| 标题：浅谈高校班主任工作的核心 |
| 浅谈高校班主任工作的核心 高校思想政治工作是学校教育中的重要组成部分，也是党中央历来高度重视的一个问题。高校是培养人才的基地，肩负着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的任务，培养出来的大学生是不是合格，首先是思想政治素质是不是合格。高校思想政治工作关系到我们的教育要“培养什么人、如何培养人”的重大原则问题，是关系到我国社会主义事业成败和民族伟大复兴的关键问题。 班级是学校培养人的基本单位，班主任是班级管理的核心。在对班级烦杂的日常事物安排处理过程中，无处不蕴涵和体现出一个重要的工作中心和任务——对学生进行思想政治教育。高校班主任作为开展大学生思想政治教育的骨干力量，扮演着大学生健康成长指导者和引路人的重要角色。这就要求班主任要注重自身素质的提高，自觉学习马克思列宁主义、_思想、_理论和“三个代表”重要思想；主动了解时事政策，学习管理学、教育学、社会学和心理学以及就业指导、学生事务管理等方面的知识；不断提高解决实际问题的能力，增长做好思想政治教育工作的才干。 我自参加工作以来，一直从事着班主任工作。期间，始终坚持政治理论的学习，注重理论是实践工作的结合，在学习中努力提高自己的思想政治觉悟和业务工作能力，在实际工作中不断总结经验，改进工作方法，丰富自己的管理经验和理论知识水平。在近十年的班主任工作过程中，我深感此项工作的重要性，它对学生的道德品质培养、世界观和价值观的正确树立、政治信仰和理想信念的形成以及个人整体素质的提高起着至关重要的引导作用。同时，也深刻体会到这项工作的艰巨性，对一个人的教育和培养不可能朝夕即见功效，这 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略1147字，正式会员可完整阅读）…… 前段时间，在**市召开的市德育工作座谈会上，部分与会代表一直认为：“当前德育工作存在着十分突出的严重倒挂情况，即我们对小学生进行的主要是培养共产主义信念教育，对中学生进行的大多是培养社会主义建设者和接班人教育，而到了大学阶段，更是下降到培养公民基本道德行为规范的层面，造成这种本末倒置的现象，根本原因在于我们在德育工作内容的安排上，没有考虑到学生各年龄阶段的心理特点和思维判断能力”。 大学生在其年龄段所拥有的心理特点和心理特征，不同于中学生和一般社会青年。透过其外在表现分析，当代大学生在自我意识、思维能力、情感和意志等诸多方面有成熟的一面，也有主观、幼稚、片面、和不成熟的一面，其心理发展水平处于迅速走向成熟但未真正完全成熟的阶段。准确掌握这一特点，有针对性地采取一些行之有效的教育方法，对正确地引导他们的思想和行为可以起到事倍功半的效果。 例如：针对大学生自我意识增强但发展不成熟的状况，我们在对学生进行评价时，应尽量做到公正、客观、准确，保持客观、冷静的态度；在与学生交往的时候，要注意以民主的态度对待他们，最大限度地保护他们的自尊心，在任何时候、任何情况下都不要伤害学生的自尊心。前苏联教育理论体系中一个鲜明的特点就是“尽可能的尊重每一个学生,尽可能的严格要求每一个学生”。 又如：针对大学生思维方式存在主观片面性较强的缺点，我们应该通过多种方式引导学生加以克服，学会公正客观地看待别人和事物。大学生在思维的独立性、批判性和创造性有所增强，喜欢用批判的眼光对待周围的一切，不愿意沿着别人提供的方法思考和解决问题，思维中存在一定“叛逆性”，这对于知识的学习和提高是有益的。但是我们还应该注意到：其思维品质发展并不平衡，思维的广阔性，#www.xiangdang.net#深刻性和敏感性发展比较慢。