| 标题：在全市青少年科技创新大赛工作推进会议上的讲话 |
| 在全市青少年科技创新大赛工作推进会议上的讲话 同志们： 现在开会，今天我们在这里召开全市青少年科技创新大赛工作推进会议，主要任务是深入总结我市近年来青少年科技创新大赛的工作成效与经验做法，分析当前青少年科技教育和创新人才培养面临的新形势、新机遇与新挑战，全面部署下一阶段大赛组织实施、科技教育资源整合、创新成果转化等重点工作，进一步统一思想、凝聚合力，推动我市青少年科技创新工作从“有影响”向“高质量”跨越，为建设创新型*提供坚实的青少年人才支撑。参加今天会议的有市科协领导班子成员及各科室、直属单位负责人，各县（市、区）科协主要负责同志、分管科技教育工作的副局长，市属中小学校（含职业院校）校长、分管副校长及科技辅导员代表，*工业大学、*理工学院、职业技术学院等高校科研院所的专家代表，以及市教育局、市科技局、市财政局、市人社局等相关职能部门的分管领导。刚才，市科协党组书记同志汇报了第40届全市青少年科技创新大赛的组织情况和成效，*县科协、*区科协分别介绍了县域赛事推进和农村学校科技教育开展的经验，*市第一中学、*职业技术学院的代表分享了指导学生参与创新实践、斩获省赛国赛奖项的做法，各位的发言既有数据支撑，又有案例分析，既总结了成绩，也指出了不足，内容务实、思路清晰，我都完全同意。希望大家会后认真梳理这些好经验、好做法，结合各自职责分工，抓好贯彻落实。下面，结合全市工作实际，我再讲四点意见。 一、提高政治站位，深刻认识青少年科技创新工作的重大战略意义 青少年是国家的未来、民族的希望，青少年科技创新能力的培养，不仅关系到个人成长成才，更关系到国家科技自立自强战略的实现，关系到全市高质量发展的大局。当前，全球科技创新进入密集活跃期，新一轮科技革命和产业变革加速演进，人工智能、生物医药、新材料等前沿领域的竞争日趋激烈，而这些竞争的核心，本质上是人才的竞争，是青少年创新能力的竞争。从国家层面看，党的二十大报告明确提出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，要求“加快建设国家战略人才力量，努力培养造就更多大师、战略科学家、一流科技领军人才和创新团队、青年科技人才”；省委、省政府在推进“三地一区”建设中，也将“打造具有重要影响力的科技创新策源地”作为核心目标之一，强调要从青少年抓起，夯实科技创新的人才基础。从我市层面看，近年来我们始终把创新作为引领发展的第一动力，全力建设“创新名城、产业名城、生态名城、文化名城”，2024年全市高新技术企业数量突破2800家，研发经费支出占GDP比重达3.5%，高于全省平均水平0.8个 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略1816字，正式会员可完整阅读）…… （三）创新氛围日益浓厚，社会参与度不断提高 一是宣传推广力度持续加大，社会关注度显著提升。我们充分利用传统媒体和新媒体平台，全方位宣传大赛动态和成果：在*新闻网开设“青少年科技创新大赛专题”，近5年发布新闻稿件320余篇，其中《第40届*市青少年科技创新大赛开赛》一文阅读量达1.2万次；在“*科技”微信公众号推送大赛信息450余条，累计阅读量超过15万人次；在市科协官网设置“大赛专栏”，实时更新报名入口、评审结果、获奖名单等信息，访问量达8万余人次。同时，我们还联合*电视台制作《创新少年》专题节目，报道优秀参赛学生和项目，近5年播出节目30余期，覆盖观众超过50万人次，让更多市民了解大赛、关注青少年科技创新。二是社会力量积极参与，形成了“多方联动”的良好格局。我们积极引导高校、企业、科研院所参与大赛，形成了“政府主导、科协牵头、社会参与”的工作模式：高校方面，*工业大学、理工学院等高校为大赛提供场地支持（如第40届大赛在职业技术学院南陵校区举办），并开放实验室、科研平台供参赛学生参观学习，近5年累计接待参赛学生1.2万余人次；企业方面，*市某电子科技公司、市某环保科技公司等企业为大赛提供赞助，设立“企业创新奖”，近5年累计赞助资金150万元，同时为获奖项目提供成果转化对接服务，近5年有30余个参赛项目与企业达成合作意向；科研院所方面，*市农业科技研究院、*市工业技术研究院等为参赛学生提供技术咨询和项目指导，近5年指导参赛项目80余个，其中15个项目实现成果转化。三是青少年创新意识普遍增强，参与热情不断高涨。