| 标题：县人民政府学前教育工作情况报告 |
| 县人民政府学前教育工作情况报告 主任、副主任、各位委员、各位代表： 根据会议安排，我代表县人民政府向县人大常委会报告我县学前教育工作情况，请予审议。 我县现有各级各类持证幼儿园30所、备案看护点22个。按性质划分，有公办幼儿园18所，民办幼儿园12所；按等级划分，有省一级幼儿园3所、省二级幼儿园9所、省三级幼儿园17所、未定级幼儿园1所。截至目前，全县幼儿总数19495人，其中在持证园就读幼儿12158人、“看护点”就读幼儿4763人；**籍幼儿共有6472人，全部在持证园就读。全县共有学前教育教职员工1127名，其中专任教师703名（公办编制教师252人），教师持证率94.31%，专任教师学历高标率87.91%。 一、近年来我县推进学前教育发展所做的主要工作 这些年来，县政府高度重视学前教育的发展，在规划、政策、资金、土地等各方面加大保障，着力推进学前教育发展。 （一）加大保障投入，推进学前教育加快发展。一是调整完善学前教育布局规划。根据区域规划和人口结构变化趋势，我县及时调整完善了包括幼儿园、中小学在内《全县学校布局专项规划》。在此基础上，又根据学前教育的实际需求，进一步优化全县学前教育资源配置，把学前幼儿园园舍建设纳入县域城乡总体建设规划，坚持适度超前的原则，合理规划和扩大学前教育设点覆盖面，提出了《**县各镇（街道）2015—2017年幼儿园建设安排》，三年新增并投入使用标准化幼儿园16所；同时为应对人员往县城区集聚这一现状，我们把幼儿园的建设布局重点放在了魏塘、罗星、惠民这三个街道，三年规划新增10家幼儿园，占总数的62.5%。另外，三年中，高铁新城区域还将新增幼儿园6家。二是实施两轮学前教育三年行动计划。我县于2012年出台了《**县关于进一步加快学前教育改革和发展实施意见》，即“第一轮学前教育三年行动计划”；2015年又出台了《**县发展学前教育第二轮三年行动计划（2015—2017年）》。在“第一轮学前教育三年行动计划”中，我 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略1439字，正式会员可完整阅读）…… （三）突出建管并重，推进学前教育规范提升发展。一是强化幼儿教师队伍建设。进一步加强公办幼儿园教师力量配备。从2012年以来，我县每年为学前教育提供不少于20个事业编制教师名额，组织公办幼儿园招聘教师，至今已新招聘102名事业编制幼儿教师；与此同时，我们积极推进幼儿教师持证上岗，严把幼儿教师准入资格关，新聘幼儿教师必须持有相应的教师资格证书，以提高专任教师持证比例，目前，全县幼儿园专任教师持证率及大专以上学历比例实现了较大提升，分别达到了94.31%和87.91%。进一步加强民办幼儿教师能力建设。我们采取公办幼儿园支教、跟班、培训等形式，实现了公办园与民办园捆绑式结对带教的全覆盖，从而加快提升了民办幼儿园教师专业能力素养。进一步加强教师队伍日常培训。我县将从事幼儿保教工作的各类人员统一纳入了学前教育培训体系，切实落实幼教业务培训年度计划、学时管理制度，做到月月有培训、周周有活动、时时有互动；积极组织幼儿园园长参加各层次岗位培训，努力遴选培养一批幼教名师和幼教骨干，目前，幼儿园园长、专任教师、保健医生、保育员等人员培训率已达100%。二是增强学前教育发展内涵。突出公办园特色发展、民办园星级评估相结合。公办幼儿园在等级评定的基础上，推进管理模式创新，追求特色发展，实行“学校发展性评价和美丽校园创建”。全县已有10所幼儿园创建成为县级特色学校、2所幼儿园创建为县级特色项目学校、3所幼儿园创建成为**县美丽校园；我县公办幼儿园的特色发展和美丽校园创建工作在嘉兴地区已形成了一定的知名度。在民办幼儿园内涵发展上，我们积极推进星级幼儿园评估，从2010年起我们出台了《**县民办幼儿园办学水平星级督导评估指标》，每年对新申报星级的民办幼儿园开展民办幼儿园办学水平星级督导评估和复查工作，结合星级评估开展等级幼儿园评定工作。