| 标题：学院党委领导班子专题民主生活会对照检查材料 |
| 学院党委领导班子专题民主生活会对照检查材料 按照学校党委组织部关于开好2016年度领导班子专题民主生活会的统一部署和要求，学院党委围绕“两学一做”学习教育要求，深入学习领会__系列重要讲话精神，深入学习领会__对江西工作提出的新的希望和“三个着力、四个坚持”的总体要求，深入学习贯彻落实__、_全会精神，深入学习掌握《关于新形势下党内政治生活的若干准则》基本精神和《中国_党内监督条例》基本要求，深刻认识新形势下加强和规范党内政治生活、加强党内监督的重大意义；深入学习贯彻落实省第十四次党代会精神，学习省委《关于加强作风建设营造良好从政环境的意见》《关于苏荣案及涉案人员违纪教训的通报》《省委办公厅关于以苏荣“造绿工程”为反面教材，进一步树立正确政绩观的通知》，组织观看_电视台电视专题片《永远在路上》，切实增强加强党内政治文化建设、从严从实开好民主生活会的思想自觉和行动自觉；在“两学一做”学习教育边学边查边改的基础上，采取座谈访谈、设置意见箱和网络征询等方式，广泛听取党员干部和师生员工的意见，意见具体明确，实事求是，不搞形式主义；开展谈心谈话，做到主要负责同志与班子成员必谈、班子成员相互之间必谈、班子成员与分管部门主要负责同志必谈以及主要负责同志、班子成员与本人组织关系所在党支部党员代表必谈，一对一谈、面对面谈，既谈工作问题、也谈思想问题，既谈自身差距、也提醒对方不足，谈透问题、沟通思想，消除隔阂、形成共识。学院党委领导班子对照《准则》《条例》规定和要求，紧密结合实际，以实事求是、严肃认真的态度，重点查摆了在理想信念和思想政治建设方面、在政治纪律和政治规矩方面、在作风方面、在全面落实从严治党责任方面、履职担当方面以及其他方面工作中存在的问题和建议。现将对照检查情况总结如下： 一、存在 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略1285字，正式会员可完整阅读）…… 思想认识有偏差。对民主集中制作为我们_的“根本组织原则和领导制度”理解不深不透，仅仅当作一般的原则、一般的要求甚至一般的工作方法，对民主集中制的重要性认识不足。部分同志对民主与集中的关系认识不清，把民主同集中分开来看，有时认为开会就是集中、征求意见就是民主，没有认识到民主与集中的辩证统一性。 参与讨论不主动。个别同志全局意识还不够强，没有履行好民主参谋、协助决策的作用，在党委会议上，只关心自己分管的领域，对不直接分管的工作或在没有关系自身利益调整时，存在不闻不问，被动应对的情况，发表意见不主动、不充分、随大流，多数时候“没意见”。 4.在落实全面从严治党方面 廉政纪律有待加强。一是抓党风廉政主体责任意识不强。个别班子成员“一岗双责”意识不强，认为党风廉政建设是主要领导和纪委书记的事，与自己无关，对分管领域的党风廉政建设过问较少。二是监管惩防失于松软。只注重制度建立，不注重制度执行，制度没有成为带电的“高压线”。有时甚至对已出现苗头问题的干部有“护短避丑”心理，高举轻放，惩戒不力。比如：对迟到早退、擅自离岗、上班做与工作无关的事等问题，没有严格逗硬惩罚，仅仅发份通报、口头批评就了事。三是教育警示未触及灵魂。对干部廉政思想教育不重视，满足于参观警示教育基地、观看警示教育影片、剖析几个案例，形式陈旧，效果不好，未真正起到震慑和警醒的作用。 依法执纪意识弱化。执纪问责存在“好人主义”，对作风建设发现的小毛病不闻不问。有问题讲情面，执纪问责“打折扣”、“搞变通”，能捂则捂，有责不问、重责轻处，名为保护，实则纵容、姑息迁就。 5.在履职担当方面 履职尽责还存在差距。个别同志自我感觉良好，有松一松、看一看、歇一歇的倾向，干工作只图完成任务、追求过得去，没有从更高的标准、更好的成效去思考，工作的主动性、积极性不足，这实质是履职尽责不到位的表现。 责任意识淡化。