| 标题：在全区教师人工智能素养提升培训班开班仪式上的讲话 |
| 在全区教师人工智能素养提升培训班开班仪式上的讲话 同志们： 盛夏时节，万物勃发。今天，我们齐聚一堂，正式启动全区教师人工智能素养提升专项培训班。首先，我代表区教育局，向参加本次培训的各位骨干教师表示热烈的欢迎！向为本次培训提供技术支持和课程保障的各位专家、工作人员致以诚挚的谢意！ 当前，人工智能技术正以前所未有的速度迭代演进，深刻重塑着经济社会发展的方方面面，也为教育领域带来了革命性的机遇与挑战。今年4月，教育部等五部门联合印发《"人工智能+教育"行动计划》，对"十五五"期间智能教育发展作出系统部署，明确将人工智能纳入教师资格考试和认证内容，全面提升教师智能素养。举办本次培训班，正是我区贯彻落实国家战略部署、主动拥抱智能时代、加快建设教育强区的关键举措，也是全面提升我区教师队伍数字化能力、助力教育高质量发展的具体行动。下面，我讲四点意见。 一、提高政治站位，深刻认识人工智能赋能教育的时代意义 人工智能是新一轮科技革命和产业变革的核心驱动力，是发展新质生产力的重要支撑。教育作为国之大计、_之大计，必须主动顺应技术变革潮流，以人工智能赋能教育现代化，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。 第一，推进人工智能教育是落实国家战略部署的政治任务。_的二十大将教育、科技、人才作为专章一体部署，强调三者是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确将"促进人工智能 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略1040字，正式会员可完整阅读）…… 二、正视差距不足，准确把握教师智能素养提升的现实紧迫性 近年来，我区深入实施教育数字化战略行动，在智慧校园建设、数字资源供给、教师信息素养培训等方面取得了积极进展，为推进人工智能教育奠定了较好基础。但同时我们也要清醒地看到，对照国家要求和先进地区水平，我区教师队伍的人工智能素养还存在不小差距，主要表现在以下几个方面。 一是认知层面存在偏差。部分教师对人工智能的认识还停留在"技术工具"层面，没有充分认识到人工智能对教育的深层次变革意义。有的认为人工智能离日常教学很远，缺乏主动学习的内生动力；有的对人工智能存在畏难情绪，觉得技术复杂、难以掌握；还有的存在片面认识，要么过度夸大技术作用、忽视教师主导地位，要么全盘否定技术价值、担心被人工智能替代。这些认知偏差如果不及时纠正，就会成为我们推进智能教育的思想障碍。 二是应用能力整体不足。从我区前期调研情况看，多数教师对人工智能的使用还停留在基础办公软件层面，能够熟练运用智能备授课工具、自适应学习系统、智能评价工具的比例不高。在教学设计中融入人工智能元素、开展人机协同教学的能力有待提升。不同学段、不同学科、不同年龄段教师之间发展不均衡问题比较突出，信息技术、科学等学科教师相对熟悉，文科类、老教师_应用能力偏弱。这种能力上的"数字鸿沟"，直接制约着我区智能教育的整体推进。 三是融合创新层次不高。目前我区人工智能在教育中的应用大多还处在"辅助工具"阶段，主要用于备课、批改作业等事务性工作，真正深入教学核心环节、推动育人模式变革的深度应用不多。利用人工智能开展个性化教学、精准化评价、智能化教研的探索不够，缺乏有影响力的应用场景和典型案例。教研引领作用发挥不充分，没有形成常态化的智能教育教研机制，教师应用创新缺乏专业指导和交流平台。 四是安全伦理意识薄弱。人工智能是把"双刃剑"，在带来便利的同时，也伴随着数据安全、隐私保护、算法偏见、学术诚信等风险挑战。部分教师对人工智能应用的安全边界认识不清，在使用过程中存在学生信息泄露、过度依赖技术、弱化学生思维训练等隐患。对"智能向善"理念理解不深，在引导学生正确认识、合理使用人工智能方面缺乏有效方法。 同志们，差距就是潜力，短板就是方向。当前，国家层面政策红利持续释放，技术迭代不断加速，各地都在加快布局智能教育。逆水行舟，不进则退。我们必须增强紧迫感和责任感，以本次培训为起点，加快补齐教师智能素养短板，推动我区人工智能教育迎头赶上、走在前列。 三、坚持勤学善用，全力确保本次培训取得扎实成效 为办好本次培训班，区教育局进行了精心筹备，围绕政策解读、技术实操、教学应用、安全伦理等模块设计了系统课程，邀请了业内专家和一线名师授课。希望大家珍惜这次难得的学习机会，沉下心来、认真钻研，真正做到学有所思、学有所悟、学有所获。 第一，要端正学习态度，在真学真信中提升认知。思想是行动的先导。大家首先要解决"为什么学"的问题，从思想深处重视起来。要把学习培训作为提升自身专业能力的重要契机，而不是应付差事的任务。培训期间，要静下心来认真听讲，积极参与互动研讨，主动更新教育理念。要深入学习国家"人工智能+教育"行动计划的核心要义，准确把握政策要求和发展方向，弄清楚"是什么、为什么、怎么干"等基本问题。要破除畏难情绪，人工智能并不是高不可攀的"黑科技"，只要我们肯学肯练，完全可以掌握基本应用方法。也要摒弃"无用论"思想，充分认识人工智能对提升教学效率、减轻教师负担、促进学生发展的重要作用，增强主动拥抱技术的思想自觉和行动自觉。 第二，要注重实操演练，在真练真会中掌握技能。本次培训突出实用性和操作性，设置了大量实操环节。大家要坚持理论联系实际，边学边练、学以致用，不能满足于"听过了""知道了"，要真正做到"会操作、能应用"。要熟练掌握智能备授课工具的使用方法，学会利用人工智能进行学情分析、资源生成、教学设计优化，提高备课效率和质量。要了解智能批改、智能答疑、个性化学习推荐等工具的应用场景，掌握在课后辅导、作业管理中运用人工智能的方法。要学习利用人工智能开展数据分析、教学反思和教研创新，提升教育教学的精准性和科学性。培训结束后，要能够独立运用至少3—5种人工智能工具解决教学中的实际问题，这是检验学习成效的基本标准。 第三，要深化教学融合，在真用真行中促进创新。学习的目的全在于应用。大家要把培训学到的知识技能，迅速转化为教育教学的实际能力。要结合任教学科特点，积极探索人工智能与课堂教学的融合点，创新教学方式方法。比如，语文教学可以利用人工智能开展经典诵读、作文智能批改和个性化点评；数学教学可以借助自适应系统开展分层练习和精准辅导；英语教学可以运用智能语音技术提升听说训练效果；理科教学可以通过虚拟仿真实验增强直观体验。要主动开展人机协同教学实践，把教师的价值引领、情感互动与人工智能的知识供给、个性辅导结合起来，实现优势互补、相得益彰。要积极参 ……（未完，全文共5618字，当前只显示2705字，请阅读下面提示信息。收藏在全区教师人工智能素养提升培训班开班仪式上的讲话） 上一篇：在派驻机构集中办公工作推进会上的交流发言 下一篇：在全区体育领域安全工作会议上的讲话 相关栏目：教师 其他重大节日纪念日专题 培训 庆典致辞 |