| 标题：县教育局2015年工作计划各科室实施方案 |
| **县教育局2015年工作计划各科室实施方案 科学实施第二期"学前教育三年行动计划".(牵头负责领导:白君利 牵头责任科室:项目办) 工作内容:把发展学前教育作为重要工程,以加快发展农村学前教育为重点,扩大农村资源供给,改善农村幼儿园条件,努力构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系.**县2015年学前教育建设项目共11个,其中新建幼儿园1所,改扩建幼儿园10所. 工作目标: (一)保障基本教学条件. 1、建设符合标准的教学及教辅用房,新建校舍设防类别不低于重点设防类并满足综合防灾要求,多层校舍建筑每幢不少于2部楼梯,楼梯坡度不大于30度,护栏坚固. 2、每个幼儿都有合格的课桌椅. 3、配备必要的音体美及教辅器材. (二)完善学校生活设施. 1、保障寄宿幼儿每人1个标准床位. 2、寄宿制学校或供餐学校具备食品制作或加热条件,设备满足幼儿就餐需要.宿舍区配备急救箱. 3、安装饮水设施,确保幼儿饮水安全便捷. 4、具备适合幼儿特点的体育活动场地和设施设备,有利于开展具有当地特色的体育活动. 5、因地制宜设置满足校园安全需要的围墙或围栏,在校门、宿舍等关键部位安装摄像头和报警装置,配备必要的安保设施设备,保障师生安全. (三)提高幼儿教师队伍素质 完善幼儿教师补充机制,加强幼儿教师培训,落实幼儿教师生活补助政策. 推进措施: (一)加强组织领导.成立**县学前教育工作领导小组,协调县教育、发改、财政等部门,研究部署学前教育工作,制定"工作方案,督促工作进程,使各部门各负其责、加强协作、形成合力,确保各项工作落到实处. (二)规范项目实施.加强制度建设,细化项目管理,运用信息技术加强基础数据管理,动态监控和全程管理学前教育建设内容和项目的实行.新建工程项目严格履行基本建设程序,确保工程质量和安全.严格落实政府采购、招投标等相关制度,确保各项工作阳光操作,严把验收关. (三)加强进程监管.建立日常督查、行政问责、奖惩激励等制度,根据学前教育建设工作的目标、任务、步骤,进行阶段性评估,切实提高资金使用效益,全面实现目标. 四、序时进度 第二期"学前教育三年行动计划"部分 ?序号工作 项目 主要工作内容 完成 时间 1 建立工 作机制 成立**县2015年学前教育建设工程领导小组及办公室. 1月16日2制订实 施方案 根据省、市精神,结合我县实际,制订实施方案,制订细化主要工作完成时间表. 1月17日3组织 培训 召开全县学前教育建设工程会议,领导小组、办公室成员,项目学校校长参加.①部署工作;②业务培训. 1月18日4组织查看核实项目 完成全县2015年学前教育建设项目查看核实工作.新建幼儿园1所,改扩建幼儿园10所. 2月至3月5组织招 议标 对2015年学前教育建设11个项目进行招标、议标. 3月至5月6全面 施工 2015年学前教育建设11个项目全面施工.学前教育办公室工作人员做好督查工作. 3月至9月7全面验 收审计 2015年学前教育建设11个项目全面验收审计. 11月 积极实施村小提升工程(牵头负责领导:袁辉 牵头责任科室:基教科) 一、工作内容:村小提升 二、工作目标:完成56所村小提升任务,确保每所学校都达标. 1、在科学合理地做好学校布局调整的基础上,围绕三大任务、十五项具体工作,进一步改善村级小学的办学条件,使学校布局合理,周边环境优化,校园文化好,设施设备和图书配备达标,学校经费得到及时足额保障,满足教育教学的需求. 2、加强学校管理和教师队伍建设,使学校常规管理更加规范,校长和教师队伍的专业结构、学历结构、学科结构及年龄结构更趋合理,教师业务素质有明显提升. 