标题:优秀教师代表交流发言材料
优秀教师代表交流发言材料

  入职10年,在*镇中心小学这个大熔炉中,我得到了锤炼,收获了成长。特别是在小学语文教学这块园地里,我勤奋耕耘,有了进步。回望走过的365天,更加坚定了我做“四有好老师”、奉献乡村教育的理想和信念。
  一、培育良好的班风学风,提升教学质量
  学生是学习的主体,只有学生言谈举止文明,思考问题主动,课堂纪律严明,才能专心听好课,回答好问题,解决好学习上的困惑。因 ……(快文网http://www.fanwy.cn省略335字,正式会员可完整阅读)…… 
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  • 预习常态化,例如自读课文2到3遍,抄写生字词并注意读音和笔画结构,总结课文主要内容,给课文写批注等,将预习作为每节课前必须完成的作业,这样就为课堂学习做好了准备,大大提高了课堂教学效率;三是重视阅读,丰富的语言来自于阅读的积累,长期的积累才能丰富学生的语文素养,提高学生的语言表达能力和写作水平。从新课标,新考纲都可以感觉到,学生阅读如果仅仅局限于课本上的几篇课文是远远不够的,加强课外阅读尤为重要。
      “凡事贵在坚持”!刚开始时,对学生的这三点要求的执行率很差,后来通过家长配合监督,班干部及教师的督促、检查,学生慢慢的将这些要求形成了习惯,学习成绩也有明显提高。“行有果,师为范”,教师也要养成提前备好课、课后及时反思、有空多读书的习惯,做到“有备而去”,结合新课程标准,更好地落实好教学目标,提高教学质量。
      三、培植“一个也不能掉队”信念,加强后进生的帮扶
      教学质量的提高既要培优,更要转差,决不能忽略对后进生的帮扶。因此,我认真细致全面的分析我班后进生的个性特点,根据不同情况采取针对性帮扶,切实做到因材施教、循序渐进。例如文化基础差的,连基础字词都没掌握的学生,我会通过多次默写,将易错的字词反复练习,并指定小组长进行监督检查,直到能牢固地掌握;而针对一些其实很聪明,但不做作业,懒惰成性的学生,采取与家长密切配合,每次布置家庭作业让其抄写下来,在家由家长监督完成,在学校由教师利用课间时间监督完成,家校合作,形成帮扶合力。经过一段时间的努力,懒惰厌学的学生少了,会学爱学的学生多了。我深知,只有将后进生的转化工作 ……(未完,全文共1447字,当前只显示871字,请阅读下面提示信息。收藏优秀教师代表交流发言材料

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