尤其是他们还不大善于运用唯物辩证法观点和理论联系实际的观点指导自己的认识活动和观察社会现象。针对这种情况，我们要充分运用多种教育手段加以帮教，如：谈心、开展班级活动、郊游、参观、组织班级体育竞赛、学习交流、鼓励学生自主举办各种班级内竞赛等等。通过多种活动形式，教育学生关心他人，关心集体，集体主义观念的培养有利于融洽关系,培养团队精神。营造良好的、积极向上的、团结互助的集体。 总之，大学生心理成熟的一面为其思想品德的形成和人格的发展，为学校教导他们在各方面全面发展提供了可能性；他们未成熟的一面又在一定程度上制约着其良好思想品德的形成和人格的发展，也给学校教育带来了许多困难。我们不能过分夸大学生心理上存在不足之处，采取一味谴责、压制或全部包揽的种种简单化教育方式去对待他们。必须以一种客观、正确的态度，在加强对大学生心理的科学研究的基础上，从他们心理发展的实际水平和特点及其客观规律出发,选取合适的教育内容，采取科学的教育计划和方法，实施有效的教育工作。这样才能培养政治立场坚定、社**想远大、价值取向健康、精神状态昂扬向上的高素质、全面发展的新时代大学生，才能为中国特色社会主义事业提供德智体美全面发展的合格建设者和可靠接班人，从而承担起高等学校培养人才的光荣使命和重要任务。 三、注重“身教”，是班主任做好思想政治工作的关键 教书育人是每个教育工作者的天职，言传身教则是教书育人的基本方法。班主任在安排处理大量烦琐的班级事物过程中，始终应该注意自己的言行，切实做到以身作则、率先垂范，并具有针对性地加强对学生的教育和引导，在琐碎的具体事物处理过程中潜移默化地使学生的思想品质逐渐得到教育和提高，正所谓“身教重与言传”。如果只是单纯地处理事物，缺乏与学生的交流沟通和对学生进行教育，这样的班主任只能算是一名简单的“勤杂工”。 教师是人类灵魂的工程师。作为工程师更注重的是实践，既要会说，更要会做。在高科技的现代信息社会，大学生们通过各种媒体听到的已经很多，他们更需要的是行为上的楷模。这就要求我们教育工作者既要“学高人师”，更要做到“身正为范”；既要有学术水平，还要有品格、有人格，同学生进行平等的知识交流与思想沟通，用渊博的学识去引导学生，以崇高的人格魅力去感染学生。 当代大学生的一个突出特点就是善于观察和思考，他们不但看老师怎么说，更要看老师怎么做。一个道德高尚、治学严谨的教师给予学生的绝不仅仅是知识，更重要的是一种精神和力量，这种精神和力量对学生思想道德观念的影响一定是最为广泛、深刻、持久的。 我在实际工作中，始终注重自己的一言一行，要求学生做到的，自己首先做到，认真、细致、负责地做好每一件事，用自己的实际行动为学生树立良好的典范，以一种“随风潜入夜，润物细无声”的教育方式去影响和感化学生。坚持经常性地以班会、谈心、电话家访等形式与学生、学生家长加强沟通与交流，及时了解学生的思想动态。以正确的心态平等地对待每一位学生，鼓励学生积极参与到班级事物的管理和班级活动中来，充分发挥他们的聪明才智，在班级工作得以开展得丰富多彩的同时，又锻炼了他们的组织管理能力，培养和增进了与学生之间的情感交流，拉近了与学生之间的距离，充分赢得了学生的尊敬和爱戴。 四、重视大学生情感的教育，是做好思想政治工作的重要内容。 大学生远离父母、亲朋好友，情感上依恋他人，这时候我们应该加强与他们的情感沟通，做到“心 ……（未完，全文共6195字，当前只显示2983字，请阅读下面提示信息。收藏浅谈高校班主任工作的核心） 上一篇：下半年党建工作总结 下一篇：纪念建党节征文稿：薪火相传，继承发扬党的精神 相关栏目：综合论文 学校 |