| 标题：在学校主题教育第一期读书班上的辅导报告 |
| 在学校主题教育第一期读书班上的辅导报告 各位老师，同志们： 今年9月9日，_总书记致信全国优秀教师代表，首次提出并深刻阐释了中国特有的教育家精神的时代内涵，号召广大教师大力弘扬教育家精神，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。教育家精神，是中国共产党立足新时代新征程对中国特色社会主义教育规律认识的新高度和新境界，是在教育强国目标引领下对教师队伍建设包括职业教育教师队伍建设提出的新要求。广大职业院校要践行教育家精神，培育“良匠之师”，推进职业教育高质量发展。借此机会，我讲几点体会，也是给各位老师作一堂党课报告。不当之处，请大家批评指正。 “良匠之师”要心系“国之大者”，坚定报国之心和弘道追求。理想信念是教育家精神的基石，教育报国是教育家把握和认识教育与个人、教育与社会、教育与国家关系的逻辑 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略597字，正式会员可完整阅读）…… 良匠之师要肩负“强国有我”担当，服务国家社会发展。职业教育作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，在教育、科技、人才“三位一体”战略推进过程中，迎来新的战略机遇，而抢抓战略机遇最重要的基础工作就是培育一支“良匠之师”。职业院校要立足党和国家事业的大格局，着力构建中国特色职业教育教师教育体系，大力培养造就一支高素质专业化的职业教育教师队伍，夯实教育强国建设的职业教育基础。推进产教融合发展，既是由职业教育的本质属性决定的，也是由建设现代化经济体系的客观需要决定的。职业院校的教师既需要具备扎实的教育学理论基础，同时还应具备一定的行业企业背景和经验，遵循现代技能知识形成的底层逻辑，打造适应人才培养需求的“现场模式”。没有师傅，何来工匠？学校要树立“大教师观”，政校行企“四位一体”协同培养，动态聘用，为我所用，引育结合。同时，创新评价和激励机制，涵养技能人才成长生态，确保实现职业院校和行业产业的精准对接、双向奔赴，共同提高职业教育人才培养方向与企业岗位要求之间的匹配度，让高素质技能人才的才智在职业院校充分涌流。当前，职业院校和教师要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，广泛凝聚劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的共识，营造尊重人才、善待人才的浓厚氛围，让广大技能人才积极投身中国式现代化伟大实践。 “良匠之师”要笃行强国之志，潜心职业教育实践。教育实践是教育家成长不可或缺的土壤。中国职业教育奠基人、教育家黄炎培主张，职业教育应“使无业者有业，使有业者乐业”。他的思想不是凭空而来，而是基于特定历史条件下社会发展的实际需求和人的生存需求凝练而成。新时代的职业教育正面临着新一轮科技革命和产业升级的机遇与挑战，实体经济快速发展，新技术、新业态层出不穷。新时代的职业教育教师唯有扎根一线岗位，甘做产业振兴一线的“孺子牛”，勤练内功，不断增强专业知识储备，更新职业教育理念，才能拥有一潭“活水”，帮助学生获得职业乐趣，成就职业发展。职业教育办学者的使命也是如此，要把学生的生存发展作为学校一切工作的出发点和归宿，充分把握当下和未来社会、人民群众对教育的现实需求，主动面向社会、嵌入产业 ……（未完，全文共2580字，当前只显示1553字，请阅读下面提示信息。收藏在学校主题教育第一期读书班上的辅导报告） 上一篇：专题党课：夯实铸牢中华民族共同体意识的思想基础 下一篇：在学校党委理论学习中心组集体学习会议暨学习型社会专题研讨交流会上的发言 相关栏目：教育 学校 党课教案 |