3 师德
 
意识 团结同志,处处尊重他人。仪表整洁,语言文明,举止文雅,礼貌待人,谦虚谨慎,为人师表,作风正派,廉洁从教。 25 1、师生关系不融洽,扣5分。
2、语言粗鲁,常有低级趣味的言行,在师生中产生不良影响,一次扣5分。
3、穿戴随便(穿背心、穿拖鞋进教室),仪表不整洁,教师形象欠佳,一次扣5分。
4、有偿家教,利用职务之便谋取私利,一次扣25分。
4 工作
 
态度 责任心强,作风踏实,服从组织分配,勇挑重担,坚守岗位。 25 1、工作不认真,应付了事,扣5分。
2、拈轻怕重,推三阻四,斤斤计较,搓麻将或离岗经商的现象,一次扣10分。
3、上课擅自离开课堂。一次扣5分。
 

    富源中心学校师德师风学习制度
为了切实认真地执行教育方针,全面推进素质教育,全面提高教育教学质量,就必须加强对教师的师德师风的学习,提高教师的师德素质,从而达到增强教师对自己的责任和使命的认识的目的。而师德师风的学习是一项长期的不间断的政治和业务并重的学习活动,所以为了使这一学习活动能在我校形成良好的长效机制,持续进行和发展, 制定本制度。
    一、学校成立师德师风领导小组,制定相应的计划方案和奖惩制度,教师的师德师风学习在小组的领导下进行集中和自主的学习。 
二、师德师风的学习必须以《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》为指导,以省、地、县相关的文件精神为指针,组织教师进行学习和实践活动。 
三、领导小组按学习计划的要求定时定点对教师进行师德师风的学习。 
四、领导小组对集中学习和自主学习的重要资料进行规定的要求,自主学习的材料教师根据自身的特点进行相应的选取学习。 
五、领导小组对一些重要的师德师风学习材料要印制发放到教师的手中,强化教师的学习行为。 
六、教师的学习必须有学习笔记和心得体会,根据自己的教育教学行为进行剖析和反思,并写成书面材料交领导小组检查存档。 
七、学校每学期期末都要对教师进行考核测评,强化教师从师德师风学习到实践的转变和教师对自身教育教学行为的整改与完善的落实。 
八、小组对教师的师德师风学习情况进行定时或不定时的检查,并作好相应的记录,作为师德师风和各项考核评聘的内容之一。 
九、在集中学习期间严格教师的请假制度,对不遵守纪律的教师根据相应的条款进行相应的处理。 
十、严格执行“师德师风学习奖惩制度”,不姑息迁就,实行举报。 
十一、学校与教师签订师德师风责任书和师德师风承诺书,强化教师的师德师风的学习行为和教育教学工作行为,端正教师的学习态度。 
十二、师德师风的学习和实践提倡广大教师的监督,更提倡教师的创新作为,只要有利于学校的教育教学工作。 
十三、在师德师风学习过程中根据在 ……(快文网http://www.fanwy.cn省略5639字,正式会员可完整阅读)…… 
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    5、做学习的表率,认真学习_理论和“_”_想,充实新知识,提高个人综合素质。

    6、依法行政,勤政为民;务实创新,与时俱进;顾全大局,团结协作,清正廉洁,品行端正。

    7、坚持谦虚谨慎的工作态度。虚心听取学校教师、学生和家长、社区意见和建议,完善和改进工作。



    鹤岗_教师师德规范

    1、依法执教。参加学校组织的政治理论学习,并做好笔记;无乱收费现象;无乱订学习资料、私自组织乱补课现象;无违法乱纪现象发生;对学生进行法制教育。

    2、爱岗敬业。认真落实爱心承诺,工作积极性高,有良好的教风,责任心强;教育教学成绩显著;积极对学生进行思想道德教育。

    3、热爱学生。对学生要求严格,但不讽刺、挖苦、歧视;关心爱护学生,以赏识思想教育学生,无体罚和变相体罚学生现象;对学生进行安全教育,无责任事故;师生关系和谐,学生满意率高。

