| 标题：县教育局加强“教联体”建设促进家校社协调育人工作情况汇报 |
| 县教育局加强“教联体”建设促进家校社协调育人工作情况汇报 2025年是全面贯彻党的二十大精神的深化之年，也是“十四五”规划收官攻坚的关键节点。_总书记在全国教育大会上强调，“办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任”。近年来，**县教育局深入落实党中央、国务院关于健全学校家庭社会育人机制的决策部署，紧扣“全环境育人”要求，以“教联体”建设为抓手，打破传统教育“单兵作战”模式，推动家庭、学校、社会教育资源有机融合，着力破解城镇化进程中家校联系弱化、社区教育功能不足、育人合力分散等问题，探索出一条符合县域实际的协同育人新路径。现将有关工作情况汇报如下： 一、聚焦机制破题，构建“三位一体”责任链条，解决“谁来抓”的问题 “教联体”建设，核心在“联”，关键在“责”。针对以往家校社育人存在“学校热、家庭冷、社会散”的痛点，我们坚持系统思维，从顶层设计入手，推动形成“党委领导、政府统筹、部门协同、家校社联动”的责任体系。 一是高位推动明职责。 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略719字，正式会员可完整阅读）…… 一是盘活学校资源“强内核”。发挥学校专业优势，建立“家庭教育指导中心”“心理健康辅导站”“劳动实践教室”三大支撑平台。全县87所中小学全部配备专职家庭教育指导教师，开设“家长夜校”“隔代教养课堂”等特色课程，今年累计开展讲座120余场，覆盖家长3.2万人次。针对留守儿童、单亲家庭等重点_，推行“1名教师+1名志愿者+1户家庭”结对帮扶，累计建立帮扶档案460份，解决亲子沟通、学业指导等问题280余个。 二是激活家庭资源“挖潜力”。创新“家长资源库”建设，面向社会招募医生、工程师、非遗传承人等有一技之长的家长，组建“家长讲师团”。目前，全县入库家长达1200余人，开发“职业启蒙课”“传统文化课”等特色课程80余门。例如，**小学五年级学生家长、县中医院医生开设“中医小课堂”，累计授课20场，带动200余名学生了解中医药文化；**镇中心小学家长、木雕艺人开设“非遗传承课”，吸引周边3所学校学生参与，成为乡镇特色育人品牌。 三是联动社会资源“拓边界”。依托新时代文明实践站、社区党群服务中心等阵地，挂牌成立“教联体实践基地”42个，涵盖红色教育、生态保护、农业体验等领域。联合文旅部门梳理县域内爱国主义教育基地、博物馆、农业示范园等资源，编制《**县教联体社会教育资源地图》，方便学校、家长“按图索骥”。今年以来，各基地累计开展“红色研学”“农耕体验”“生态保护”等活动150余场，参与学生及家长1.8万人次。其中，**社区依托本地红色纪念馆开发的“小小讲解员”课程，被市教育局列为“家校社协同育人典型案例”。 三、创新平台载体，激活“数字赋能”协同动能，解决“效率低”的问题 面对家长工作节奏快、跨区域沟通难等问题，我们坚持“线上+线下”融合，打造“一站式”协同育人平台，提升服务精准度和便捷性。 一是搭建“教联体”数字化服务平台。开发集“通知发布、课程预约、活动报名、评价反馈”于一体的微信小程序，家长可通过平台查看学校活动安排、报名社区实践课程、提交育儿困惑；学校可发布家庭教育指导资源、收集家长需求；社区可上传实践基地信息、招募志愿者。平台上线以来，注册用户达4.5万人，累计发布活动信息2300条，解决家长咨询1200余件。针对老年家长使用智能手机不便问题，同步开通“语音播报”“线下帮办”功能，由社区工作者协助完成信息查询和活动报名。 二是建立“数据驱动”的精准服务机制。通过平台采集家长需求、学生学习习惯、社区资源分布等数据，运用大数据分析生成“育人需求画像”。例如，针对城区家长反映集中的“课后托管质量不高”问题，平台数据显示78%的家长希望增加科技、艺术类课程，我们随即联合科协、青少年宫开发“课后三点半”精品课程包，引入机器人编程、绘画创作等师资，在15所学校试点推广，家长满意度从65%提升至91%。针对农村地区“家庭教育指导缺失”问题，平台分析显示60%的祖辈家长需要“隔代教养”指导，我们录制方言版微课20节，通过村广播、文化礼堂循环播放，覆盖农村家庭2.3万户。 三是开展“云端互动”增强情感联结。针对外出务工人员较多的乡镇，开设“线上家长会”“视频家访”专区，教师定期与家长“云端见面”，反馈学生在校表现；家长分享孩子在家动态，共同制定成长计划。今年暑期，**乡中心小学针对32 ……（未完，全文共3363字，当前只显示1868字，请阅读下面提示信息。收藏县教育局加强“教联体”建设促进家校社协调育人工作情况汇报） 上一篇：区消防安全委员会办公室2025年上半年消防安全形势分析报告 下一篇：县关于上级督导维护_全和_工作情况汇报 相关栏目：教育 建筑 工作总结 工作汇报 思想汇报 个人总结 |