| 标题：县深化德育实践的经验材料 |
| 立德树人 倾心育人 ——**县深化德育实践的几点做法 “培养什么人、怎样培养人”，是我国_教育事业发展中必须解决好的根本问题。_报告提出要“立德树人”，最诚恳地回答了这一事关_前途命运的问题，具有里程碑意义。我县准确把握时代脉动，积极研判教育形势，充分了解群众需求，立足事业发展实际，提出了“立德树人，倾心育人，为人为学，全面发展”的新思路，通过确立载体、强化意识、重视_、塑造品牌，从全新的视角推动**由教育大县向教育强县的迈进。 一、确立一个载体，以文明礼仪教育作为立德树人的最佳切入点 2013年秋，我们提出：文明礼仪教育是“立德树人”一个最佳切入口，也是落实“立德树人”这一教育根本任务的主抓手。”同年11月，《**县中小学文明礼仪主题教育活动方案》正式下发到三级学校，方案从“活动背景、活动总目标、学段具体目标、活动内容、活动安排、保障措施”等方面做了具体部署，在教材编印、课程安排、师资保障、机制完善上予以规范落实。 首先，抓好 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略742字，正式会员可完整阅读）…… 二是加强学生诚x-教育，铺就人生诚信基石。我们采取主题教育引领，学科教学_和校本课程等三种途径开展诚信学习活动，通过加强学校日常管理和制度建设强化学生诚信意识，使学生全面了解诚信知识，践行诚实守信精神，形成“诚信做人、诚信求知、诚信交友、诚信处世”四个系列的诚x-教育目标。 三是推动家校社一体化格局，筑牢社会诚信根基。我们把“和谐教育公益讲堂”与家长学校相结合，将学校开展的__价值体系教育、文明礼仪教育等活动的内容、要求告知家长，向家长传递智慧、宣传法治、营造人文，在教育方法、教育要求等方面达成一致，共同遵守道德规范，共同增强诚信意识，形成学生诚x-教育合力，促进诚信社会建设。 三、重视一个_，以关爱留守孩作为立德树人的情感出发点 我县是人口大县，也是劳务输出大县，留守孩众多。如何让留守孩开心快乐的成长？如何把他们培养成有素质、道德高尚、精神世界丰富的人？“立人先立德”是我县留守孩工作一直以来秉承的教育理念。我们着重做到三个延伸:由课内关爱延伸到课外关爱，由学习、生活关爱延伸到心理健康关爱，由学校关爱延伸到家庭关爱。目的只有一个，就是让留守孩体会到家庭式亲情关爱。我县从自愿报名的老师中精心考核并挑选了一部分老师为代理家长，并从法律法规、情感要求、教育方法等几方面对代理家长进行了统一培训，有效建立“留守孩”代理家长制度，设立爱心驿站，精心组织亲子书信交流、留守孩子寒暑假探亲等内容丰富、形式新颖、吸引力强的特色活动，使留守孩子和代理家长在自主参与、自我教育、亲子互动中体味了亲情，融洽了感情。“笑看青山山亦笑”，家庭式亲情为孩子们撑起一片**蓝的天空，让爱坚守在新长征路上。 四、塑造一种品牌，以“一校一品”作为立德树人的最终凝聚点 我县是_红军长征集结出发地，红色教育资源丰富。“课程、实践、特色”三维一体的红色教育成为我县学生德育工作的育人新模式。县教育局组织教师编撰了以“长征”为主题的校本教材，做到定课时、定内容、定老师；结合纪念日、纪念地策划组织一系列的体验教育活动；举办“游长征旧址、访长征人物、看长征影片、读长征故事、唱长征歌曲、诵长征诗词、研长征课题、做长征传人”为主题的长征文化“八个一”主题教育活动。同时，各校开展了“红星班级”、“红星少年”的评选活动，其中红色评比增加传唱红歌、红娃示范岗、红色宣传三项，让学生在德育与法制的道路上铸就红色基因，学会自我管理，星光熠熠，闪耀其中。 我们主张以学校文化积淀为基础，努力形成“一校一品”、“一校一特”校园文化，着力构建平安、健康、文明、生态、和谐的育人生态，达到“让每一个孩子都有发展，让每一个孩子全能发展”的目的。我们建设“书香校园”，每个楼层、各个教室都醒目悬挂不同风格特色、图文并茂、耐人寻味、激人上进的名人格言，弥漫着浓郁的书香气息，彰显书香校园的育人环境；我们建设“书法学校”，坚持开设书法课，用书法陶冶学生性情，立德树人，每年获省市县书法奖项众多；我们开展“素质教育评价”的试点工作，引入素质教育评价体系，从学生的思想道德、科学文化、身心健康、审美体验、实践创作等方面多维度、多角度发现和发展学生的潜能,了解学生发展需要,帮助学生认识自我,发挥评 ……（未完，全文共3470字，当前只显示1927字，请阅读下面提示信息。收藏县深化德育实践的经验材料） 上一篇：坚定理想信念、重温入党誓词主持词 下一篇：公安民警“两学一做”党章党规学习心得体会 相关栏目：教育 大学生 社会实践 经验交流 模范 剖析整改 学习材料 申报材料 |