| 标题：校长职业理想：加强执行力建设 提升学校管理水平 |
| 校长职业理想：加强执行力建设 提升学校管理水平 学校管理工作面广量大， 在学校日常管理工作中，不少时候是目标有了，即校长布置了，也“强调”了，可还是有不少工作不尽如人意，甚至有的工作根本就没干。这表明，执行者的执行力不够。所谓执行力，就是通常所说的“贯彻”，但是更倾向于贯彻的实效性，是指在各项政策、战略制定完成后，为落实任务、实现目标采取的手段和方法，以及所体现出来的能力和精神。执行力，对于学校而言，就是将长期发展目标一步步落到实处的能力；是把办学理念、发展规划、学校计划、学校决策转化成为学校发展壮大、教师专业成长、学生理想放飞的关键。尤其是广大职教工作者的执行力，影响着学校管理的水平，决定着职业教育的发展速度，事关人才的培养质量、社会的发展需求。因而，“提高学校执行力”是现代职业学校实现规范化管理的核心、是学校走可持续发展的必经之路。 一、执行力在学校管理工作中的具体表现 学校管理工作在实施行为上具有贯彻、落实的特性，所以在学校 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略711字，正式会员可完整阅读）…… 4、协调力。学校工作的执行力不仅体现为竞争力，同时也体现为协调力，竞争力与协调力相辅相成。前者运行的目的是要打破平静的工作局面，激发诸多的矛盾冲突，从而生发出新的生机和动力，使工作实施行为不断地向工作目标靠近。而协调力的运行则是为了调动各方面积极的力量，努力寻求矛盾解决的有效途径和方法，使工作状态由冲突趋向和谐。应该说，竞争力和协调力运行的目的是一致的，都是为了创造出新的和谐的工作局面。 5、创新力。创新力指向于工作实践中有效工作方法的设计和创造。这一指向使它看起来与执行力似乎背道而驰。有人认为，执行力是在工作实践中引发出来的，它的功用发挥的状况主要取决于它对决策目标的契合程度；也就是说执行力只有在“循规蹈矩”的执行行为中才能闪耀出光芒。其实不仅唯是，执行力除了体现在执行行为的“规范”程度上，更体现在创新境界的达成程度上，创新力正是执行力在工作运行中的又一种“新姿态”。 二、执行力对学校可持续发展的重要作用 执行力是学校办学理念和目标设想落实的重要手段。作为学校，必须有自己的一种目标，办学理念和目标设想，是学校发展中的一种基础所在，要想办学理念和目标设想变为学校发展的具体推动力，是离不开执行力的，因为战略与现实间是有差距的，目标与结果间也是有偏差的，如何缩短差距，纠正这样一种偏差，他是提高学校执行力的关键。 执行力是推行教育发展的重要保障。学校要发展，管理要先行。管理理念和学校的文化在落实的具体过程中是需要执行力作为支撑点的。那么在执行力实行的过程当中，它必将形成的是一种有效的、有序的一种执行过程，也在潜移默化当中存在的是各部门、各个人之间的一种联系和沟通。所以没有执行力的实施，学校的任何优秀的战略和精彩的策划，都将是昙花一现。 执行力是可以促进师生教学相长，达到共同发展。既然我们提到了共性的目标，必将传达每一个层次下来就成为师生具体执行的一个具体的过程，在这个过程中学校的发展目标要就越高，老师在执行的过程中对学生的要求也就越高，而学生在这种理念雄韬下也就更加靠近这种高层次目标，反过来对我们学校、老师的期望也就越高，所以在这种联系的发展的过程中，我们的老师，学生都会全力以赴在共性目标之下，投入到工作学习当中去。所以执行力是可以促进教学相长，达到共同发展。 三、提升学校管理的执行力 现在很多学校在管理上存在执行形式化、执行粗放化、执行随意化、执行迟缓化、执行被动化等现象，所以，提升执行力是一项系统工程，必须动员方方面面的力量加以研究和引领；同时，提升执行力的问题也是一个复杂的问题，我们需在以下几方面下功夫，藉此来强化执行和落实，提高工作绩效、加快前进步伐。 1、执行前结果定义要清晰 管理者，如果不进行深入调查，不认真学习，不进行周密思考，光凭一时心血来潮，头脑一发热，就想怎么样就怎么样，那只能是瞎指挥了。决策要的是科学性与正确性；要的是将社会各界对学校的目标、要求和本校办学方向、特色有机兼容；要的是将系统谋划和分步实施紧密结合；要的是周到、严密、细致。作为管理者要经常思考：事情可不可以做，怎么做，谁来做，做了以后应该怎么样？作为管理者不能高高在上，把自己孤立在“管理者”的小圈子，要深入群众，发扬民主，广泛调研形成科学的决策。通过学习和调研，还要制定清 ……（未完，全文共3326字，当前只显示1847字，请阅读下面提示信息。收藏校长职业理想：加强执行力建设 提升学校管理水平） 上一篇：2015年城市管理工作要点 下一篇：教师节幼儿园教师代表发言 相关栏目：执法 建筑 计划规划 工作总结 政协 政协讲话 学校 开学 教育 管理 |