| 标题：小学2014年度工作自评报告 |
| 小学2014年度工作自评报告 ——开拓创新，抓住学校发展的新机遇 2014年度，学校紧紧围绕《合作探究，创新发展》四年规划开展工作，在“共创每个孩子的幸福童年”办学理念的引领下，以提高课堂教学效率和实施学业质量绿色指标为指南，积极开展校园特色课程的创建。抓住开设新校区的发展契机，营造和谐奋进的学校文化，打造新优质学校的品牌。努力培养学生成为明理乐学、合作求新的健康少年，提升学校的整体办学水平。 一、学校管理科学规范，营造和谐人际氛围 1.常规管理，规范有序。学校坚持依法办学，不断完善和健全管理制度，编制成册，形成完整的管理制度体系；重大事项通过校务会、教代会共商决策；加强教学常规管理，抓好工作中的薄弱环节，通过听课评课、示范指导、研讨交流、展示评比等方式，促进教学质量的全面提高；学校资源向社区开放，并制定相关制度，落实专人管理，做好开放场馆的维护和保洁。 2.课题引领，持续发展。班级生活探究是学校的特色亮点，“基于生命教育的小学合作探究型课程的构建与实施”在2012年10月被新区立项为区级重点课题，目前我们的生活探究走进了生命教育，分为生命与自然、生命与自我、生命与社会三大板块，学生们通过探究掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，学会对他人和自己生命的尊重、关怀和欣赏，树立积极的人生观。学校探究已初步形成 “选取课题——制订计划——探究体验——成果展示——多元评价”的探究型课程教学模式。 3.支教结对，共同发展。作为一所快速发展的学校，我们注重与不同类型的学校结对共建，取长补短，发挥示范辐射作用。我们主要开展了三个层面的结对帮教工作。其一：由上海市教委组织的与江苏省徐州市民富园小学的结对，2013年12月，民富园小学30多位语文教师兼班主任来我校交流学习，我们进行了课堂教学展示研讨以及班主任论坛，在互动中相互学习；其二：由区教育局组织的与民办南浦小学的结 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略1398字，正式会员可完整阅读）…… 二、德育工作全面推进，提高师生道德水平 1.开展校本培训，加强班主任队伍建设。积极推进班主任校本研修，坚持以问题为导向，结合教育署班主任宣讲团以及班主任论坛等有效载体，通过每月一次有主题、有内容的校本研修活动，增强班主任工作的管理、组织和指导能力。本学期，邀请署班主任宣讲团周豪丹老师做“师爱在智慧中闪光”的报告，邀请全国百佳班主任、校优秀班主任夏叶青老师做“精彩探究、精彩管理”的经验介绍。通过实施青蓝工程，对一批新上岗班主任为其配备优秀的班主任带教师傅，帮助其尽早转型成为胜任型班主任。本学期，朱亚明老师作为第四教育署班主任工作宣讲团成员到署内各兄弟学校交流工作经验7次；严瑛老师荣获四署班主任教育案例征集评比获一等奖；闵燕华、张淼、严瑛老师在教育署第四届班主任论坛中获三等奖。 2.围绕两纲教育，开展各类主题教育活动。学校围绕区署德育少先队建设要求，通过革命传统纪念日和学校特色活动认真开展各类主题教育，推进少先队活动课程建设。先后开展了“缅怀先烈，感恩生活”、“学习雷锋做美德少年”等主题活动。学校积极开展学生社会实践活动，除了原有的春秋游、影视、儿童剧教育外，还增加二年级入队活动、四年级科技达人、五年级毕业典礼实践活动。一次次精心设计、有主题、有内容、有特色、有意义的实践活动，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，在丰富的活动中培养学生的团队精神、合作意识和坚韧的意志，让学生在特定的环境中接受道德教育，从而提高道德素质和人文素养。 3.加强家校合作，促进沟通协调。学校重视家庭与学校教育的配合，通过开展家长督导制活动、家长半日开放活动、家长会等形式让家长走进学校共同为学校教育出谋划策，进一步形成德育教育的合力。3月26日上午，**小学各班校级家委会的34位成员来到学校参加家委会督导活动，委员们认真履行督导员的职责，尽心尽职地参与到学校的教育教学中，为学校的发展谏言献策。5月6日，学校举行一年级家长半日开放活动，邀请一年级90多名家长进课堂听课，通过“听课评教”，让家长了解现在的教育形势和学校的课改进程，从而实现家校携手，顺利推进学校的课堂教学改革。