| 标题：论师德建设与高校体育教学 | ||
| 论师德建设与高校体育教学 平 娜 （河北劳动关系职业学院，河北省 石家庄市 050000） 内容摘要：本文运用文献资料法、逻辑演绎法等研究方法，分析师德建设在高校体育教学中的必要性，并提出了高校体育教师的师德建设的相关对策。 关键词：师德建设；高校；体育教学 一、师德建设的重要性 师德就是教师应有的道德和行为规范，师德属于职业道德的一种。所谓职业道德，是指从事一定职业的人们，在职业生活中所应遵循的道德规范以及与之相适应的道德观念、情操和品质[[1]李春秋主编.高等学校教师职业道德修养[M].北京：北京师范大学出版社，2004.48][1]。教师职业道德的核心是“教书育人，爱岗敬业”。 （一）师德建设是完成教师职责的需要 教师的职责是教书育人，通常来说，教书育人是教师在教学过程中，有目的、有计划得使学生在 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略667字，正式会员可完整阅读）……
（二）师德建设是高校体育教学中帮助学生树立正确人生观的潜在力量 _说过：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师”，由此可见教师在帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观中的重要作用。教师的一言一行，一举一动，都会对学生产生潜移默化的影响。学生的大学时代是形成正确的人生观的重要时期，随着社会的发展，今天高校的学生接受到的新鲜事物远远超过了以前，这些新鲜事物有积极的东西，也有消极的东西，甚至有使高校学生走入歧途的东西。因此如何积极引导学生接受良好事物，形成正确的人生观是高校教师义不容辞的任务。 高校体育课作为高等院校的必需或项目选修课，每一名在校大学生都不可避免的接触到体育运动和体育课程的学习。通过体育锻炼和学习，可以很好地提高学生团队精神和凝聚力。因此高校体育教师要利用体育教学的独特作用，锻炼学生敢于拼搏、永不气馁、团结协作的精神，使学生在运动场上形成良好的做风，潜移默化中形成良好的性格品质。例如，集体同场比赛的项目中，有些学生在比赛中很容易发生身体接触，青少年年轻气盛、易于冲动，此时，体育教师要及时制止、晓之以理、阐明利害，说明集体精神的重要性。同学、朋友之间友情的可贵，进而引申到今后工作后，也应该注意团结同事，专注工作，不要受到外来因素的干扰等。使学生逐渐形成正确的人生观、价值观，从而真正起到“育人”的效果。 三、高校体育教师师德建设的对策 （一）注重高校体育教师的岗前培训 岗前培训是进行师德教育的重要手段。岗前培训是新教师上岗的必要措施和手段，并且起到了一定的积极作用。加强岗前培训的力度和岗前培训的内容建设，进一步完善岗位培训的连续性，尤其是师德教育培训的连续性。 （二）加强高校体育教师的师德考核 高校如果能够将师德考核与教师晋级考核挂钩，则会起到非常显著的效果。可以通过让学生给教师打分，问卷调查，教学监督，教学信息反馈评估等各种方式，加强对各科教师和体育教师师德建设的监督管理工作，对教学态度不端正、上课迟到、不认真负责、师德水平较低的教师进行批评教育，严重者直接影响其职称评定。对热爱本职教学岗位、教学态度端正、兢兢业业、安心教学、师德高尚的教师给与相应的奖励，并在职称评定中给与优先。这方面有例可循，天津大学把教师道德建设作为思想政治工作的第一要素，通过由学生、教师、教研室、学院四级不同层面打分，给于综合评价，实行一“票”否决权制，师德考核不合格的教师不能上岗。上海市各级各类学校在教师职务晋升、聘任、分配等方面实行师德“一票否决制”，市教委还要求各级各类学校应制定出违反师德规范的处罚条例，对师德考核不合格者，予以批评教育，在教师职务评聘、晋升等方面实行师德“一票否决制”，并且在 ……（未完，全文共2879字，当前只显示1732字，请阅读下面提示信息。收藏论师德建设与高校体育教学） 上一篇：新生代农民工心理问题及干预对策 下一篇：出租车集体罢运的基本表现、主要原因与解决对策研究 相关栏目：建筑 学校 体育 教育 |