这一系列举措，较好地推进了民办幼儿园办学，推动了我县民办幼儿园教育质量的提升。三是全面整治无证托幼机构。针对我县无证托幼机构数量多、条件差、隐患大、办学不规范的情况，我县从2014年下半年起，全面开展了无证托幼机构清理整顿攻坚战。我县成立了专项工作组，制定下发了《**县清理整顿无证托幼机构工作方案》《**县学前儿童临时看护点建设管理若干意见》等相关文件，明确了无证托幼机构清理整顿的时间表和路线图，采取疏堵结合，标本兼治的方式大力开展整治。通过努力，截至目前，已关停无证托幼机构61家，根据省里相关文件精神，备案“学前儿童临时看护点”22个，全县无证托幼机构从原先的115家锐减到现在的32家，整治完成率达72.2%。剩余的这32家无证托幼机构，我们将继续采用分流、提升、关停等措施，加快完成整治任务。 二、当前我县学前教育工作存在的主要困难和问题 近年来，我县在推进学前教育工作方面做了一些工作，取得了一些成绩，但是，我们也清楚地认识到，与人民群众的期盼需求、与更高的学前教育办学质量要求还存在着较大差距。主要表现在以下几个方面： （一）我县的学前教育供需矛盾仍然非常突出。一是就学幼儿人数较多。目前，全县还有2500多名幼儿（基本为新居民子女）在无证托幼机构、新居民子女学校就读；另外，随着二胎政策的放开（每年在原有基础上新增幼儿500名左右），今后几年需入园就读幼儿人数还将持续增加，所以，整个学前教育面临的压力非常大。二是幼儿园建设滞后。一方面，在当前学前教育“以镇为主”的_下，镇（街道）既需要承担幼儿园的建设费用，又需要持续承担幼儿园长期的运行费用，因此面临较大的资金支出压力，主观上、客观上都对新建幼儿园动力不足。另一方面，由于受到空间布局等方面的限制，特别是在县城老城区，幼儿园建设项目面临“落地难”。另外，由于配套政策办法的不完善、规划的不合理，开发配建幼儿园建设也不到位。因此，总体来说，全县幼儿园建设比较滞后。三是工程建设周期无法满足即时入学需求。这几年，我县通过解决土地指标、加大政策保障、大幅提升资金补助、扩充幼儿教师编制、加大学前教育考核等一系列举措，全县建设幼儿园的力度在加大，目前除了已经新增投入使用的7所幼儿园外，正在启动的各类幼儿园还有10个，但工程建设需要一个周期，建设并投入使用一所幼儿园至少需要2年左右的时间，这与当前我县幼儿即时入学需求存在着矛盾，跟不上需入园幼儿的增长速度，“远水解不了近渴”。因此，建设周期也是造成学前教育供需矛盾的一大因素。 （二）我县学前教育整体水平仍然还不够高。一方面幼儿园等级比较低、“超班额”较严重。我县持证园中，原有一级园3所、二级园9所、三级园17所、未定级园1所。三级幼儿园的比例达到了将近60%，这些幼儿园基本又都是村办园及民办园，整体提升的空间不大；全县有4个镇（陶庄、天凝、大云、干窑）还没有一所二级及以上中心幼儿园；12所民办幼儿园中有近一半与新的三级幼儿园标准存在差距。而造成幼儿园等级偏低的原因，主要还是“超班额”因素，目前全县30所持证幼儿园的平均班额达到了39.2名，远超过省一级幼儿园、省二级幼儿园每班30名、省三级幼儿园每班35名的标准要求，有的甚至超过了50名，极大地影响了学前教育水平的提升。在2015年复评中，全县各有1所一级幼儿园和二级幼儿园分别因班额等问题未通过复评。另一方面品牌民办幼儿园比较缺乏。目前，我县的12所民办幼儿园基本都是2000年前后由当时的镇办幼儿园改制而成，多年来一直处于低水平运转之中，很多幼儿园与等级幼儿园都存在较大差距，全县的民办幼儿园整体水平较低，新引入社会资本举 ……（未完，全文共7769字，当前只显示3740字，请阅读下面提示信息。收藏县人民政府学前教育工作情况报告） 上一篇：政府机构失信问题专项治理工作汇报 下一篇：教体局办公室主任近三年述职述廉报告 相关栏目：民政 换届 政务讲话 统战民政 政府 财政 政府报告 教育 工作总结 工作汇报 |