    4、严谨治学。积极参加继续教育学习;刻苦钻研业务,不断提升自己专业化水平,教学有创新;积极参加教科研活动;教师工作严谨,关注学困生,经常辅导学困生,成绩有所提高。

    5、团结协作。以老带新,新老互帮,教研教学氛围好;互相尊重、互相学习,与同事间和睦相处,正确对待上级领导和组内同事正确的、善意的批评和意见。勇于争当骨干、勇于承担科研和公开教学等任务,有积极进取心。

    6、尊重家长。主动与家长联系,做好家访工作并做好记录;认真组织家长会;帮助家长建立正确教育思想,不训斥、指责家长;无家长投诉;家长对教师满意率高。

    7、廉洁从教。不参与有偿家教等第二职业活动;不利用职务之便谋取私利;上班时间,不做与业务无关的事情;不向学生家长索取或变相索取礼品;有奉献精神,不斤斤计较,有大局意识。

    8、为人师表。教师语言健康,举止文明;不在校内吸烟,不穿拖鞋上班;不浓妆艳抹,不穿过于奇异的服装;模范遵守社会公德,严于律己,守时;上课期间不接听电话,不接待客人。



    鹤岗_教师行为准则

    1.严守学习制度,认真参加政治理论学习,不断提高政治素质;积极参加校内外的各种培训活动,努力提高教育教学能力。

    2.敬业乐群,相互协作。老教师要关心青年教师的成长,做好传、帮、带;青年教师要虚心好学,多向老教师请教,充分发挥教师的_作用。

    3.开展批评自我批评,增进干群、教师之间的尊重、理解和信任。谦恭礼让,襟怀坦白,光明磊落。

    4.说话文明,礼貌待人。见面相互问好,不说粗话、脏话,不背后议论人非。

    5.尊重学生人格,不损伤学生自尊心。不讽刺、不挖苦学生,不体罚和变相体罚学生,对学生诚恳守信,做学生的良师益友。

    6.遵重学生家长,虚心听取意见,要全面介绍学生在校的表现,不训斥、刁难家长。

    7.不化浓妆,不留烫怪发型。修饰打扮应适合教师身份,做到仪表端庄,整洁得体。

    8.穿戴要庄重典雅,朴素大方,不穿奇装异服,不坦胸露怀,不穿背心、大衣、风雨衣、拖鞋上课。

    9.严格遵守劳动纪律,不迟到、不早退,工作时间不做与工作无关的事情。

    10.文明办公,优化、美化工作环境,保持办公室卫生和肃静,不大声喧哗,不在教室和走廊吸烟。

    11.认真钻研教材,积极参加集体备课和教研活动,不备课、不写教案不能上课。要努力探讨教育、教学规律,不断提高自身的岗位工作能力。

    12.传授知识要准确。教学语言要健康、规范、简洁、生动。板书设计要合理、工整、美观,不写错别字。注意改进教学方法,调动全体学生的积极性,不断提高教学质量。

    13.按时上下课,努力提高课堂教学效益、作业量要适度,批改作业要认真及时,有实效。减轻学生负担,培养自学能力。

    14.带头学习、宣传、贯彻学生日常行为规范。对学生行为规范中的要求,教师要做到以身示范。

    15.端正教育思想,要关心爱护每一个学生。对学生一视同仁,不放弃、排斥差生,不准动员和变相动员差生转学、退学。

    16.对学生严格要求、耐心疏导。坚持以爱动其心,以严导其行。以理服人,尊重学生的正当要求。建立民主、平等、融洽的师生关系。

