| 标题：浅析大学生职业生涯规划的现状及对策--以福州大学城四所高校为例 |
| 浅析大学生职业生涯规划的现状及对策--以福州大学城四所高校为例 摘 要 近年来，大学生毕业人数连年攀升，就业压力持续增大，在此背景下加强大学生的职业生涯规划显得尤为重要。先由笔者查阅职业生涯规划相关的文献资料，再通过卷调查对福州大学城地区大学生的职业生涯规划进行调查，了解福州地区大学生的职业生涯规划基本情况。分析大学生职业生涯规划中个人、家庭、学校及社会等因素对其职业生涯规划的影响，并结合福州地区大学生的实际情况，就个人、家庭、学校及社会等四个方面提出有针对性和可行性的对策。 关键词：大学生 职业生涯规划 福州大学城 Abstract In recent years, the number of college graduates increased year by year, the employmentpressure continues to increase, to strengthen college students under the background of theoccupation career planning is particularly important. The author access to the relevant literature occupation career planning, and then through the questionnaire investigation of the occupation career planning for college students in Fuzhou University City area, Fuzhou areacollege students understand the basic situation of occupation career planning. Analysis of the influence of college students in the oc ……（快文网http://www.fanwy.cn省略1449字，正式会员可完整阅读）…… （1）文献法。通过网络、图书、期刊、报刊等方式查阅各种文献资料，分析梳理相关的理论。为本研究提供理论支撑。 （2）问卷调查法。根据调查问卷和职业生涯规划的相关理论制作问卷并对问卷分析。从学校、专业、年级、性别、居住地、父母职业、父母学历等方面进行探究。力求全面分析影响大学生职业生涯规划现状的个人因素、学校因素、家庭因素和社会因素。进而能够根据实际情况提出有针对性的对策和建议。 （3）理论与实践相结合。在欧美一些发达国家有着较为丰富的职业生涯规划理论体系，在这些理论的基础研究上，结合福州大学城中大学生的实际情况，提出有针对性、可行性高的对策，从而让理论运用于实际，让理论服务于实际。 二、文献综述与理论基础 （一）文献综述 1. 上世纪九十年代左右，职业生涯规划从_开始引进研究。之后因为大学生就业难问题成为社会关注的焦点，教育专家开始探索将职业生涯规划在高校中运用。虽然我国大学生职业生涯规划的理论探究较迟，但整体的发展较为迅速。 2. 国外关于职业生涯规划理论的介绍与研究 “职业生涯规划”在外国的研究起步较早，从20世纪初开始逐步发展成为一个独立的学科，从此职业生涯规划理论研究进入一个快速发展的黄金期。大致可以分为4个阶段，包括：20世纪初重点关注职业生涯选择理论、20世纪中期重点关注职业生涯动态发展理论、20世纪70-80年代重点关注社会学习对职业生涯规划的影响、20世纪末重点关注认知发展的生涯发展模式。其中最为典型的职业生涯选择理论、霍兰德职业性向理论及职业锚理论。 （1）帕森斯的人职匹配理论 美国学者帕森斯于1908年提出了职业指导的三个基本原则：“第一，对本人自身的能力、兴趣、志向、智能和自身局限有清楚的认识，理解自身特点形成的原因；第二，对成功的要求、条件、不同行业工作的优劣势、机会和前景有详细的了解；第三，对前两个原则之间的关系进行深入的分析， 进而实现人与职业的匹配。”[1] 帕森斯人职匹配理论要求在了解个人的优劣势及工作岗位要求的基础上，将个人的优劣势和工作岗位要求进行对比并匹配，最终寻求一份能让个人发挥其特长并与工作要求相关的工作。该理论的前提是:每个人都有一系列独特的特征,并且可以测量;为了成功,不同职业需要不同特性的人员;人职匹配是可能的;个人特性与工作要求之间配合得愈紧密,职业成功的可能性就愈大。[2] （2）霍兰德职业性向理论 美国心理学霍兰德教授在人格心理学的基础上提出了“霍兰德的职业性向理论” 。