| 标题：初中数学教师如何在数学教学中求新求变 |
|
心理学研究表明：如果一个人对某一活动有浓厚兴趣，那么活动效率就高，而且不易产生疲劳和负担过重的感觉。笔者在设计数学习题时把兴趣作为内在的“激素”，让学生主动、愉快、积极的做题，提高作业效果，减轻作业过重负担。本人是从以下三方面着手进行的。 一、求新——提供新鲜的东西引起兴趣 题型新目前课本中的题型几乎被计算题、应用题、证明题“垄断”。笔者在教学中注意使用客观性题型，如选择题、是非题、改错题、匹配题等新“包装”，让学生有耳目一新的感觉。如为了提高学生的阅读能力，在学习勾股定理及逆定理之后，设计了这样一道题： 例1阅读下列题目的解题过程： 已知a、b、c为△abc的三边，且满足： ……（快文网http://www.fanwy.cn省略521字，正式会员可完整阅读）…… 收藏初中数学教师如何在数学教学中求新求变） 上一篇：2011年农机道路交通安全宣传教育实施方案 下一篇：创建国家4a级旅游区汇报材料 相关栏目：学校 教师 综合论文 教育 |