3、全面实施素质教育,提高教学质量.严格执行课程方案,开齐开足课程,丰富第二课堂,积极开展活动,控辍促学,促进教育教学质量进一步提高. 三、推进措施: 1、加强项目学校管理.建立健全学校各项工作管理制度. 2、加强监管,进一步加大对项目学校的督查力度. 3、开展"现场问政"督查村小提升工程.实行不定期督查制度,通过查阅村小提升工程实施过程中的相关资料、实地检查提升的项目及效果,并走访学生和教师进行"现场问政".实行实地检查,实地记录反馈. 4、召开分片交流活动.通过现场参观、研讨,进一步明确目标. 四、序时进度 分月工作安排: 二月份: 2月底所有村小提升的项目学校都要完成学校的规划设计. 三月份: 1、根据《**县2013年村小提升工程工作方案》的通知中的督查工作安排对小涧学区、辛集学区、王集学区、移村学区、白杨学区的项目学校督查. 2、召开分片交流活动 3、组织督查 四----十月份: 1、根据《**县2014年村小提升工程工作方案》的通知中的督查工作安排对各学区的项目学校督查. 2、各中心校开展自评并上报. 3、召开分片交流活动 4、"现场问政"督查 十一、十二月份 1、对项目学校预考核. 2、评选先进集体和个人. 3、完善村小提升相关资料,迎接市验收. 加快推进教师周转房建设(牵头负责领导:白君利 牵头责任科室:项目办) 工作内容:为了解决好农村教师住房问题,稳定教师队伍,建议使用县公租房建设项目计划指标,在全县23所中小学新建教师周转宿舍1050套,每套新建周转房为35平方米. 工作目标:全县拟在"十二·五"期间规划23所中小学实施教师周转房建设项目,确立小涧、白杨林场、三义、立仓、板桥、许疃、坛城、篱笆等8所乡镇实施. 推进措施:"成熟一所建一所,分批次分阶段实施",优先解决住房最急需的、建设用地落实的学校.规划建设项目学校土地无争议、场地适宜,交通方便、示范性强,作为第一期教师周转房建设项目学校.已同县发改委、县住建委近期进行实施. 序时进度:按县住建委、县发改委规划实施. 加快城南新区新建学校建设步伐(牵头负责领导:白君利 牵头责任科室:项目办) 工作内容:完成政通路中学、三义路中学、永?si沸⊙?015年6月开工. 工作目标: 三义路小学:到2015年2月15日已完成该项目教学楼的三层结构建设;2015年8月底,该规划项目所有土建工程主体验收,完成投资额5400万元,约占总投资额的2/3. 永?si沸⊙?2015年土建工程完成主体验收,完成投资2000——3000万元,占总投资预算的百分之五十左右. 三义路中学:2015年,该规划项目所有土建工程完成主体验收,完成投资额3000—4000万元,占总投资额的50%左右. 三、序时进度: 三义路小学项目建设 第一季度: 1、成立学校工程建设领导小组;2、完成教学楼、综合楼封顶工作;3、教学楼、综合楼内部粉刷;4、完成主体工程验收. 第二季度1、完成外墙保温及内外粉刷工作;2、报设备政府 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略5078字，正式会员可完整阅读）…… 三、推进措施:1、建立以县职教中心为骨干,以乡镇成人文化技术学校为基础的职成教网络.2、积极健全创建资料.3、积极准备考核现场.4、积极呈报创建申请. 四、序时进度:1、已顺利完成宣传发动、网络构成、资料汇总、现场准备.2、省教育厅已上报教育部,等待下文认定. 国学经典进校园(牵头负责领导:袁辉 牵头负责科室:基教科) 一、工作内容:国学经典进校园 二、工作目标:激发师生学经典、悟经典、用经典的热情,让国学智慧浸润每个学生的心灵,塑造高尚的道德品质和人文精神. 