放松了刚性约束，心理懈怠，“船到码头车到站”，不愿多干事，不想多谋事，只求平稳过渡，缺乏担当。看重个人得失。对于不属于自己分管的工作，能够不管的就尽量不管，事不关己高高挂起，该提醒的时候碍于情面没有及时提醒，该发表意见的时候也很少作声，总觉得自己发表了不同意见会让别人难堪，也担心自己丢面子。表面上看是“当好人、做好人”，其实是“私心”在作怪。 攻坚克难缺少主观能动。有的同志革命意志消退，开拓进取精神减退，不愿再甩开膀子干事。在抓工作、抓落实方面做得不够，工作布之后能拖就拖、能推则推，落实党委和全院统筹安排的工作不及时、不主动。有的工作凭经验、吃老本，只求过得去、不求高标准，没有求进求为、锐意进取。 6.其他方面 选人用人方面还需改进。对《党政领导干部选拔任用工作条例》等规章制度学习不够深入，具体措施还不够细化，选拔任用程序还不严格；对干部德、能、勤、绩、廉等方面情况考察不深入、掌握不全面；干部档案材料不够规范；对中层干部培养重视不够，未制定鼓励干部职工加强学习的激励机制和办法。 二、产生问题的根源 1.理论武装不够。对科学发展新知识的学习还需要加强，对发展规律和发展趋势研究还不够深，在拓宽思路、创新思维方面需要进一步增强；深入基层一线调查研究，服务群众的意识不够强，考虑工作有时受到老经验、老办法、老措施的局限，总结新经验、开拓新思路还不充分，缺乏一种挤的精神、钻的精神、苦的精神，致使学习制度难以坚持，学习时间难以保证。 2.世界观、人生观、价值观改造不够。面对纷繁复杂、五光十色的现实生活，面对各种不健康的东西的侵蚀和影响，班子成员存在着忽视对世界观、人生观和价值观改造的倾向，自觉加强党性锻炼不够，自觉开展批评与自我批评不够。在实际工作中，坚持真理，修正错误的勇气不足，对学院内部思想、纪律、作风上存在的一些不良现象和苗头，缺乏足够的重视；对身边的一些错误行为，缺乏有力的批评和纠正，甚至对一些不良习气也不能自觉抵制；一定程度上存在着“好人主义”和怕得罪人的思想。有时因为各种事务千头万绪，困难和矛盾层出不穷，工作上只求过得去，不求过得硬，缺少争先创优的劲头，缺少改革创新的勇气，精神壮态不够振奋，遇到问题解决得不够果断。 3.宗旨意识淡薄，群众观念模糊。班子成员大多从基层做起，常常自认为来自群众、与群众联系紧密，实际上随着职位的提升和宗旨意识教育的放松，群众观念逐渐模糊，认识和践行群众路线发生了偏差，淡忘了_群众观点和群众路线，脱离基层和群众。一是群众意识弱化。有“唯上”心理，轻视群众，觉得群众不满意只是个体现象，没有从_执政基础、党夺取胜利的政治和历史高度看待群众，没有解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题，淡忘了为人民服务的根本宗旨，导致工作目的扭曲和工作方法变形。二是“官本位”思想依然存在。由于“官本位”思想作祟，明哲保身，不求上进，不求有功，但求无过的现象显现。三是批评监督制约机制不完善。个别党员干部奉行“好人主义”的处世哲学，在价值观中讲中庸，擅长歌功颂德、评功摆好，不扎实开展积极、健康的思想斗争，接受不了应有的批评，使群众监督难以开展起来。 4.制度建设和约束监督不够有力。监督机制也不够健全，往往要求别人的多了，自我监督的少了，领导班子没有很好地发挥模范带头作用，也没有很好地发挥yu论监督、群众监督的作用；没有很好地拿起批评和自我批评的武器，往往拉不下情面，不能很好地开展积极、健康的思想斗争，一定程度上造成了好人主义盛行，原则难以坚持，致使一些问题未能有效防范，未能 ……（未完，全文共6940字，当前只显示3342字，请阅读下面提示信息。收藏学院党委领导班子专题民主生活会对照检查材料） 上一篇：关于五一端午期间纠正“四风”工作情况的报告 下一篇：立足本职 创新机制 扎实推进“小微权力”治理向纵深发展 相关栏目：教育 学校 党委 人事 干部 换届 党务讲话 生活会 督查 模范 剖析整改 学习材料 申报材料 |