随着大赛的持续开展和科技教育的普及，越来越多的青少年主动参与科技创新实践：近5年全市参与大赛的学生从第35届的320人增加到第40届的500人，增长56.2%；同时，学校科技社团数量大幅增加，从2020年的180个增加到2024年的350个，增长94.4%，涵盖机器人、航模、编程、科学实验等多个领域，比如市第四中学的“机器人社团”，现有成员80余人，每年参与各类科技活动10余次，2024年有5个项目在市级大赛中获奖；区小学的“小小科学家社团”，每周开展2次活动，累计培养学生300余人，其中20余人在省级以上大赛中获奖。 三、正视问题挑战，清醒看到我市青少年科技创新工作存在的短板 在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，我市青少年科技创新工作与国家、省对科技创新的要求相比，与我市建设创新名城的目标相比，与先进城市的发展水平相比，还存在一些不容忽视的问题和短板，主要表现在以下四个方面： （一）城乡科技教育资源不均衡问题依然突出 一是农村学校科技辅导员配备不足，专业水平有待提高。从调研情况看，我市城区学校平均每所配备2-3名专职科技辅导员，且80%以上具有相关专业背景（如科学教育、电子信息、机械工程等）；而农村学校平均每所仅配备0.8名专职科技辅导员，其中60%以上为兼职（主要由语文、数学等学科教师兼任），缺乏专业的科技知识和指导能力。比如，县镇中心小学，全校有学生1200余人，12个班级，仅配备1名专职科技辅导员，该辅导员还同时承担3个班级的数学教学任务，根本没有足够的时间和精力开展科技教育和项目指导，导致该校近3年仅有2个项目参与市级大赛，且均未获奖。二是农村学校科技设施设备落后，实践条件不足。城区学校普遍建有科学实验室、机器人教室、3D打印实验室等专用场地，配备先进的实验设备和器材，比如市第一中学建有“青少年科技创新实践中心”，面积达1500平方米，配备3D打印机、激光切割机、机器人套件等设备120余台（套），总价值超过300万元；而农村学校中，仅有30%建有简易科学实验室，且设备大多是2010年以前购置的，老化严重，无法满足现代科技教育的需求。比如，区街道小学，科学实验室仅有烧杯、试管、显微镜等基础器材，没有机器人、编程设备等现代化工具，学生无法开展涉及人工智能、智能制造等领域的创新项目，导致该校参赛项目长期集中在“手工制作、简单发明”等传统领域，竞争力较弱。三是农村学生参与大赛的机会较少，覆盖面有待扩大。虽然近年来我们不断加大农村学校的动员力度，但由于资源不足、指导缺乏等原因，农村学生参与大赛的比例仍较低：第40届大赛中，农村学校参赛项目86个，占比28.7%，远低于城区学校的64.7%；农村学生参赛人数145人，占比29%，低于城区学生的65%；获奖项目中，农村学校仅有12个，占比15%，而城区学校56个，占比70%。这种“城乡差距”不仅影响了大赛的公平性，也制约了农村青少年创新能力的培养。 （二）参赛项目同质化、浅层化问题较为明显 一是项目领域集中，同质化现象突出。从近几届大赛的参赛项目来看，领域分布不够均衡，部分领域项目过于集中，而前沿领域项目较少。比如，第39届大赛中，“环保类”项目78个，占比27.9%；“手工制作类”项目52个，占比18.6%；两类项目合计占比46.5%；而“人工智能类”项目23个，占比8.2%；“生物医药类”项目15个，占比5.4%；“智能制造类”项目12个，占比4.3%。第40届大赛中，“环保类”项目85个，占比28.3%；“手工制作类”项目56个，占比18.7%；两类项目合计占比47%；“人工智能类”项目28个，占比9.3%；“生物医药类”项目18个，占比6%；“智能制造类”项目15个，占比5%。这种同质化现象不仅导致评审时“同类项目竞争激烈”，也反映出我们在引导学生关注前沿科技、解决实际问题方面还有待加强。二是项目深度不足，浅层化问题明显。部分参赛项目停留在“简单改进、表面创新”的层面，缺乏深入的研究和实践，没有形成完整的技术方案或成果体系。比如，第40届大赛中，有30余个“环保类”项目仅停留在“设计一个垃圾桶”“制作一个节水装置”等简单发明上，没有进行市场调研、技术优化、成本核算等深入研究，也没有实际应用案例；有20余个“科技小论文”项目，仅通过简单的观察和实验就得出结论，缺乏数据支撑和科学分析，论文质量不高。这种浅层化的项目不仅难以在省级、国家级大赛中获奖，也无法真正培养学生的科学思维和创新能力。三是项目与产业需求结合不紧密，实用性不强。部分参赛项目脱离实际需求，尤其是脱 ……（未完，全文共13073字，当前只显示4720字，请阅读下面提示信息。收藏在全市青少年科技创新大赛工作推进会议上的讲话） 上一篇：在全市审计委员会会议上的讲话 下一篇：在全市重大项目前期谋划储备工作会议上的讲话 相关栏目：六一儿童节专题 科技 电信 会议致辞 会议主持 会议发言 |