| 标题：教育：小学阅读教学经验材料（一） |
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课堂之上，何为有效？我认为学生在一节课之后有知识的收获，或获得具体的进步、发展，可视之为有效。课堂教学的有效性，它的主体是学生，出发点和立足点仍是学生。教师的角色只是帮助学生在有限的时间内获得更多的知识、进步。根据我校实际，针对课堂教学有效性这一问题，我主要从有效课堂的保障条件、有效课堂的实施策略两方面和大家分享个人不太成熟的一些做法。 一、有效课堂的保障条件是有效的备课 教师，站在讲台上任务就是“传道、授业、解惑”，完成这一艰巨任务的首要条件就是教师必须得有一桶水 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略412字，正式会员可完整阅读）…… 收藏教育：小学阅读教学经验材料（一）） 上一篇：质监局：关于谈行政执法中的抽样问题经验材料 下一篇：科技局双联工作总结范文 相关栏目：教育 学校 经验交流 模范 剖析整改 学习材料 申报材料 |