三、推进措施: 1、结合课程改革,突出抓好课程建设 2、开展"读、讲、展、研、赛、创"国学季风系列活动 3、加强保障,强力推进国学经典教育工作 4、加强领导,精心组织,强化督导 四、序时进度: ?1、?3至4月份,组织全县中小学生"诵经典"(朗诵经典诗文)、"写经典"(词句听写)、"接力经典"(与其他选手同台接力)比赛.重点包括汉字听写、古典诗词接龙、成语知识、国学经典知识等.各学校要组织师生开展"国学课本剧"改编活动. 2、5月至6月份组织开展国学经典文艺展演活动. 3、7至9月份,开展中小学生"我亲历的国学经典教育故事"征文比赛. 4、?10月份,开展"我为国学经典进校园、进课堂献一策"活动. 5、11月份,开展"国学经典优秀教学案例(教学设计)"评选活动. 城区招生工作(牵头负责领导:袁辉 牵头负责科室:基教科) 一、工作内容:城区招生工作 二、工作目标:以科学发展观为指导,以办人民满意的教育为宗旨,以推进城区义务教育均衡发展为目标,规范城区义务教育阶段学校招生行为,整顿办学秩序,推动城区义务教育有序发展. 三、工作措施: 建立和完善招生入学公示制度、告知制度和社会监督制度.通过各种形式向社会公布招生信息,通过多种途径为家长、学生和社会提供咨询指导和服务.各招生学校设立招生咨询服务室,明确专人负责,公布联系电话.加大对招生工作的督察、监管力度,增强招生工作的透明度,进一步规范招生行为,及时查处违规行为. 三、序时进度: 1、3—4月份完善2015年义务教育阶段招生方案,听取学校、社会、教师及2014年招生领导成员单位对2015年招生的建议. 2、5月份各学校对学区内适龄少年、儿童进行摸底登记;申报招生计划; 3、6月份下发2015年义务教育阶段招生方案; 4、7月份各学校新生招生. 村小提升(牵头负责领导:袁辉 牵头负责科室:基教科) 一、工作内容:村小提升 二、工作目标:完成56所村小提升任务,确保每所学校都达标. 1、在科学合理地做好学校布局调整的基础上,围绕三大任务、十五项具体工作,进一步改善村级小学的办学条件,使学校布局合理,周边环境优化,校园文化好,设施设备和图书配备达标,学校经费得到及时足额保障,满足教育教学的需求. 2、加强学校管理和教师队伍建设,使学校常规管理更加规范,校长和教师队伍的专业结构、学历结构、学科结构及年龄结构更趋合理,教师业务素质有明显提升. 3、全面实施素质教育,提高教学质量.严格执行课程方案,开齐开足课程,丰富第二课堂,积极开展活动,控辍促学,促进教育教学质量进一步提高. 三、工作措施: 1、加强项目学校管理.建立健全学校各项工作管理制度. 2、加强监管,进一步加大对项目学校的督查力度. 3、开展"现场问政"督查村小提升工程.实行不定期督查制度,通过查阅村小提升工程实施过程中的相关资料、实地检查提升的项目及效果,并走访学生和教师进行"现场问政".实行实地检查,实地记录反馈. 4、召开分片交流活动.通过现场参观、研讨,进一步明确目标. 四、序时进度: 二月份: 2月底所有村小提升的项目学校都要完成学校的规划设计. 三月份: 根据《**县2013年村小提升工程工作方案》的通知中的督查工作安排对小涧学区、辛集学区、王集学区、移村学区、白杨学区的项目学校督查. 召开分片交流活动 四----十月份: 1、根据《**县2014年村小提升工程工作方案》的通知中的督查工作安排对各学区的项目学校督查. 2、各中心校开展自评并上报. 3、召开分片交流活动 4、"现场问政"督查 十一、十二月份 对项目学校预考核. 评选先进集体和个人. 