标题：新理念下数学课堂教学的理性反思

随着课改的不断深入，课程理念与课堂实践实现了逐步融合，由此引发了新课改背景下数学课堂教学的崭新视界。但与此同时，融合过程中所暴露出来的一些形式化弊端，也引起了笔者深刻的反思。 　　一、“情境”是数学教学亮丽的包装吗？ 　　对教学情境的关注是新课程教学模式构建中的核心话题。国家数　……（快文网http://www.fanwy.cn省略245字，正式会员可完整阅读）……　   更多相关文章：新理念下数学课堂教学的理性反   浅谈如何提高课堂教学质量   教育：学校教师提高课堂教学效率的教学工作总结   以和谐为本，有效推动高中政治课堂教学   创新理念 实现三十年旅游发展   课堂教学的艺术性   信息技术与课堂教学范文   关于对初三课堂教学的调研报告   创新理念助推非公企业党建发展思考   从培养兴趣出发提升课堂教学质量思考   用科学发展观创新理念构建广电城乡网络发展新… ……（未完，全文共5280字，当前只显示635字，请阅读下面提示信息。收藏新理念下数学课堂教学的理性反思） 上一篇：“对话”——课堂教学的“导航灯” 下一篇：城北小学2003学年第二学期数学学科教研工作计划