| 标题：县委关于树立和践行正确_学习教育“回头看”工作情况的报告 |
| 县委关于树立和践行正确_学习教育“回头看”工作情况的报告 市委学习教育工作专班关于开展树立和践行正确_学习教育“回头看”工作的统一部署，专题传达学习上级工作提示要求，系统复盘全县学习教育推进情况，研究制定“回头看”工作方案，对巩固深化学习教育成果作出全面安排。现将有关情况报告如下： 一、强化政治自觉，系统部署推进“回头看”走深走实 县委深刻认识开展树立和践行正确_学习教育“回头看”是常态长效推进全面从严治_、巩固拓展学习教育成效、推动县域高质量发展的关键之举，是检验学习成果、校正政绩偏差、补齐制度短板的重要契机，必须坚持不另起炉灶、不重复部署、不增加基层负担原则，对2026年春节后启动至7月底基本结束的学习教育全过程进行再检视、再深化、再提升，推动学习研讨、问题整改、建章立制贯通始终。 （一）迅速传达部署，统一思想认识。县委常委会会议第一时间传达市委学习教育工作专班《关于开展树立和践行正确_学习教育“回头看”工作提示》，逐条解读“回头看”的目标任务、方法步骤和工作要求，明确本次“回头看”重点检视理论学习深度、问题整改质效、制度执行刚性、学用转化程度、群众评价反响、常态长效机制六个维度。县委主要负责同志主持会议并提出明确要求，全县各级_组织要坚决克服“过关”心态和松劲思想，以严的标准、实的举措推动“回头看”取得实效。 （二）强化组织领导，压紧 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略990字，正式会员可完整阅读）…… （三）延伸自查自纠触角，实现全域覆盖。在县级层面整改基础上，推动各镇街、县直各部门开展“六查六看”对照检查，即查思想认识深不深、查_念正不正、查担当精神足不足、查工作作风实不实、查为民服务优不优、查廉洁自律严不严，逐级建立问题清单和整改台账，推动自查自纠从县级班子向基层站所、村（社区）延伸。全县累计查摆问题*个，已即知即改*个，需中长期持续推进的*个，均明确责任主体和整改路径。 三、突出学用融合，以正确_引领县域高质量发展 县委坚持把学用融合作为检验“回头看”成效的核心标尺，坚决防止学习教育与业务工作“两张皮”，推动正确_转化为抓发展、惠民生、保稳定、强_建的实际行动。 （一）对标对表校准偏差，防止_跑偏。对照新发展理念和高质量发展要求，对2026年以来全县重点工程项目和重大决策进行再评估，重点检视是否存在脱离实际盲目铺摊子、违规举债搞“面子工程”“形象工程”、脱离财力上项目、数据造假等问题。经全面核查，全县亿元以上新开工项目均严格履行立项审批、合法性审查、专家论证、群众听证等程序，未发现重大违规决策或违背客观规律的情况。对个别镇街存在的产业项目同质化、重建设轻运营等现象，逐一建立纠偏清单，限期调整完善。 （二）一线攻坚破解难题，检验学习教育成色。坚持把急难险重一线作为检验正确_的试金石，组织全县_员干部在重大项目建设、特色产业培育、农村人居环境整治、信访积案化解、安全生产隐患排查等重点工作中攻坚克难。县级领导带头包联重点项目*个、走访企业*家，现场协调解决用地、融资、审批等具体问题*个；各镇街、各部门班子成员下沉村组、社区、企业，帮助群众和企业解决急难愁盼事项*件。县委组建_员先锋队*支，在防汛救灾、突发事件处置等任务中冲锋在前，切实体现了学习教育带来的作风转变。 （三）鲜明树立实干导向，激励干部担当作为。县委坚持在学习教育和“回头看”过程中考察识别干部，对在项目建设、乡村振兴、基层治理、_等急难险重任务中敢于担当、实绩突出的干部，及时通报表扬*名、提拔重用*名、晋升职级*名；对消极应付、推诿扯皮、作风漂浮的干部，约谈提醒*名、调整岗位*名。通过正反双向激励，全县“重实干、重实绩、重担当”的选人用人导向更加鲜明，干部队伍干事创业精气神明显提振。 四、注重建章立制，构建常态长效的制度保障体系 县委坚持“当下改”与“长久立”相结合，把制度建设作为巩固学习教育成果、防止问题反弹的根本之策，在“回头看”中同步梳理制度短板、完善制度链条。 （一）完善综合考核评价机制。结合市委修订的县管领导班子和领导干部年度考核办法，对全县干部考核评价体系进行优化调整，大幅提高民生改善、生态环保、安全稳定、基层治理、群众满意度等指标权重，压降单纯经济增速和总量指标占比，引导各级干部从“唯GDP”向“重质效”转变，从“看短期”向“重长远”转变。 （二）健全“新官理旧账”工作接续机制。制定历史遗留问题移交、接续、督办闭环管理办法，明确对历史遗留问题不推诿、不回避、不搁置，建立问题清单、责任清单、时限清单，纳入干部离任交接必交事项，推动“新官必须理旧账、旧账不清不脱钩”成为刚性约束，确保工作不断档、责任不悬空、问题不沉淀。 （三）加强重大事项决策风险评估。修订完善“三重一大”决策议事规则，对涉及重大项目建设、大额资金使用、土地征收流转、民生政策调整等事项，严格执行集体决策、专家论证、合法性审查、_风险评估和群众参与程序，坚决防止“一言堂”、拍脑袋决策和草率上马。对违规决策造成损失的，严肃追究决策责任。 （四）强化民生实事群众评议机制。对年初确定的县镇两级民生实事项目，建立健全“群众点单、政府买单、群众评单”闭环机制，年底组织受益群众和“两代表一委员”开展满意度测评，测评结果作为评价干部工作实绩、确定年度考核等次的重要依据，推动为民服务从“做没做”向“好不好”“优不优”转变。 （五）固化常态化检视反思制度。把树立和践行正确_作为县委理论学习中心组学习、各级_校主体班次培训、支部主题_日的固定内容，每半年至少开展一次专题检视，推动_员干部经常性对照正确_要求校准思想偏差、行为偏差，做到警钟长鸣、防微杜渐。 五、客观评估阶段成效，正视存在的短板不足 通过“回头看”集中检视和深化整改，全县_员干部对正确_的理解把握更加深刻，重实干、求实效、重长远的导向更加强化，学习教育成果正持续转化为推动县域发展的实际成效。一是理论武装实现新提升。_员干部对“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”等根本问题的 ……（未完，全文共4634字，当前只显示2575字，请阅读下面提示信息。收藏县委关于树立和践行正确_学习教育“回头看”工作情况的报告） 上一篇：区委书记抓基层_建工作述职报告 下一篇：2026年第四季度预备_员转正申请书 相关栏目：_委 共青团 五一和五四节日专题 学习体会 学习材料 教育 工作总结 工作汇报 |