| 标题：关于在“两学一做”学习教育中落实“三比三争”要求，开展系统_员“亮身份作承诺比贡献”主题活动的通知 |
| 关于在“两学一做”学习教育中落实“三比三争”要求，开展系统_员“亮身份作承诺比贡献”主题活动的通知 各区委教育工委、各直属学校（单位）_组织、机关各处室： 为扎实推进“两学一做”学习教育，根据市委部署和市委组织部《关于在“两学一做”学习教育中开展_员亮身份树形象“三比三争”活动的通知》（宁组通〔2016〕33号）要求，结合南京教育实际，决定在全市教育系统开展_员干部、教职工“亮身份作承诺比贡献”主题活动。现将有关安排通知如下。 一、总体要求 落实“三比三争”要求，开展_员干部、教职工“亮身份作承诺比贡献”主题活动，是推进学习教育的有效载体和抓手，必须全面融入学习教育，贯穿学习教育始终。按照市委要求，“比_性争先进”，主要是引导_员加强_性修养、坚定理想信念、增强宗旨意识、强化纪律观念，充分发挥先锋模范作用；“比作为争贡献”，主要是引导_员勇于担当主动作为、敢于创新善于作为 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略663字，正式会员可完整阅读）…… 2、立足岗位实际，突出创先争优。结合岗位特点和工作实际，引导广大_员亮出身份、作出承诺、履职尽责，发挥先锋模范作用。“亮身份”即：机关_员通过制作摆放_员身份牌，学校（单位）_员可借助校园网、宣传栏、挂牌上岗等有效方式亮出_员身份，接受师生群众监督；“作承诺”即：广大_员结合各自岗位职责作出相应承诺，承诺内容充分体现岗位特点，符合教育规律和自身工作要求，体现奋斗性，一般性的内容不列，同时，可操作、可核查，言简意赅，杜绝大话、空话、套话；“比贡献”即：围绕勇于担当、主动作为、立德树人、创先争优、服务师生、群众满意等维度立标杆、作表率、当先锋。 3、坚持典型带动，激发比争动力。通过组织参观陶行知、斯霞纪念馆及南京有关_性教育基地、开展_性教育专题授课等形式，深入学习“行知精神”、“斯霞品格”，从优秀教育工作者和_员干部先进典型身上汲取精神力量。选编我市优秀教育工作者和师德先进_事迹，开展“繁星—_员微故事”征集活动，通过网络、报刊等方式，全面展示教育系统特别是基层一线_员爱岗敬业、开拓创新、耕耘奉献、服务师生等先进事迹。结合纪念建_95周年开展评比表彰，挖掘和选树一批身边典型，为_员比学赶超提供鲜活样本，让_员学有榜样，行有示范。 4、坚持边查边改，认真开展评议。紧扣_员“五查摆五解决五强化”、_员领导干部“七查摆七解决七强化”，组织全体_员制定问题清单、整改清单，做到边学边改、即知即改，通过改好具体问题，做好具体实事，让师生群众真切感受到学习教育带来的变化。按上级部署，年底组织开展专题民主评议_员工作，把参加“亮身份作承诺比贡献”主题活动情况和问题整改情况作为重要内容，采取个人自评、_员互评、民主测评和组织评定等方式，确保评议“真、准、实”，评议结果及时反馈，肯定成绩、指出不足，点中关键、评出干劲。 5、健全完善机制，强化制度执行。认真执行市委推行的_支部工作“8+*”制度体系要求，通过_务公开栏、微信平台等形式，公开“三会一课”、民主评议_员、组织生活会、统一活动日、_员发展、_员教育培训、_员记实管理、_费收缴和管理等8项基本工作制度，将制度执行情况纳入基层_建述职评议考核内容，推动_支部工作制度规范化。同时，及时总结落实“三比三争”要求，开展“亮身份作承诺比贡献”主题活动中的好经验、好做法，用制度固化下来，推动争先创优常态化长效化。 三、组织领导 1、落实领导责任。教育系统各级_组织要把落实“三比三争”要求，开展“亮身份作承诺比贡献”主题活动作为推动“两学一做”学习教育的有效抓手，周密部署安排，精心组织实施。各级_组织主要负责同志要按照《南京市教育系统“两学一做”学习教育一把手职责任务清单》要求，认真谋划推进，加强督促检查。_支部书记要按照《南京市教育系统_支部书记“两学一做”学习教育职责任务清单》要求，把“亮身份作承诺比贡献”主题活动要求落实到每个支部、每名 ……（未完，全文共3104字，当前只显示1725字，请阅读下面提示信息。收藏关于在“两学一做”学习教育中落实“三比三争”要求，开展系统_员“亮身份作承诺比贡献”主题活动的通知） 上一篇：探讨英汉文化中动物形象的差异 下一篇：关于2016年度村、居民区、机关事业单位及镇属公司考核的实施意见 相关栏目：学习体会 学习材料 教育 督查 组织讲话 _团知识 七一_建专题 计划规划 创建活动 规章制度 |