    17.自尊自爱,廉洁奉公,不收学生的礼物,不得求家长和学生为自己托人说情、走后门、办违反原则的事。

    18.面向全体学生,促进全面发展。对学生要敢抓敢管,教书育人,切实做到寓思想教育于各科教学与校内外一切活动之中。

    19.不做有损于教师形象的事情。不酗酒、不赌博,不搞封建迷信活动及一切有悖于_精神文明的活动,珍惜职业荣誉。

    20.学校领导和教师,都要自觉地接受学生、家长和社会监督。发挥yu论监督作用,规范自己的行为,改进工作作风,推动师德建设。

    鹤岗_师德要求十不准

    为进一步加强我校教师队伍建设,全面提高教师师德素养,特制定加强师德师风建设“十不准”。

    1、严格执行《鹤岗市教育系统七条禁令》、《鹤岗市教师公约》,服从学校分工,不得有违规办学、教学行为发生。

    2、不发表违背国家法律法规和对学校、师生有不良影响的言论,不做有损学校利益的事。

    3、不体罚、变相体罚学生,不辱骂、挖苦、歧视、讽刺学生,不将学生赶出课堂或加重学生课业负担。

    4、不乱收费、乱办班、乱补课,不强迫或诱导学生购买规定用书以外的书籍资料和其他物品,不准从事任何形式的有偿家教,不准受聘于民办教育机构和校外其他各种形式的补课班、培训班兼职或任课。

    5、不训斥家长,向家长索要财物或接受在校学生家长的宴请。

    6、不在工作日中午或有工作任务的晚上饮酒。

    7、不传播低级庸俗的思想文化,不参与赌博、色情、封建、_活动。

    8、不在工作时间或工作场所上网玩游戏、聊天等。

    9、手机如在课堂应设置振动、静音或关闭、不准在课堂上接打手机等通讯工具,不准在教室内吸烟。

    10、在各类评优、晋升、考试中,不弄虚作假、营私舞弊。



    鹤岗_好教师的标准

    1、友善的态度。“他的课堂犹如一个大家庭,我再也不怕上学了。”

    2、尊重课堂内的每一个学生。“他不会把你在他人面前像猴子般戏耍。”

    3、有耐性。“他绝不会放弃,直到你能做到为止。”

    4、兴趣广泛。“他带给我们课堂以外的观点,并帮助我们去把所学到的知识用于生活。”

    5、良好的仪表。“他的语调与笑容使我很舒畅。”

    6、公正。“他会给予你应得到的,没有丝毫偏差。”

    7、有幽默感。“每天他会带回来少许欢乐,使课堂不会单调。”

    8、具有良好的品性。“我相信他与其他人一样会发脾气,不过我从未见过。”

    9、对个人的关注。“他会帮助我去认识自己,我的进步有赖于他。”

    10、坦率。“当他发觉自己有错,他会说出来,并会尝试其他方法。”

    11、宽容。“他装作不知道我的愚蠢,将来也是这样。”

    12、教学策划艺术。“忽然间,我能顺利念完课本,我竟然没有察觉是因为他的指导。”



    鹤岗_师德建设领导机构及主要职责

    一、德育工作领导小组名单及职责分工

    组 长:

    王兴权(党支部书记、校长):全面负责学校各项工作,师德师风建设工作第一责任人。

    副组长:

    刘兴江(党支部副书记):负责党建、工会、师德、团委、关工委工作。

    姜连学(副校长):主管教育教学、教师继续教育、学生常规管理工作。

    成 员:

    姚娜娜(教导处主任):主持教导处工作,分管教学常规管理、校本研修、心理健康、家长学校、教师课堂教学质量监控、学校思品学科、德育学科_工作等。

    王玉臣(教导处副主任):分管班主任工作、学生活动、校园德育环境建设、“三结合教育”、学生日常养成教育等。

    刘 敏(团总支书记):分管学校共青团工作,协助教导主任开展工作,负责青年教师师德建设、班级德育文化建设、学生思想教育工作等。

    鲍培玉(总务处主任):负责学校开展德育活动的后勤保障工作。

    徐 影(心理健康教育负责人):负责教师及学生的心理指导、咨询,关注师生思想动态,确保师生心理健康发展。

    李春玲、侯瑞晶、李玉龙(年级组长):负责年组各类德育活动的组织策划,协助教导处组织开展丰富多彩的校园文化活动。

    刘志强(新华镇爱华社区主任):负责学校与社区教育活动的统筹、策划、组织等工作。

    方 宏(新华派出所副所长、法制副校长):负责青少年法制教育活动的开展,关注学生的安全自护教育,协助学校做好安全保卫工作。

    二、工作职责

    组长负责师德师风建设的全面工作、制定计划和总结工作、实施考核和奖惩。成员负责执行计划,进行考核,对违反师德师风一般现象及时进行处理,批评教育并上报组长。领导小组具体职责如下:

    1、建立健全师德师风建设制度和目标责任书。

    2、组织开展师德师风教育活动,坚持每两周开展一次集中教育,每期末开展一次集中整治学习;组织师德优秀征文评比、师德演讲比赛、师德典型个案交流等活动。

    3、及时报告、处理学校出现师德师风重大问题,对涉及违反师德师风师德的人或事进行查处。

    4、搞好校务公开,认真接待群众来信来访,并做好登记。

    5、总结师德师风建设工作,表彰先进,树立标兵。

    6、认真组织每期末的师德师风测评和民主评议活动。

    7、师德师风建设组长是第一责任人,副组长是第二责任人,师德师风建设具体工作由副组长刘兴江组织实施。



    师德建设工作相关部门的职责

    师德建设是教师队伍建设的_,是立师之本。做合格的“教师”,仅是最基本的一种职业境界;做“能师”则是一种较高的专业境界;而做“人师”才是最高的事业境界。学校实行的是党支部领导下的校长责任制,_领导是政治领导、组织领导、思想领导。学校党支部不仅要做好党员教师的思想教育工作,而且也担负着对全体教职工的思想教育工作,尤其是师德教育工作。学校党支部要充分发挥工会、团委、教导处等部门的作用,组织好各个部门协调统一、步调一致地做好广大教育师德教育工作。在师德建设工作中,各个部门的职责如下:

    党支部

    1、坚持把提高教师职业道德素养置于中小学教师队伍建设的首位,纳入党支部思想教育工作的重要内容。

    2、树立典型,形成良好的师德师风。

    3、树立“育人教书”的意识,严格要求全体教师达到师德建的“职业境界”水平。

    4、培育广大教师“关爱学生”的品德,练就做能师的素质,热情引导全体教师达到师德建设的“专业境界”水平。

    5、深化学校内部管理_改革,促进师德师风的明显进步。

    6、强化法纪教育,加强道德建设,把以德治教和依法治教紧密结合起来。

    7、建立稳定的教师队伍,做好教师的培训工作。

    工会:

    1、研究制定学校师德工作年度计划、做好师德工作年度总结。

    2、组织开展师德教育培训工作。

    3、组织开展民主监督评议工作。

    4、认真做好宣传报道工作。

    5、主动与各部门配合开展教育活动。

    6、做好师德材料的搜集整理工作,按时归档。

    教导处:

    1、把师德工作纳入教师继续教育培训。

    2、对教师上课、备课、班级管理、作业批改、辅导等工作有无违反师德规定的言行进行公平公正的考评。(执行考评方案)

    3、协助工会做好相关工作。

    4、认真完成宣传任务。

    团委、关工委、家长委员会:

    1、完成宣传广播工作。

    2、做好监督反馈工作。

    3、做好对青年教师的培养工作。

    4、协助工会开展教育活动。

    总务处:

    1、协助工会搞好师德环境建设。

    2、及时采买师德工作所需的资料和用品。

    3、对师德活动给予人力和物力的支持。



    鹤岗_师德师风建设规划

    教育事业,是精神文明建设的前沿阵地,师德,是教师从业者自律的准则,也是国家、社会对教师行为的规范要求,教师的师德状况,直接影响着学生的素质,因此,国家对教师职业道德的要求更高,师德建设因此成为教师队伍建设方面一个永恒的主题。加强师德建设对于不断推进教育教学改革,加强教师思想政治工作,构建和谐校园,具有重大而深远的意义。