完善村小提升相关资料,迎接市验收. 建设"一校一品"的特色校园(牵头负责领导:袁辉 牵头负责科室:基教科) 一、工作内容:校园物质文化、精神文化、制度文化建设 二、工作目标: (1)形成严谨良好的教风学风.? (2)培养学生具有良好道德素质.? (3)营造健康积极的文化氛围. ?(4)创建校园文化精品. 三、工作措施: 1、制定全县学校文化建设三年行动计划. 3、开展校园文化建设推进活动. 3、成立校园文化建设指导组,负责校园文化建设的统筹、检查、督促和落实. 4、召开校园文化建设交流会. 四、序时进度:全年 调整、优化学校布局,均衡配置教育资源,重点扶持农村学校和相对薄弱学校,着力解决城区学校数量不足、规模过大问题,加快缩小城乡差距,建立城乡一体化的义务教育发展机制.加快实现县域均衡、校际均衡、师资均衡,推进教育公平(牵头负责领导:袁辉 牵头负责科室:基教科). 一、工作内容:优化城乡学校布局 均衡发展义务教育 二、推进措施: 加大布局调整力度,编制布局调整规划 (一)规划原则 1、依据生源定留舍的原则,小学一年级适龄儿童不足20人的一般不再设成建制小学,原小学改为教学点; 2、依照地理位置合理设点的原则; 3、因地制宜,集中建校的原则; 4、政府依法确定和公布校点的原则; 5、科学规划、逐步实施的原则. (二)规划标准 1、小学布局调整 ①小学分学区设置中心小学、完全小学和教学点三类 ②完全小学服务半径不大于2公里,覆盖人口不少于4000人,学校规模不少于200人. 2、中学布局调整 ①基本做到50000人以下的乡镇保留1所初中,50000人以上的乡镇保留1到2所初中. ②保留初中的规模原则上不少于300人,即学校每年级有2个平行班. (三)具体布局调整情况 初中:现有初中64所(九年一贯制学校22所).其中城区初中13所,镇区初中19所,农村初中32所. 计划新建城区(**二中分校、**中学分校、实验中学分校)初中3所;撤销村级(楚村薛集、岳坊母集、漆园唐集、立仓顺河)初中4所. 至2015年,全县共有初中63所(九年一贯制学校22所).其中城区初中16所,镇区初中19所,农村初中28所. 小学:现有小学303所.其中城区小学12所,镇区小学18所,农村小学有273所,教学点55个. 计划新建城区(六小分校、三小分校、附小分校)等小学3所、镇区(岳坊二小)等小学1所、农村(许疃二小、三义双曹小学)等小学2所、教学点4(双涧周庙、孙沟;板桥毕大、鹿庙)个;恢复农村(罗集周桥;楚村李马、卢沟;常兴丁海;辛集陈庙;篱笆陶庄;薛集中学变村小)等小学7所、教学点2(马集赵桥、乐土王桥)个;撤销村级(板桥鹿庙、毕大;三义曹街、曹圩、李楼、三塔、王庄;王集草庙;小涧镇淑荣、陆圩、穰庙;楚村双电;漆园碾盘、土山、赵寨、宋桥、白场、葛店;乐土乔圩,大卢、乐育、王大庄、陈井;小辛集乡陈瓦房;双涧镇孙沟、周庙;马集镇田桥小学并入田桥中心校,管楼)等小学28所、教学点(王集李庄、漆园姜楼)等2个;撤(板桥鹿庙、毕大;三义李楼、三塔、王庄;王集草庙;小涧镇淑荣、陆圩、穰庙;楚村双电;漆园碾盘、土山、赵寨、宋桥、白场、葛店;乐土大卢、乐育、王大庄、陈井;小辛集乡陈瓦房;双涧镇孙沟、周庙;马集镇管楼)等小学24所为教学点. 至2015年,全县共有小学288所.其中城区小学15所,镇区小学19所,农村小学254所,教学点74个. 2015年,全县义务教育学校共有351所(含九年一贯制学校22所).其中,中学63所,小学288所,教学点74个. 