| 标题：区开展_员教育述学评学工作总结 |
| 区开展_员教育述学评学工作总结 **市**区作为_员教育述学评学制度建设的试点单位，在全区探索推行_员教育述学评学模式，以专题述学评学、年度述学评学等推动_员教育抓得紧、落得实、出成效。主要如下。 一、坚持“学”字为先，始终抓严抓实_员教育，让“述”的基础更扎实 **区始终把_员教育工作作为一项基础性、经常性的工作，坚持抓基层、打基础，以匠心精神推动_员教育落地落细落实。一是持续强化_的创新理论武装。坚持把_新时代中国特色社会主义思想作为首要首课，通过“三会一课”、“主题_日”等组织全区**个基层_组织、**名_员强化理论武装，推动学习贯彻_新时代中国特色社会主义思想走深走实走心，让广大_员筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，更加树牢“四个意识”、更加坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。二是扎实有效推进_员教育培训。以贯彻落实《20 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略649字，正式会员可完整阅读）…… 三、坚持“准”字为要，始终坚持客观科学，让“评”的体系更务实 **区坚持客观科学公正，建立起_员教育述学评价体系，让评价体系发挥“指挥棒”作用，推动_员教育质量持续向好向优发展。一是“个人自评+集体互评”让评学更全面。_员教育述学评学工作结合年度组织生活会进行，在个人自评的基础上组织_员以_支部或_小组为单位进行互评。个人撰写的述学报告要求做到“五见”，即见思想认识、见精神状态、见目标计划、见收获体会、见方法对策。二是“平时述学+年度述学”让评学更精准。将平时考核制度引入述学评学考核方式，以季度为时间节点开展述学评学，同时还根据学习需要开展专题述学评学，强化全过程_，增进_员之间的了解，改变年度述学“一锤定音”的弊端。如弯塘路小学_支部以“一体六延”加强_员平时述学评学，“一体”指的以增强_员教师自主学习、主动学为主体。“六延”指线上线下自学、读讲结合述学、榜样引领学的述学和全方位自评、多角度互评、深层次综评的评学。通过“高度、广度、深度”三个度全面开展_员述学述活动，持续推进闭环思维，从源头抓起，着力打造一支信念坚定、政治可靠、结构合理、素质优良、作用突出的_员队伍。三是“_员意见+组织认定”让评学更客观。在对_员学习情况进行综合评定时，既考虑_员互评的情况，又考虑组织_员的实际表现，由_组织综合进行认定等次。同时，设置_员教育负面清单，明确了不宜评为优秀等次的12项负面情形以及直接评定为不合格的8项情形。2021年，**名_员因违规违纪违法直接被评定为不合格等次，**名_员因正在接受纪检监察部门调查而不予定等次。 四、坚持“用”字为本，始终坚持成果运用，让“评”的结果更厚实 加快试点工作成果转化，持续完善_员教育述学评学制度，推动新时代_员教育高质量发展。一是评学促优。年度考核结果采取平时分+ ……（未完，全文共2802字，当前只显示1686字，请阅读下面提示信息。收藏区开展_员教育述学评学工作总结） 上一篇：在“作风建设年”活动启动会上的讲话 下一篇：在局作风建设专项行动推进会上的讲话 相关栏目：组织讲话 _团知识 七一_建专题 教育 年终总结 工作总结 个人总结 |