    为了贯彻落实__颁布的《公民道德建设实施纲要》,大力推进师德建设,全面提高教师队伍职业道德素质,根据教育部《关于进一步加强教师职业道德建设的意见》。特制定我校师德建设规划。

    一、师德建设的指导思想:

    教育发展教师为本,教师素质师德为本。教师是学校教育教学改革和全面推进素质教育的实施者,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,是实现科教兴国战略的生力军。我校以_理论、“_”的_想为指导,按照“依法治教、以德治校”的要求,努力提高广大教师的敬业精神和育人水平,精心塑造师德风范,形成一个敬业爱岗、无私奉献的师德高尚的教师_。

    二、师德建设的工作目标:

    经过持续不断的努力。使我校广大教师特别是青年教师进一步树立远大理想和敬业精神,进一步形成正确的教育观念和教育方法,进一步确立教书育人、服务育人的全员、全程、全方位育人的工作机制和保障体系,进一步确立良好的师德风范和师德形象。

    1、使教师们进一步明确终身学习,不断进取的观念,进一步形成全新的正确的教育理念和科学的教育方法,努力发扬敬业精神,切实提高育人水平,精心塑造师德风范,建设一支开拓创新,求真务实,知识渊博,品格高尚,精于教书,勤于育人的高素质教师队伍。

    2、完善师德建设的各项制度以及考核、激励机制,进一步完善学校、教师、社区、家长、学生五位一体的监督网络。

    3、以创文明办公室评比为载体,人人发扬讲文明的新风尚,推进学校文明建设。

    4、关心教师的道德生活及心理健康,以关心人、温暖人为宗旨,多层次、全方位维护教职工的利益。

    5、着力提高教师的教书育人的能力和水平,帮助教师形成个性化的教学特色,形成以名师为引领的骨干教师团队。

    三、加强师德建设的具体措施:

    (一)切实加强领导,真正把师德建设落到实处。学校要切实加强领导,狠抓师德建设,搞好思想政治教育,树立良好的师表形象,优化队伍结构。要把师德建设规划纳入学校发展和教师培养规划,统一部署,统一实施,切实做到制度落实、组织落实、任务落实。要建立师德建设工作领导小组,协调师德建设工作。形成党政主要领导负总责,党、政、工、团各负其责,齐抓共管的工作格局。成立师德建设领导小组。以保证师德建设工作得到全面落实和实施,

    (二)以理论为指导,深刻认识师德建设的内涵。《中小学教师职业道德规范》提出了依法执教等八项要求。其中_要求是爱岗敬业、教书育人和为人师表。在新的形势下,贯彻教师职业道德规范,尤其要注意强化教师的事业心与责任感,确立开拓意识和创新精神,积极投身教育教学改革,提高更新知识的能力,形成健康良好的人格。

    在这样认识的基础上,我们提出的师德建设的总体思路是:以_理论为指导,以《中小学教师职业道德规范》为依据,解放思想,实事求是,用新的思想和观念研究和加强教师职业道德教育,引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观,加强教育的针对性、实效性、科学性,主动适应教师队伍建设的需要,适应_精神文明建设的需要。继续开展好以下工作:一是学理论、学法规。进一步明确师德要求。学校进一步组织教师学习文件,学习《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规,使广大教师明确师德重要性以及要求。二是爱岗位、讲奉献。加强师德规范。学校要求全体教师做到“十不准”,爱护每一位学生,严禁体罚和变相体罚,严禁以盈利为目的的有偿家教。“爱生公约”公布上墙,接受家长和社会的监督。三是讲文明、树新风,提高师德修养。要求全体教师“扬高尚师德,树师表形象”,开展主题实践活动,激发广大教师的满腔热情,弘扬教师的道德风尚。

