| 标题：《荷花》教学设计十五 | ||
|
【设计理念】 《荷花》一文通篇演奏着美的旋律：花美、文美、意境美。教学时本着要自主、要读书、要综合，有空间、有情趣、有实践的新理念。让学生在经历与文本对话的实践活动中，得到探寻美的体验、创造美的尝试。使课堂成为个性飞扬的天地。 课文如画，课堂如诗。依靠录像、音乐等媒体营造出课文的意境，让孩子倘佯其中。读悟结合，边读边悟，熟读成诵，培养语感，促其积累。让阅读过程个性凸显，使学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。听中想象，化语为画，读中想像，移情体验，抓住契机，训练语言，发展思维，让孩子获得审美体验，让阅读教学成为学生、老师、文本之间的积极对话。 【教学目标】 １、学会本课生字新词，有感情地朗读课文、背诵课文。 ２、学会提出问题，与他人合作，体味白荷花的种种姿态。 ３、欣赏荷花的美，感受大自然的神奇美妙，发展学生的想象力。 【教学 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略681字，正式会员可完整阅读）……
上一篇：班主任工作的“艺术性” 下一篇：《永生的眼睛》课堂实录 |