着力提高教育教学质量,优质发展普通高中教育(牵头负责领导:袁辉 牵头负责科室:基教科) 一、工作内容 (一)做好**一中创建省级优秀示范高中、**二中和**六中创建省级示范高中工作. (二)以**一中为"龙头",同步抓好二中、六中、八中等高中学校建设,进一步提升教育教学质量,提高应届生本科上线比例和重点大学、名牌大学录取的数量. 二、推进措施 (一)建立健全普通高中教育投入和政策扶持机制.一是县委、县政府要制定教育优先发展意见,出台政策扶持措施,加大扶持力度,加快普通高中教育发展.二是加大财政投入力度.县财政每年要安排一定的预算资金解决普通高中教育经费不足问题,建立学校债务偿还机制,逐步化解学校债务,让学校领导轻装上阵,有更多的时间和精力抓好教育教学工作. (二)建立健全学校校级和中层干部用人机制.健全的学校干部用人机制,是推动教育持续健康发展的关键因素.建议县委、县政府在选配学校学校干部时,真正把那些"爱岗敬业、乐于奉献、团结合作、开拓创新、追求卓越、年富力强"的优秀教师充实到领导中去,提升学校领导成员旺盛的士气. (三)建立一支稳定、优质的教师队伍.百年大计,教育为本,教育大计,教师为本,教师是教育事业发展的根本保障.但前几年,由于种种原因,我县几所高中学校都有部分教师没能入编,或入编了也是学校自筹资金发工资,或待遇偏低,导致部分教师流失,影响了教育教学质量的进一步提高.建议县委、县政府:一要尽快解决这部分教师的编制和工资问题,确保教师队伍的稳定;二要按照"稳定总量、提高质量、强化培训、优化结构"的队伍建设思路,以师德师风教育为重点,以提高教学能力为目的,狠抓教师队伍建设,建立一支素质过硬、业务精良的教师队伍. (四)严格执行"三限"政策,切实解决优质高中班额较大问题.优质高中大班额弊大于利,社会各界对此深恶痛绝.要从根本上解决大班额问题,须做到如下几点:一要加大对学校的投入,二要严格控制学校招生计划,三要严格控制优质高中招收复习生的数量,四要坚决做到"限人数、限分数、限钱数",五要优质学校高、初中人事、经费、管理要相对分离,便于学校领导把精力主要放在抓高中上. (五)继续扩充优质高中发展空间.多年来,**二中由于占地面积、建筑面积均不达标,学校高中发展受到严重影响.建议县委、县政府加快**二中新校建设步伐. (六)严格规范高中招生行为.各学校招生宣传材料必须经县教育主管部门领导签字后方可宣传.县教育局对任何违犯宣传和招生规定的单位和个人严肃处理. (七)大力优化教育发展环境.县委、县政府要制定优化教育环境的具体政策和采取强有力的措施,切实规范有关部门对学校的检查、处罚和收费行为,避免重复和多头检查.同时要加强对学校周边环境治理,特别是对"黑网吧"的治理,为学校营造一个优良、和谐、安全的教育环境. (八)不断更新教育观念.各高中学校要理性的看到应试教育与素质教育不是对立的,是相辅相成的.素质教育是高质量、高升学率、德智体美全面发展的教育.因此,各校要在狠抓素质教育的提高的同时,也要狠抓文化课成绩的提高. (九)大力改善办学条件.由于多数学校办学经费紧张,教学手段落后,教学效率低下,造成我县近年来普通高考升入一本的学生徘徊不前,甚至下滑,考取北大、清华等名校学生更是凤毛麟角.因此,各校要把有限的教育费用,多投入到购买现代化教学设备上来,改善办学条件. (十)建立健全奖优罚劣的管理制度.从2015年起,县教育局将对进入省、市示范高中学校的优秀学生成绩实行跟踪制度.对在提升教学质量工作中表现突出的学校和个人给予重奖,表现不力的给予通报批评、待岗、降级使用等处罚. (十一)大力加强教科研队伍建设.进一步改善教科研人员的待遇,加大教科研力度. (十二)加大与先进学校教育教学的交流力度.学校要为教师教育教学交流搭建平台,不断汲取校外先进的教学理念和教学方法,以提高教育教学质量. 