    (三)以爱生敬业为_,精心策划师德教育的途径。爱生,是指教师要关心、爱护、帮助每一位学生,建立民主和谐合作的师生关系。敬业,是指教师要热爱本职工作,履行教师责任,对事业负责、对工作负责、对学生负责。爱生敬业是师德教育的_,体现了教师工作的本质特点,是对教师最基本的要求。以这两点为中心,我们从以下几方面,采取多种形式,精心策划师德教育。

    1、明确学习内容。变师德教育中只重政治教育为政治、思想、道德、心理品质教育并重。主要包括:政治理论、教育方针政策、法律法规、教师职业道德规范以及教师心理健康等。此外着重加强依法执教教育、“三观”教育、爱岗敬业教育、伦理知识教育、为人师表教育、心理健康教育,内化师德各项要求。

    2、强化制度保障。健全师德建设各项制度,把“八荣八耻”作为教师师德的新规范,关心教师道德生活。学校每周进行两个小时的教师政治理论学习,学习内容在学期初制定,经校中心组讨论通过。每次学习定中心发言人,教师认真做好笔记,并定期检查,完成情况列入年终考核。为了保证每次学习学有成效,学校建立并完善了“学习计划制度”、“学习交流制度”、“学_结制度”和“考勤制度”,使学习有法可依、有章可循。

    3、提倡两种精神。一是爱生,关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚和变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面主动、健康发展,建设民主平等和谐师生关系。二是敬业,热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人,注意培养学生良好的思想品德。认真备课上课,认真批改作业,讲奉献、顾全局、勇挑重担。

    4、增强四个意识。一是素质教育意识。组织教师学习现代教育理论,积极参加省、市教科研部门的各类培训,请名师、专家来校指导,以掌握最前沿的信息。二是改革创新意识。教育不仅要教给学生信息,还要交给他们获取信息的方法。教师要不断追求新知识,善于运用新知识,改革教育教学中不合理的成分,作教改实验的尖兵。三是竞争意识。学校鼓励教师尤其是青年教师,抓住每一个施展才华的机会,认真上好接待课、观摩课,参加各级教学竞赛。校内,除随堂听课外,每位教师每学期要上一节研究课,青年教师要在全校展示。四是终身教育意识。鼓励教师通过岗位培训、学历进修、自学研讨等方式提高知识水平和业务水平,学习情况纳入对教师的考核,学期结束给予不同程度的奖励。通过师德教育,所有的教师都能以强烈的事业心、高度的责任感投身工作,促进我校持续发展。

    (四)以教育科研为抓手,促进良好教风的形成。

    1、广开学习渠道。开展教育科学研究,学习是基础环节。学习的目的在于使教师掌握必要的教科研方法,遵循一定的规范,明确研究的方向。广开学习渠道,一是举办各类型的讲座,传达最新的教育信息,讲授教科研的基本知识;二是进行专题研讨,组织骨干教师交流在研究中的体会;三是加强理论学习,做好理论笔记。学校组织全体教师每年重点学习一本教育理论专著,针对不同年龄层次的教师作不同的学习要求,记好理论笔记,并组织讲评交流;四是召开信息发布会。学校每周组织教师结合自己学习和研究的体会,汲取精华向全体教师进行教育信息的发布。

    2、个人承担课题。在各级教育研究机构和学校教科室的部署与安排下,除了承担市个人课题研究的教师外,我们还要求其他教师承担学校“十一五”课题的子课题研究任务,认真制定课题研究计划,按计划进行研究,积极撰写研究进展报告和相关论文。

    3、强化成果意识。规范化的研究,要求教师不断地运用现代教育教学理论武装自己,掌握科学的思维方法和科学的实验方法,增强搜集、加工、运用信息的实际才能。同时还鼓励教师多出成果、快出成果,及时把教师研究中取得的成果哪怕是点滴拿出来展示,并积极参加各级各类评比。

