标题:县教育局关于推进中小学“一校一品”建设的指导意见
县教育局关于推进中小学“一校一品”建设的指导意见

为进一步提升全县中小学内涵发展水平,打造办学特色,全面实施素质教育,增强县域教育整体发展实力,县教育局决定,以促进学校内涵发展为目标,以“一校一品”为着力点,以“抓起点、凸重点、展亮点、显特点、站高点”为主要内容,按照“建项目、创特色、树品牌”的要求,分步推进,着力打造特色品牌,提升学校办学品味,促进我县教育事业优质、健康、可持续发展。特提出如下指导意见。
一、正确认识“一校一品”建设的重要性
“一校一品”建设是让全县中小学紧密结合教育改革发展的形势,在遵循教育规律的基础上,通过全校师生坚持不懈的探索与实践,在内部管理改革、师资队伍建设、校园文化建设、教育教学改革、实施素质教育等方面大胆创新,锐意进取,在较大范围内造成显著影响力与示范效应的成功模式与经验。是解决传统的难以适应教育改革要求的“千校一面”、“万生一面”的发展状况,凸显教育个性化和办学的特色化的必然选择,是实施“品牌教育”、“特色教育”,增强学校_竞争力的重要途径。各学校要高度重视,以义务教育均衡发展迎检为契机,以推进“一校 ……(快文网http://www.fanwy.cn省略802字,正式会员可完整阅读)…… 
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  • 创建“一校一品”的总体思路
    “一校一品”建设要围绕“建项目、创特色、树品牌”分步推进。建项目是指学校在现有的基础上,挖掘自身优势,确定特色项目,这是建设的初级阶段;创特色是指学校对特色项目的拓展,形成鲜明的办学风格,这是建设的中级阶段;树品牌是指在研究和实践下,形成了独特的整体风貌和显著的育人效益,这是建设的高级阶段。
    创建“一校一品”的过程,是对现代教育理论的实践过程,也是学校自我再认识、再提高的过程。各学校应根据自身的实际,从学校传统的积淀中,寻求适合本校事业发展的新优势,为特色建设准确定位,进而精心打造自身品牌。
    四、具体措施
    (一)树立先进的办学思想。打造“一校一品”,首先要有独特的办学思想和鲜明的价值追求,并且这种办学思想和价值追求必须_到学校的各个方面、各个环节,形成与之高度吻合的学校文化和精神内涵。学校要坚持以校为本和以人为本的办学理念:以校为本,就是要明确自身的主体地位,确立科学的办学目标和清晰的工作思路,发挥学校在树立教育品牌工作过程中主体性、能动性、创造性作用,基于自我发展需要而进行自我反思、挖掘和提升;以人为本,就是要树立依靠广大教师办学的思想,把师生作为服务的对象,在深化内部管理_改革的基础上推行人本化的管理模式,尊重教师个体的专业成长,以教师个体的进步来促进学校整体的发展。
    (二)制定科学的实施规划。各个学校要在认真学习、广泛征求意见、积极开展调研和充分研讨论证的基础上,从教育发展趋势认真审视本校办学的特点和优势,制定出科学可行的“一校一品”实施规划。规划应由如下三部分组成:一是背景分析。包括学校的传统优势、办学理念,所在区域对学校教育提出的新要求,学校教育品牌建设与区域经济发展及人才培养存在的差距等。二是具体目标。构建科学的目标体系是形成学校教育品牌的重要途径。目标的明晰性和正确性,都将直接影响品牌打造的结果。按照“建项目、创特色、树品牌”要求,分步设定具体的目标,达成目标的工作措施,成果的体现方式等。三是可行性论证。学校教育品牌建设可行性论证主要围绕目标所采取的措施,可包括组织领导、师资现状及其建设、保障机制的建立等。
    (三)依托先进的科研引领。教育科研是“一校一品”建设的内在动力。实施课题带动,围绕学校教育特色和品牌发展方向确定学校的主课题。开展特色项目建设和拓展研究,充分发挥教育科研在特色项目建设中的先导作用、促进作用,使学校特色项目建设上档次、上水平。加强与优质学校、先进地区的学术交流,借助教育专家和教研人员的专业引领,确保学校教育特色和品牌的发展方向。
    (四)开发独特的校本课程。学校课程建设应充分利用本校本地的教育资源,坚持“面向本校、来自本校、服务本校”,充分体现学校特色和课程内容的先进性。学校要建立与特色项目建设相适应的校本课程体系,构建显性与隐性并行的课程,探索综合实践活动课程。要因地制宜,利用丰富的地域文化资源,以开发校本课程为突破口,以特色教育和特色学校创建为抓手,致力做精做优特色教育品牌。
    (五)营造和谐的校园文化。校园文化是一种持续的教育力量,包括学校传统积淀、文化氛围、办学理念、校风、教风、学风等要素。它来自学校_,是学校成员智慧、经验、精神、作风的积淀和提炼,优秀的校园文化就等于卓越的品牌。各学校应抓住有利的资源,按照全面推进素质教育的要求,以_及__、_、_、_全会精神为导向,以全面建设优良的校风、教风、学风为_,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文化风尚,使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操,促进他们的全面发展和健康成长。
    (六)培育精良的师资队伍。教师队伍是“一校一品”建设的主体力量。校长是“一校一品”建设的第 ……(未完,全文共3750字,当前只显示2083字,请阅读下面提示信息。收藏县教育局关于推进中小学“一校一品”建设的指导意见

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