扩大农村学区制试点范围(牵头负责领导:高伟 牵头负责科室:督导室) 一、工作内容:扩大农村学区制试点范围 二、工作目标: 1、增强区域教育统筹管理机制,构建学区教育管理模式,促进区域教育教学质量的整体提高,提升全县义务教育办学水平,推动全县义务教育均衡发展. 2、以中学为中心设立学区和服务区,在义务教育阶段实行"九年一贯制"或"五.四制"管理,加强小学和初中教育衔接,解决相互脱节、教学无法打通的问题;合理调配中小学师资,建立中小学教学评价机制和平台. 3、统筹学区域教育资源,发挥教育资源效益,促进城乡教育协调发展,控制城区教育规模,巩固农村教育规模和基础. 推进措施: 1.原则上以一个乡镇为单位设立一个学区,个别人口在6万人以上,区域较大的乡镇可以设两个学区.学区覆盖范围按照"就近入学"原则划分. 2.主要依托乡镇所在地中学设立学区,负责教育教学事务的管理和经费收支管理. 3.以农村初中为依托,按学校教学覆盖范围,设立教学服务区,加强服务区村级小学的教育教学指导和协作、学区统一教育教学质量的监测的组织和实施、教学研究的组织和落实. 序时进度: 1、2015年3月成立**县学区管理改革试点工作领导小组,下设办公室,设在教育局;广泛征求意见,加大宣传力度; 2、2015年3月全面调研并初步选定学区试点范围; 3、2015年4月制定学区改革相关配套实施方案; 4、2015年5月选定条件成熟的1-2个乡镇作为学区改革试点,尝试推行学区制管理模式; 5、2015年6-7月跟踪调研学区试点运行情况,适时调整相关配套制度; 6、2015年8-9月充分调研试点成果,初步总结学区试点运行得失,调整学区改革改革方案; 7、2015年10月,进一步征求意见,完善方案,精选下半年试点乡镇; 8、2015年11月,选取1-2个乡镇作为下半年试点单位,推行学区制管理; 9、2015年12月,总结当年学区试点成果,统筹规划2016年全面推行农村学区制管理体系. 扩大城区教育联盟试点范围(牵头负责领导:袁辉 牵头负责科室:基教科) 工作内容:扩大城区教育联盟试点范围 工作目标:构建"互联互助、以强带弱、统一管理"的运行模式,形成"资源共享、荣辱共担、交流互动、同步发展"的一体化管理,促进各成员学校教育管理水平和教育质量的共同提高. 推进措施: 撤销城关镇中心小学,组建学区联盟,原属城关中心校的职能、职责由各联盟学校按照学区划分分别承担;学区联盟接受县教育局和辖区乡镇(办事处)双重领导. 城关幼儿园单列,由教育局直管. 1、附小南校:附小南校(逍遥路小学)、附小南校仁和路分校、附小南校红光分校; 2、庄子小学:庄子小学、庄子小学宝塔路分校(城关十二小)、庄子小学一里丁分校(城关七小); 3、城关三小:城关三小、城关三小鲲鹏路分校(城关八小)、城关三小三义路分校(三小南校); 4、附小北校:附小北校、附小北校淝河路分校(城关二小)、附小北校周元东路分校(城关十一小); 5、城关六小:城关六小、城关六小蒙太路分校(城关九小)、城关六小涡河西路分校(城关十小). 积极争创"国家级督学责任区建设示范县"(牵头负责领导:高伟 牵头负责科室:督导室) 一、工作内容: 加强督学队伍建设,完善督学培养机制;健全督导制度,探索适合我县的督导运行机制;规范督导过程行为;注重督导意见和结果的运用.(具体工作内容等待上级下发有关争创工作正式文件并参照实施) 二、工作目标: 争创安徽省第一批省级中小学校责任督学挂牌督导创新县. 