标题:县教育局长在2026年教学工作会议上的讲话
县教育局长在2026年教学工作会议上的讲话

同志们:
今天召开全县教学工作会议,主要任务是分析当前教学工作形势,查找突出问题,部署下一阶段重点任务。2026年是“十五五”规划开局之年,教育事业发展进入新阶段,教学工作作为教育工作的中心环节,必须摆在更加突出的位置。刚才,县教研室通报了上学期教学质量监测情况,几所学校作了发言,有经验也有教训。下面,我讲三点意见。
一、肯定成绩,正视差距,准确把握教学工作面临的新形势
过去一年,全县广大教育工作者辛勤耕耘,教学工作取得了一定成绩。但也必须清醒看到,与人民群众的期待相比、与先进地区相比,还有不小差距。
(一)教学质量稳中有进,但结构性矛盾依然突出
一是高考中考成绩有所提升。2025年高考,全县一本上线人数**人,比上年增加**人,本科上线率达到**%,创历史新高。中考总分平均分比上一年提高**分,低分率下降**个百分点。这些成绩来之不易,凝聚了广大教师的智慧和汗水。二是城乡校际差距仍然较大。城区学校与农村学校、优质学校与薄弱学校之间的教学质量鸿沟未能有效弥合。**中学与**乡镇中学,中考七科平均分相差**分之多。部分农村小学英语、科学等学科教学质量堪忧,及格率不足**%。这种不平衡,既影响了教育公平,也加剧了择校热。三是尖子生培养与后进生转 ……(快文网http://www.fanwy.cn省略930字,正式会员可完整阅读)…… 
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  • 要质量。推广“先学后教、以学定教”的教学理念,把学习主动权还给学生。课前指导学生预习,课上精讲多练,留足学生思考、讨论、展示的时间。*中学推行的“导学案+小组合作”教学模式,经过两年实践,学生课堂参与度从**%提升到**%,成绩明显进步。今年要在全县**所初中推广这一模式。二是加强集体备课的实效性。集体备课不能走过场,要做到“四定五统一”:定时间、定地点、定内容、定主备人;统一教学目标、统一重点难点、统一教学进度、统一作业设计、统一检测评价。每次集体备课要聚焦一个核心问题,形成一份高质量的教学设计。县教研室要定期抽查集体备课记录,组织集体备课成果评比。*小学语文组坚持每周一次深度集体备课,一人主备、众人研讨、二次修改,形成了**个精品课例,值得借鉴。三是优化作业设计与批改。落实“双减”政策要求,严格控制作业总量和时长。小学一二年级不布置书面家庭作业,三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟,初中不超过90分钟。推行分层作业、弹性作业、实践性作业,满足不同层次学生需求。作业批改要及时、规范、有针对性,提倡面批面改。**实验小学设计的“自助餐式”作业,分为基础必做题、提升选做题、拓展挑战题三类,学生根据自己的能力选择,效果很好。
    (二)加强教师队伍建设,激发教师内生动力
    一是加大教师补充和培养力度。通过公开招聘、定向培养、人才引进等方式,每年补充教师**名以上,重点补充紧缺学科教师。实施青年教师培养“青蓝工程”,为每位新入职教师配备一名经验丰富的指导教师,实行“一年入门、三年达标、五年骨干”的培养路径。*县每年安排**万元专项经费,用于教师培训和学习交流。二是发挥骨干教师的辐射带动作用。建立名师工作室动态管理机制,每年考核一次,对作用发挥不好的予以摘牌。推动名师送教下乡、结对帮扶制度化常态化,每位特级教师、教学能手每学期至少到农村学校上示范课*节、开展讲座*次。**名师工作室主持人**老师,坚持每周到**乡镇中学听课指导,带动该校数学成绩提升**个百分点。三是完善教师考核评价机制。打破“大锅饭”,建立重实绩、重贡献的分配导向。将教学成绩、教研成果、学生评价、家长满意度等纳入考核指标,考核结果与职称评定、评优评先、绩效工资挂钩。对教学成绩突出、家长认可度高的教师,给予表彰奖励。**县设立的“教学质量奖”,最高奖金**万元,有效激发了教师工作热情。
    (三)强化教学过程管理,健全质量保障体系
    一是加强教学常规管理。严格落实备课、上课、作业批改、辅导、考试等各环节要求。学校领导要深入课堂听课,校长每学期听课不少于**节,分管教学副校长不少于**节。建立教学常规月检查制度,检查结果及时反馈、限期整改。**中学实行的“推门听课”制度,不打招呼、不定班级,听后当场评课,倒逼教师认真对待每一节课。二是完善质量监测评价机制。建立县、校两级教学质量监测体系,每学期至少组织一次统一监测。监测结果不排队、不公布,但要进行数据分析,找出薄弱环节,指导教学改进。探索增值评价,关注学生进步幅度,不唯分数论。*县引入的“学业质量绿色指标”评价体系,包含学业水平、学习兴趣、学习习惯、身心发展等多个维度,更加全面地反映教学质量。三是加强教研支撑作用。县教研室要转变职能,从单纯的检查指导转向研究、服务、指导并重。教研员要深入学校、深入课堂,每人每年听课不少于**节,撰写调研报告不少于*篇。开展主题式、项目化教研活动,聚焦教学中的真问题。*县教研室开展的“同课异构”系列活动,同一节课由不同教师设计执教,课后对比研讨,教师收获很大。
    三、立足长远,健全机制,夯实教学工作持续发展的根基
    教学工作是一项系统工程,必须坚持系统思维、久久为功,构建有利于教学质量持续提升的长效机制。
    (一)完善投入保障机制,改善教学条件
    一是加大教学经费投入。在确保教育经费“两个只增不减”的基础上,进一步提高教学经费占比。设立教学改革专项经费,用于课程建设、教学研究、教师培训、教学设备购置等。**县今年安排教学专项经费**万元,比上年增长**%。二是加快教育信息化建设。推进“互联网+教育”深度融合,建设智慧课堂、智慧校园。到2026年底,全县所有中小学要实现宽带网络全覆盖,多媒体教室配备率达到100%。建设县级教育资源公共服务平台,汇聚优质数字教育资源,实现共建共享。*县与*大学合作开发的“智慧教研”平台,实现了线上备课、磨课、评课,打破了时空限制。三是改善农村学校办学条件。实施农村薄弱学校改造提升工程 ……(未完,全文共4353字,当前只显示2418字,请阅读下面提示信息。收藏县教育局长在2026年教学工作会议上的讲话

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