    4、鼓励团结协作。现代教育十分强调教师_的协调性,教师之间协调好了,才能真正做到全员育人,全方位育人。教科研要取得成果,必须依靠教师的协作。参与教科研的过程就是一个密切配合、通力合作的过程,有助于形成和谐的教师关系。具体做到:一成立课题协作组。加强同学科教师、不同学科教师以及班主任和任课教师之间的联系,加强组与组之间的交流,形成研究的整体合力。二开展_课堂教学研究活动。给传统的挂牌听课活动注入教师互相研讨的内涵,教师及时地把研究所想所得展示出来,通过说课、听课,互相学习,共同提高。三开展“老带新”活动。老教师发挥自身优势讲传统、传经验,给青年教师无微不至的关怀与扶持,青年教师则利用自己接受新知识快、信息量大等特点给老教师以借鉴。新老教师互相尊重,友爱相处,形成不断进取的良好教风。

    (五)以青年教师为重点,创建团结奋进的教师_。

    青年教师是教育事业的未来,也是学校发展和教育教学改革进程中的生力军。这一支队伍建设不好,教育的发展就没有后劲。青年教师动起来了,又可带动教师队伍整体素质的提高。因此,我们要确立以青年教师为重点,创建团结奋进的教师_的师德建设总体思路。

    1、高标准实施“五四”工程,加速青年教师的成长。我校青年教师多,为了加速培养青年教师,具体要做到:一是“爱”字当头。青年教师头脑中固有的框框少,能更快地接受新生事物,但也正因如此,才更容易遭受错误、腐朽的侵袭。学校本着尊重、平等的思想,爱护每一位青年教师,爱惜青年教师中的人才,针对他们的思想实际,给予精心的疏导。二是“严”要求。对青年教师的工作态度、人际关系、基本功考核、教育教学严格要求。在教师理论学习的要求基础上,还要记好青年教师理论学习笔记,定期交流展示。除了参加校内研究课,还要更多展示课堂教学,听取广大教师的意见和建议,不断提高。三是“高”起点培养。引导青年教师充分认识身为教师的使命感和责任感,不断地对自己提出更高的要求。学校针对每一位青年教师的实际给以定位,每一位青年教师都自己拟定了“三年发展规划”,积极参与自身素质的构建,始终对自己的发展有清醒的认识。

    2、组织形式多样的活动,开创师德建设新气象。学校党政一把手对师德建设负总责,党、政、工、团各负其责,齐抓共管。具体表现在:一要开展献爱心活动。设立_员师德示范岗,建立党员与后进生联系制,党团员交朋友,实施党员“责任区”,举办研讨演讲会、中老教师论坛和中青年骨干教师沙龙,订立《爱生公约》、《师德公约》,全体教师要严守《师德不准》,坚决杜绝体罚与变相体罚等有损师德形象的事发生 。二要加强年级组、教研组建设。开展文明办公室评比,树严谨善教,为人师表的良好师德,倡导互敬互爱、互助互进的道德风尚。三要改善教师工作环境,开展丰富多采文体活动,增强教师集体凝聚力。

    (六)以师德评价为导向,大力提高师德建设的水平。

    教师道德评价与教师道德风尚、道德水平密切相关。可以说师德的职能和作用的发挥主要是通过教师道德评价实现的。我们要充分发挥党组织政治_作用,_员起模范作用,教工大会将师德建设纳入监督范围,全体教职工共同参与,设立监督电话,聘请师德监督员,形成监督网络,形成全员育人、全面育人、全程育人的师德工作新格局。要规范道德评价,一是实行校内视导。每个学期学校安排对每个年级进行为期一天的全程视导。通过听晨会、听课,检查作业、备课笔记、年级组活动记录等内容,对年级组内每一位教师的工作做出评价,肯定成绩,指出不足,引导教师自觉规范教育行为。二是开展评教评学活动。通过家长开放日、召开学生座谈会、家长座谈会、教师座谈会等形式考核评价教师的师德和教育质量,调节教师的言行。三是规范年终考核。学校建立健全教师岗位责任制,学期开始和每一位教师签订责任书,向全员聘用制过渡。年终考核,坚持过程评价和终端评价、个人评价和集体评价相结合,对教师一年的工作做出最终的评定,发挥道德评价的导向功能。