三、推进措施: 1、加强宣传动员,营造争创良好氛围; 2、成立**县争创安徽省中小学校责任督学挂牌督导创新县工作领导小组; 3、制定实施方案,科学分工、明确职责、确定序时进度和完成时限; 4、严格按照序时进度稳步推进,注重过程监督; 5、广泛征求意见,吸取外地先进经验; 6、参照争创指标体系,扎实开展各项督导工作; 7、将争创经费纳入预算,保障创建经费需要; 8、注重创建过程中的材料积累,确保创建指标体系资料建设达标. 四、序时进度: 1、2015年4月宣传动员; 2、2015年5月成立创建组织、制定实施方案、科学谋划实施; 3、2015年6月启动第一阶段创建工作; 4、2015年9月总结第一阶段创建工作,启动第二阶段创建工作; 5、2015年10月第二阶段创建工作实施; 6、2015年11月做好迎接安徽省争创工作验收前的各项准备; 7、2015年12月迎接安徽省中小学校责任督学挂牌督导创新县的验收评估. (序时进度以省教育厅出台的验收时间文件为准) 启动"学区教育综合督导评估工作"(牵头负责领导:高伟 牵头负责科室:督导室) 一、工作目标: 以科学发展观为指导,贯彻落实各级文件精神,构建以引领和促进我县教育向纵深发展为重点的督导评估体系;强化督导职能,推进教育督导的规范化、制度化、全面化;坚持以督导促整改、以评估促提高的原则,优化学校办学绩效机制;把握重点,促进我县教育管理进一步规范,教育质量进一步提升. 二、工作内容: 充分利用教育督导平台,建立学区教育综合督导相关组织,明确相应职责,科学分组分工,根据年度安排,对全县各学区采用全覆盖调研督导,重点督导教育教育管理、教育科研、课堂教学研究等.了解我县各校管理水平和教师的教育教学水平、方法、手段,探索提高教学效益的手段,提出针对全县及学校教育教学工作的建议意见,促进我县教育教学工作迈上更高台阶.本学年将在综合督导的基础上围绕教学这一中心开展督导工作. 三、推进措施: (一)成立学区教育教学工作督导组织,拟从局机关和学校抽取相关成员和专家组成督导组(教育局教研室、基教科、电教馆等科室领导,全县特级教师、教坛新星、名师工作室成员等); (二)制定教育教育督导实施方案,科学分组,明确要求,界定完成时限; (三)科学制定督导评估指标体系.主要分为学校管理、课堂教学和常规工作三方面. 学校管理: 1、加强教师队伍建设; 2、强化教学管理,提高教学质量; 3、加强养成教育,注重行为建设; 4、强化内外环境治理,构建和谐校园; 5、强化财务管理,服务教育教育; 6、加强安全工作,防患于未然. 课堂教学: 1、听课评教; 2、教学质量评估; 3、加强与授课教师交流; 4、加强与学生的沟通. 常规工作: 1、备课; 2、作业批改; 3、差生转优工作. (四)强化过程实施,确保督导环节扎实有效; (五)重视督导结果运用,纳入全年学校效能考核; (六)将经费纳入年初预算,保证督导工作按期实施. 四、序时进度: 1、2015年4月 乐土学区 柳林学区 楚村学区 常兴学区; 2、2015年5月 三义学区 篱笆学区 小涧学区 辛集学区 吕望学区; 3、2015年6月 岳坊学区 马集学区 田桥学区 ; 4、2015年9月 坛城学区 许疃学区 板桥学区 王集学区; 5、2015年10月 移村学区 范集学区 双涧学区 白杨学区 ; 6、2015年11月 立仓学区 罗集学区 漆园学区 庄周学区; 7、2015年12月城区各学区. 探索推进"中小学校发展性督导评估和素质示范校评估"工作,探索督学有效工作的_机制(牵头负责领导:高伟 牵头负责科室:督导室) 一、工作内容:成立**县素质教育示范校评估工作领导组织;制定**县素质教育示范校评估实施方案;规划全县素质教育示范校分期评估分步实施的方案;完善评估认定相关制度建设;规范评估认定规程管理,逐步建立素质教育示范校完整的评估运行机制;选准试点学校,启动素质教育示范校创建和评估工作,促进我县学校素质教育工作扎实有效开展. 