| 标题：怎样让课堂更有效 | ||
| 怎样让课堂更有效 高中语文教学是一种承上启下的作用，连着学生的初中的语文基础和未来的大学语文的实际应用，因此语文教学的效果是学生学好所有学科的基础，直接影响学生未来的成长，对学生的学习兴趣能力将产生重大影响。只有当学生能正确理解、运用和使用语言文字时，才能熟练的将各学科知识深入理解并融会贯通。因此，高中语文教师肩负不是简单的语文知识传授，更多的是为推动学生综合素质的全面提升奠定坚实的基础。在此，我结合自身在阳城一中近四年的高中语文教学过程中的心得体会谈谈以下几点浅拙的看法。 一、树立准课堂教学目标，做到 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略430字，正式会员可完整阅读）……
二、做好教学引导，丰富课堂内容。 新课改强调把在课堂教学中要把课堂还给学生的理念。这对教师提出的要求就是在课堂上你要成为学生学习的指引者。那么，如何扮演好一位指引者的角色？这就成了每位教师要深入思考的课题，真正找准自己作为教师在课堂教学中的位置和作用。一堂精彩的课，包含很多的细节，这需要教师在课前要用心揣摩和正确把握好其中的关键和要点，有针对性的做好备课和教学设计，不断地让课堂内容变得更加丰富多彩。游戏、故事、笑话、无限拓展知识面都是我们丰富课堂内容的重要手段，以此激起学生对所教课堂内容的浓厚兴趣。让我们的教学目的在学生不经意的、无意识的学习过程中间达成。但不管是何种手段，都需与教学内容、和现实生活实际相结合，因为我们面对的是学生都是一群有着鲜活的生命和时代特色，他们也有自己熟悉的环境和空间、感兴趣的内容和事物。只有做好教学内容和教学目标的统一，做好和学生生活的结合，这样，才能使学生感受到语文知识的用途就在自己身边。 三、增强亲和力和感染力，营造平等友好学习氛围。 教师是学生的朋友，在好的课堂上，老师应该与学生是平等的，与学生应该是心与心的交流。有了好的学习心理氛围，课堂就一定会是民主的、和谐的，学生的学习就会是愉悦的。一位极具语言亲和力和人格感染力的教师，在提升学生成绩上往往会轻松许多，因为学生喜欢和这样的老师交往、交流和互动，并更容易关注这位老师的课堂教学内容，无形中便使得学生的课堂注意力得以聚集，思维变得自主、活跃。这也就要求作为语文教学的老师要在课堂上和学生打成一片，一定程度上放下老师的高度，与学生相对平等的沟通，让学生自愿与你沟通，消除学生对老师的畏惧之心，在增强亲和力的同时，需正确把握好度，也就是能松能紧，让学生愿意主动交流又会合理选择交流的方式方法，这无形中也给学生的交际、品德表现上了一堂精彩的课。 四、注重基础知识的积累，发散思维的培养。 学习正如修建，基础关系到高度。所以，在课堂教学中首先必须注重基础知识的教，学，和积累。字音、字形、字义 ……（未完，全文共1859字，当前只显示1119字，请阅读下面提示信息。收藏怎样让课堂更有效） 上一篇：县委组织部扶贫开发工作成效考核指标自评报告 下一篇：浅谈地勘单位的文化建设 相关栏目：综合论文 |