    师德建设是一项系统工程,要求高、任务重、工作难度大,我们要进一步认识到师德建设的紧迫性、重要性,从关系到我校生存与发展的战略高度,加快工作,做好各项措施的落实,为建立一支适应发展需要的高素质教师队伍而不懈努力。



    鹤岗_师德师风建设实施方案

    一、指导思想

    教师的师德师风,是教师从事教育教学工作时应遵循的职业道德规范和必备的道德品质,师德师风是校风的灵魂。为深入贯彻落实_,贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,贯彻落实《黑龙江省关于进一步加强中小学师德建设的若干意见》的文件精神,进一步加强和改进我市中小学教师队伍建设,促进我市中小学师德建设健康稳步发展,弘扬尊师重教的优良传统,弘扬“学为人师,行为世范”的高尚品德和无私奉献精神,形成师德建设的长效机制,发现、推广师德典型,全面推进师德建设向纵深发展。大力推进教师职业道德建设,不断提高我校教师的师德师风水平和专业能力素养。根据《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》,结合我校实际,特制定本实施方案。

    二、师德师风建设的内容

    (一)政治思想规范

    1、教师要有强烈民族自尊心,热爱祖国;要做学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化的典范。

    2、教师要认真_的教育方针,模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度,不散布有违_方针政策、国家的法律法规或其它不健康的思想和言论,不组织或参与非法集会、_。

    3、教师要崇尚科学,反对迷信,自觉抵制不利于人才培养和科学发展的错误倾向。

    4、教师应努力学习理论知识,学以立德、学以立身、学以立行,不断提高思想觉悟和理论修养。

    5、教师要成为“求是、创新、团结、文明”良好校风的倡导者和实践者。

    (二)业务工作规范

    教师的业务能力是搞好教育教学工作的基础和前提,是师德师风建设的_。

    1、教师应勤于钻研业务,积极进取,不断提高业务水平,不仅要精通本专业及所任课程的学科内容,而且要在专业知识的深度和广度等方面全面发展。

    2、教师要以名师为楷模,不断提高自身的专业素养。严谨治学,精益求精,勇于探索,求实创新,努力培养终身学习的良好品质。

    3、教师应积极投身于科学理论创新和科研成果推广的实践之中。加强学术交流,关注学科前沿动态,不断了解和掌握新知识、新技

    4、教师应重视教育教学的研究,积极投入教育研究和教学改革,注意总结经验和把握规律,并能够及时将教育教学研究新成果运用于教学之中。

    5、教师要讲究教学技巧和艺术,大胆改进教学方法,采用现代化的教学手段,不断提高自身的教学水平和教学效果。

    (三)教书育人规范

    教书育人是教师职业对教师的根本要求,是师德师风建设的重点。

    1、教师要学习教育理论,掌握教育规律,遵循教学规律,在传授知识的同时,寓德育于教学之中,培养学生品质,发展学生智力,提高学生能力。

    2、教师要牢固树立以人为本、学生第一的观点,在教育教学工作中要关心爱护学生,对学生严格要求,不偏袒学生错误,尊重学生的人格和权利,不做有损学生身心健康的事情,成为学生的良师益友。

    3、教师要教导学生明确学习目的,端正学习态度,调动学生学习的积极性和主动性。通过教育,逐步提高学生的综合能力。

    4、教师在培养学生知识、能力、素质的过程中,注重学 ……(未完,全文共60902字,当前只显示14662字,请阅读下面提示信息。收藏中心学校师德师风检查制度

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