二、工作目标:坚持科学发展观,全面贯彻党的教育方针.坚持以素质教育为导向,促进学校遵循教育发展规律,加快内涵发展、特色发展,提高办学水平.坚持以提高教育质量为核心,促进学生全面发展.坚持督导和服务并重,改革和完善督导评估制度.坚持面向每一所学校和全体学生,促进教育均衡发展,努力办好对社会负责、对未来负责的教育. 三、推进措施: (一)基本原则 1、导向性原则; 2、发展性原则; 3、整合性原则; 4、客观公正原则; 5、动态管理原则. (二)评估对象 全县义务教育阶段学校和公办幼儿园. (三)评估指标 评估指标分为基础性指标和专项性指标两部分.基础性评估指标是对学校实施素质教育的基本要求,具有基础性、统一性、强制性,包括素质教育保障、素质教育实施、素质教育成效三个方面.专项性评估指标是体现学校特色发展的指标,具有自主选择性. (四)评估程序 1、学校自评和县督导部门和教育主管部门初评; 2、申报:申报方式;申报条件;申报材料; 3、评估认定:资格初审;验证评估;公示、认定. (五)其他事项 1、经费保障; 2、评估专家抽调; 3、评估过程实施; 4、评估结果运用. 四、序时进度: 1、2015年4月制定素质教育示范校实施方案; 2、2015年5月接受争创素质教育示范校申请,当年度拟评选素质教育示范校各类计2-4所; 3、2015年6月做好申请素质教育示范校学校的前期初评工作; 4、2015年9月做好申请素质教育示范校的中期预评工作; 5、2015年10月做好申请素质教育示范校中期预评整改工作; 6、2015年11月做好2015年度素质教育示范校验收工作; 7、2015年12月完成本年度素质教育示范校的命名等相关工作. 加强专兼职督学队伍建设,充分发挥督学队伍的作用,实现督政、督学和质量监测全覆盖.(牵头负责领导:高伟 牵头负责科室:督导室) 一、工作内容: 强化督政工作,为教育保驾护航;深化督学工作,为教育保障服务;认真做好"国家义务教育基本均衡县"巩固提高督导工作;扎实做好专项督导工作;加强督导队伍建设,不断提升专业督导能力. 二、工作目标: 充分发挥教育督导的"监督、检查、评价和指导"功能,全面提高教育督导的质量和水平,促进**教育的又好又快发展. 三、推进措施: (一)、强化督政工作 为教育保驾护航 1、着力抓好对乡镇政府的教育督导评估工作.为了进一步完善我县教育督导制度,充分发挥教育督导功能,推进教育督导制度的改革与创新,加快建立保障教育改革与发展的监督保障机制,持续开展对乡镇主要领导教育督导的考核与评估,有效地引起乡镇主要领导对教育的重视. 督政工作采用的形式主要是在乡镇自查自评的基础上,由县委组织部和县政府教育督导委员会组织人员对乡镇政府教育工作进行督导评估.期间,主要采用召开座谈会、与师生交流、调查问卷、查阅档案资料和账表、到实地查看等形式,核实验证乡镇自评情况.随后,组织相关人员及时汇总整理督导情况,把评估结果向乡镇政府进行反馈,在全县进行通报.通过要求乡镇针对各自的薄弱环节和存在的突出问题限期整改,对暂时确实难以解决的,要采取有效措施,分阶段、分批次逐项进行解决的方式,切实把问题整改落到实处.确保乡镇政府对教育的重视和投入. 2、做好省、 ……（未完，全文共54841字，当前只显示13202字，请阅读下面提示信息。收藏县教育局2015年工作计划各科室实施方案） 上一篇：县教育局2014年工作总结暨2015年工作计划 下一篇：学校在全县教育工作会议上的发言 相关栏目：教育 工商 其他重大节日纪念日专题 计划规划 工作总结 机关 |