为保护学生进出校门安全，学校通过招募家长志愿者，成立了“护校家长志愿者队伍”，在早晨协助学校做好学生上学安全工作。家校沟通顺畅了，得到了家长的普遍赞赏，一年来，学校共收到9封家长感谢信。 4.法制安全，常抓不懈。学校结合安全教育日、国防教育日进行了“安全在我身边”的主题升旗仪式，组织学生进行紧急疏散的演习活动，观看法制电视节目，阅读法律书籍，使安全教育内容更充实、更具有说服力、更加形象生动。学校结合国际禁毒日，开展了八个一毒品知识教育系列活动，通过这些活动，提高学生的禁毒意识、法制意识和自我保护意识。学校全年无刑事案发事件，无重大伤害事故。学校被评为浦东新区“上海市禁毒教育试点校”、“上海市安全文明校园”。 5.整合资源，建立“乡村学校少年宫”。为进一步加强农村未成年人思想道德建设，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，减少城乡差距，学校在北蔡镇政府的关心和支持下，成为上海市第二批“乡村学校少年宫”，借助学校现有的资源，积极调动社会力量，挖掘一些潜在的人文资源，利用周五下午等课外时间，为农村未成年人提供活动场所，通过各项有计划、有组织的实践体验活动，加强和改进农村未成年人思想道德建设。 三、教学工作扎实有效，稳步开展素质教育 1.强化教学管理，提升教学质量。教导处加强教学常规的过程管理，围绕“减负增效”狠抓落实课堂教学五环节。学校修订了“**小学教学五环节细则”，组织教师认真学习。每学期教导处通过二次定期检查和二次不定期检查教师备课；每周组织校内公开课，分管教导、教研组长、备课组长全程参与；每个年级语数英学科根据学生的特点，每周自行设计一份练习，对学生作业情况进行定期和不定期检查，并将结果纳入学期教师考核；学期初下发后进生辅导手册，要求每位教师制定计划，认真辅导，做好记载；教导处为及时把握教学情况，组织语数英学科期中前后进行调研，通过质量分析，商讨改进方法，以切实提高教学质量。2014年区五年级教学质量调研中，我校的语文学科合格率为100%。根据市教委《基于课程标准的教学与评价意见》，学校更是关注对教学设计和学生学业评价环节的管理，课堂教学设计上要求教师研究教材和学生，教学目标要适切，对学生的评价要合理，真正做到减负增效。 2.加强教师学习，提高综合素质。为提高教师教育教学的能力，我们做了三方面工作：一是要求每位教师每学期阅读一篇教学管理的文章，每两个月撰写一篇教学案例，每学期撰写一篇同伴教学故事。二是创设业务学习研究条件，要求教师订阅业务报刊，使教师拥有更多的学习资料；通过网上研讨和教研活动，不断吸取最新、更广泛的营养；三是实行教学成果奖励制度，组织教师撰写论文，作为校级骨干教师评选的重要依据。学校组织教师参加了上海市优秀教学论文评比，有四位教师分别获得一二三等奖。为了提升教师团队的综合能力，学校积极选派优秀教师参加市区名师、带头人和骨干教师后备班的学习，目前已有区骨干教师8名，区后备骨干教师9名。 3.开展教学研究，提高课堂效率。随着学校的日益发展，初任教师的队伍也不断壮大，如何提高青年教师的专业能力，达到“一年站稳讲台，二年基本达标，三年趋向成熟”的目标，学校在借助基地学校培养见习教师的同时，邀请语文、数学、英语、体育等学科的七位区教研员定时到校指导，每学期到校至少四次，每次听课2-3节，青年教师及同级组教师参与听课评课，使教师在专业上得到快速提高。学校还通过每周一校内公开教学展示活动，让教师在相互磨课中得到锻炼。今年学校配合新区教发院，承办数学、英语、品社、语文、体育区级教学展示6次，有10多位教师在区级平台上展示亮相。 4.加强教研组建设，提升教学水平。教研组传承“合作探究”的学校文化，以“理论学习、集体教研、反思交流”为基本形式开展活动，在新区评比中语数英学科分获合格教研组称号。每周不少于2次的办公室研讨活动，每月一次的教研组活动，极大地提高广大教师参与教改的积极性，教师教学水平得到显著提高。一年来，我们积极承担市、区、署级教学展示活动，并取得优异的成绩。龚秀萍、陈秋萍老师为苏州英语教师代表团上的展示课，杨晴老师执教语文市级公开课，青年教师诸 ……（未完，全文共7550字，当前只显示3635字，请阅读下面提示信息。收藏小学2014年度工作自评报告） 上一篇：第二中心小学2014年工作自评报告 下一篇：县公共文化服务体系建设协调机制工作方案 相关栏目：教育 学校 |