标题:县推进义务教育均衡发展工作总结
县推进义务教育均衡发展工作总结

在2884平方公里的土地上,生活着汉、彝、回、苗、傈僳等22个民族。总人口18.5万人,是一个集山区、民族、贫困于一体的农业县,属国家扶贫开发工作重点县,是全省、全州统筹城乡发展试点县之一。
历年来,县委、县人民政府始终坚持教育优先发展战略,担当重教兴教历史责任,把义务教育均衡发展纳入经济社会发展的总体规划,摆上重要议事日程。先后出台《**县深化农村义务教育经费保障机制改革实施方案》《县级领导和部门联系学校工作制度》《**县关于进一步加快教育改革和发展的意见》《**县加快推进义务教育均衡发展实施方案》《**县推进义务教育基本均衡发展工作责任监督和问责办法》系列文件,成立义务教育均衡发展领导组,与各乡镇、各相关部门签订目标责任书,全面落实教育工作优先研究、教育事业优先规划、教育经费优先拨付、教育项目优先安排、教师待遇优先落实、教育问题优先解决、教师队伍优先配备“七个优先” ……(快文网http://www.fanwy.cn省略684字,正式会员可完整阅读)…… 
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    ——均衡配置教师资源促均衡。牢固树立“优者从教、教者从优”的用人导向,重奖优秀教师、优秀校长,激发工作热情。建立教师长效补充机制,均衡配置教师资源,四年来,为农村义务教育阶段学校补充教师201人,形成了稳定的义务教育教师队伍。他们满怀对事业的执着,对教育的热爱,扎根乡村学校,奉献青春和智慧,实现了**义务教育跨越发展。建立城乡义务教育校长教师交流轮岗制度,在职称评定、专业发展等方面对乡村教师予以倾斜,兑现山区教师生活补贴,引导教师向农村学校流动。采取结对帮扶、名师带徒、挂职锻炼、梯次培训等措施,逐步实现城乡教师同步优化。坚持开展教师全员培训,实施“国培计划”改革**州唯一试点县、赴复旦大学附属中小学跟班培训等项目,提升教师综合素质,四年来,共培训教师9382人次。切实加强师德师风建设,充分发挥_员的先锋模范作用,着力打造优秀教师队伍。***村完小教师***告诉笔者:***完小是全县最边远的山区学校,距离县城93公里,但学校的办学条件、办学水平不比城区学校差,教育质量甚至超过许多城区学校。
    ——教育内涵发展促均衡。坚持依法办学,通过实行科学化、规范化、特色化的管理,创建“五好”学校,做到县域内学校之间校园环境、管理水平大体相当,差距明显缩小,实现所有适龄儿童少年从“有学上”向“上好学”的根本转变。抓好校园安全管理,强化人防、物防、技防工作,深入开展校园安全和周边环境综合治理,通过聘请法律顾问、法制副校长,建立社区、学校联防机制,实现了校园安全管理的常态化。加强德育工作,培育和践行__价值观。开展感恩教育、传统教育、励志教育、心理健康教育、礼仪教育,着力培养学生良好的行为习惯。加强家校联系,构建学校、家庭、社会“三位一体”的育人模式,形成教育 ……(未完,全文共3199字,当前只显示1777字,请阅读下面提示信息。收藏县推进义务教育均衡发展工作总结

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