他对人进行了兴趣、能力、人格和价值观等要素分析，将人分为六大类，即现实型（R）、研究型（I）、艺术型（A）、社会型（S）、企业型（E）和常规型（C）。[3] 个人与职业的匹配度在某种程度上直接决定了在工作中的愉悦度及成就感，因此职业也可以分成六大类。霍兰德职业性向理论认为，个体一般会选择个体与职业属于同一类型的工作，此时个体在这样的工作下不仅能充分调动个体的积极性，使个人价值最大化，而且还能使组织利益_，达到资源的充分利用，获得双赢甚至多赢的局面。 （3）职业锚理论 职业锚理论是指一个人不得不做出选择的时候，他无论如何都不会放弃的职业中那些至关重要的东西或价值观，正如“锚”的含义一样，职业锚实际上就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心。[4]具体而言，职业锚就是个人自我职业发展的习得定位，即个人进入职业生涯规划早期工作情境后，根据实际工作经验，所感受到的与自己内省的才干、动机、需要和价值观相符合的，能满足自我的一种长期稳定的职业定位。[5]职业锚是个人和工作情境之间早期相互作用的产物，其核心是职业自我观。施恩根据自己在麻省理工学院的研究指出,要想对职业锚提前进行预测是很困难的,这是因为一个人的职业锚是在不断发生着变化的,它实际上是一个不断探索过程所产生的动态结果。[6] 3. 国内关于职业生涯规划的相关理论 早在职业生涯规划还在萌芽阶段的20世纪初时，职业生涯规划作为_先进理论传入我国。那时因国内战争不断，时局不稳，致使国内的教育事业处在半停滞状态。在新中国成立后，国内实行“统包统分”政策，毕业生的就业问题不大，因此职业生涯规划这一学科并未得到过多的关注。 直到1999年高校扩招后，毕业生人数大幅增加，大学生就业难问题逐步凸显出来。国内专家才认识的职业生涯规划的重要性并以一门全新学科的态度去进行研究。根据国外研究的基础上，国内学者提出了一些符合我国国情的见解。 （二）理论基础 1.论题核心概念界定 （1）职业。《现代汉语词典》将职业解释为“个人在社会中所从事的作为主要生活来源工作”。[7]姚裕群认为“职业是指人们从事的相对稳定的、有收入的、专门类别的工作”。[8]我国著名职业生涯规划专家程社明将职业理解为“是参与社会分工,利用专门知识、技能为社会创造物质财富、精神财富、获取合理报酬作为物质生活来源,并满足精神需求的工作”。[9] 本文认为职业是个人利用自己的脑力劳动、体力劳动换取一定的物质回报或者金钱回报的一种平等方式，具有自愿性与平等性等特点。 （2）职业生涯。美国心理学家舒伯(Super)认为:职业生涯就是每个人在其发展的不同阶段,与之相对应的社会角色的一个组合,即从青春期一直到退休整个阶段所有职位的一个综合体,除了职位之外,还包括一切与工作有关联的各种体现。[10]我国的一些知名学者,如周明星等认为“职业生涯是指一个人终其一生的职业活动中所经历的过程。职业活动的经历包括职业所指向的职位、工作经验和任务,职业生涯的发展和变化既受到个体心理、生理的影响,也受到社会、环境、组织的影响”。[11] 本文认为职业生涯职业就是个人在从事工作的全过程，既开始进去工作岗位开始一直到退休为止。 （3）职业生涯规划。职业生涯规划是指组织或者个人把个人发展与组织相结合，对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素（职业因素）和社会因素等进行分析，指定有关对个人一生中存在事业发展上的战略设想与计划安排。[12]职业生涯规划是在对自身职业志向、兴趣、价值观等个性特征探索的基础上,进行职业环境、社会发展趋势等外部因素进行探索,在内、外部探索的基础上制定自己的职业发展方向,根据这一方向制定计划,并持续行动达成目标的过程。[13] 本文认为职业生涯规划是立足于自身的情况，结合社会大环境而运用科学的方法制定出的一种规划，再根据规划持续行动，必要时刻对规划进行相应的修改，以达到完成目标的过程。 三、问卷调查过程及职业生涯规划情况分析 （一）问卷的编制过程 以相关理论知识为基础，经过导师的耐心指导，编制了“大学生职业生涯规划现状调查”，为了保证问卷的有效性，采取问卷预调查的的方式测试了30份问卷。根据反馈的情况，在对问卷做出了相应的调整，之后进行了正式的调查。 ……（未完，全文共15649字，当前只显示3767字，请阅读下面提示信息。收藏浅析大学生职业生涯规划的现状及对策--以福州大学城四所高校为例） 上一篇：“治四病强作风促超越”心得体会 下一篇：机关事务管理局民主生活会发言提纲 相关栏目：学校 大学生 人事 城建讲话 计划规划 综合论文 调研报告 文教论文 |