标题:在2017年秋季开学校长会议上的讲话
在2017年秋季开学校长会议上的讲话

各位校长大家好!
今天把大家召集过来开会,有两个目的,一是简单回顾一下上学年的工作,树立做好大教育的信心,为教育的发展点赞;二是要静下心来谋划好新学期的工作,为教育走向更加辉煌的明天献策献力。
上学年工作成绩:
教育教学质量稳步提升。今年高考本一上线人数6934人,比去年增加141人。985、211大学录取人数逐年攀升,上学期期末初中参加百校联考,七、八年级学生的成绩与新的的持平。
阅读课程建设成效显著。我市于2016年3月成为六和公益阅读项目区,目前共有两期项目。第一期项目覆盖了超路小学等24所中小学校,受益学生近17000名,配置图书角320个,捐赠图书22580册。第二期项目自2017年3月启动,项目共涵盖******9个乡镇61所小学,受益学生29826名,捐赠图书43450册,配置图书角457个。六和公益还为一期项目中表现良好的12所学校捐赠阅读空间12个。**中心小学的**校长入围“马云乡村校长计划”;2017年4月**主任在商务印书馆“读书论坛”上交流的经验《学习
人》被6月7日的《中国教育报》刊发。
学业评价形成基本经验。制订并实施《市中小学生体艺学业水平考评办法》开展体艺 ……(快文网http://www.fanwy.cn省略884字,正式会员可完整阅读)…… 
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  • 是要给定一个基本的标杆,达到规范的标准,才能让学校步入正轨,做到正常化运行。只有规范才能出效率,出质量。比如说评先表优,学校严格按照绩效考核结果进行评先表优,就会树立正气,调动教师工作的积极性,就不会让老实人吃亏。做校长一定要明白,你最需要的是能踏实干工作的人,能干出成绩的人。再比如:档案管理,干过的工作要留有痕迹,凭真实的档案材料评价人、评价工作,不能凭印象,凭喜好远近。另外学生学籍档案、教师人事档案等永久性档案一定要保管好。到目前为止,完成管理规范化学校创建的学校有97所,管理规范化示范校44所,还有部分学校达不到规范化的标准,就说明学校与正常运行还有一定的距离。今后,教体局要出台一些措施,对学校常规管理加强督查指导和管理评价。
    2.培育特色课程,打造特色学校。特色是学校的一张名片,是学校除质量以外的最引人注目的地方。各校要牢牢抓住文化这一核心要素,以“一校一品”为目标,在课程的框架下,实现学校特色活动、学生的社团活动与课程的融合,让活动成为学生课程学习的实践平台、活动成果的展示舞台、课程学习再出发的站台和社团发展的宣传讲台。像郭岗小学、平陌小学、青石河小学、李湾小学、超化中心小学、米村小学等,这些学校的地理位置并不优越,但是学生愿意去就读,小学从不为缺少生源而发愁。这就是“特色”的魅力,当然这些学校其他方面的工作也不错。因此,各学校要在规范的基础上办出自己的特色,打造学校叫得响的品牌,让学校步入良性运转的轨道。
    3.深化阅读课程建设,落实核心素养。本学期,以“六和”全国项目区教师阅读主题研习营为契机,紧紧围绕阅读课程建设和种子教师专业发展为目标任务,通过“行动研究”和“培训、实践、反思”等方式,为培养阅读导师和种子教师奠定基础,努力使我市阅读项目得到进一步的提升,把我市打造成“六和阅读项目示范区”。根据我市目前项目校参与和实施情况,将进行分层分目标管理。一期项目校目标:开发阅读课程,培养阅读导师,发挥辐射作用。二期项目校目标:培养种子教师,掌握阅读策略,营造阅读氛围。其它学校目标:积极引进资源,开展教师阅读,保障学生阅读。
    三、认定道德课堂“有效形态”,提升教师课程实施能力,推进课堂转型
    1.认定道德课堂“有效形态”,落实基本的教学规范。各学校要对本区域的课堂教学形态进行总结归纳、概括提升,并围绕学校办学目标形成课堂教学的基本形态。这个基本形态与一般教学模式的区别是,规定课堂的基本要素,不要求对教学环节、操作流程、各环节的时间等要素进行严格的限定,是对课堂诸要素的归纳、提炼和规范。本学期教体局将开展“道德课堂有效形态”新一轮评审认定工作。
    2.深化课堂教学达标评优活动,提升教师课程实施能力。课堂教学达标评优活动主要经过学校、中心校、市级和郑州市级四个层次,学校和中心校二个层次的活动在每学年的上学期进行,是活动的关键。各学校和中心校要加强组织,市教研室要全程参与,加强指导。本轮的课堂教学达标评优活动要利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、丰富教学方法。整合基本功考核、课堂教学达标评优、“一师一优课、一课一名师”等评比活动,通过将录播教室的使用做为基本功考核的必考内容,创新达标评优活动内容。充分利用班班通、录播教室进行网上晒课的课堂展示,使信息技术和数字教育资源在我市课堂中得到深度融合。
    四、实施“参与式教研”,加强教学指导的针对性,努力由指导型教研向参与型教研转变
    1.全面实施“参与式教研”。教研活动的主体是基层学校教师,在上学年体艺、小学学科尝试实践的基础上,本学期大力提倡“参与式教研”。参与式教研是以小组研讨式为主的研讨。参与式教研要以经验为基础,使用参与式活动要充分挖掘和利用每一个人原有经验的价值。要以问题为“切入点”,让教师提出自己困惑的问题,这些问题是我们活动研讨的起点和“切入点”。要以实践为核心,教师的发展与提高仅凭已有经验的概括是不够的,更重要的是要不断通过实践将已经获得的半信半疑的理论和观念内化。
    2.增强教学指导的针对性。加大教学指导力度,改进指导方法,努力由传统型指导向研究型指导转变。有计划,有针对性,有问题,有解决措施地对全市中小学进行教学视导,全面了解教学情况,学科课堂教学情况。教学指导要以高中毕业班的教学指导为重中之重,重点 ……(未完,全文共4137字,当前只显示2298字,请阅读下面提示信息。收藏在2017年秋季开学校长会议上的讲话

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