| 标题：如何使“两学一做”学习教育常态化制度化（发言稿） |
| 如何使“两学一做”学习教育常态化制度化（发言稿） 根据党委安排，现在由我向大家做主题发言，发言的题目是《如何使“两学一做”学习教育常态化制度化》，如有不足之处，请批评指正。 前言：正确认识“ 两学一做” 学习教育常态化制度化 ___2月21日召开会议，审议并通过了《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》（以下简称《意见》）。目的就是要通过“两学一做”学习教育的常态化制度化，继续推动“两学一做”学习教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸。 同_群众路线教育实践活动不一样，_群众路线教是一次活动。而“两学一做”学习教育是日常的、经常的。2017年3月，_发出通知，明确提出要推进“两学一做”学习教育常态化制度化，这就进一步要求我们各级党组织要把学习教育当作一项长期的工作，_到_建设、党员干部的管理教育中去。_在《意见》里也讲到制度化，要让“两学一做”学习教育成为_建设长期制度化实践的一项重要内容。制度化强调的仍然是常态，一项工作要能够不断坚持、不断实践，就需要把这项工作的好经验、好方法复制下来，不断重复，使这些好经验、好方法成为_规则和规范，反过来指导我们的实践，并长期发挥作用，这就是制度化的意义。所以，《意见》着眼于把“两学一做”学习教育的好成果、好经验复制、重复，持续地、长期地坚持下去，这就叫 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略985字，正式会员可完整阅读）…… 第二，坚持学思践悟、知行合一。就是要正确处理好学和做的关系。早在2016年年初，__办公厅印发的《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》中就讲得非常清楚，学是重要手段，做是关键。学是为了做，二者是知和行的关系，知离不开行，行要在知的指导下进行，知行合一是我国儒家思想的一个重要观点,这也是常态化制度化的保证。 第三，坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效。尤其是求实效，一定要认真把握。通过研究发现，能够坚持下来的好经验、好传统、好方法都有一个共性，就是能够在实践中解决具体问题，这就叫实效，这是“两学一做”学习教育真正实现常态化制度化的关键。 第四，坚持融入日常、抓在经常。这里，《意见》把常态化制度化直接表述为日常、经常。那么，我们怎么做才能使“两学一做”学习教育体现为一种经常性、日常性工作呢？在_发布的《意见》中一共讲了八个方面的措施和手段。 一是各级党委（党组）要以理论学习中心组学习、民主生活会等制度为主要抓手，组织党员领导干部定期开展集体学习。 二是基层党组织要以“三会一课”为基本制度，把“两学一做”作为党员教育的基本内容，长期坚持、形成常态。 三是突出问题导向，建立完善及时发现和解决问题的有效机制，推动各级党组织和党员依靠自身力量修正错误、改进提高。 四是注重以上率下，严格和规范双重组织生活制度，充分发挥领导机关、领导干部带头示范作用，防止“灯下黑”。 五是强化分类指导，针对不同层级不同领域不同行业明确工作要求，体现具体化、精准化、差异化。 六是激发基层活力，充分调动党支部积极性主动性创造性，探索创新党内教育和组织生活的有效方法。就是要依托党支部，调动基层积极性。 七是选树先进典型，宣传践行“两学一做”优秀党员先进事迹，树立时代楷模，引导党员、干部见贤思齐。 八是坚持常抓不懈，防止和克服紧一阵松一阵、表面化形式化、学习教育和思想工作实际“两张皮”等不良倾向。 这八个方面做到了，“两学一做”学习教育常态化制度化才能打好基础。 三、广大党员要做到“ 四个合格” “两学一做”学习教育要实现常态化制度化必须引导党员做到“四个合格”，这是 2017 年_提出的新要求。 2016 年年初，_发布的《方案》中讲到，“两学”是学党章党规、学系列讲话，“一做”就是做“四讲四有”的合格党员。“四讲四有”是讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。那么，“四讲四有”合格党员的合格体现在哪些方面呢？ 一是政治合格，在政治合格方面，重点是坚定理想信念，正确把握政治方向，坚定站稳政治立场，坚决维护以_同志为_的_权威，不断增强__道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 二是执行纪律合格，在执行纪律合格方面，重点是增强组织纪律性，执行_决定，服从组织分配，严守_纪律特别是政治纪律和政治规矩。 三是品德合格，就是“四讲四有”中的讲道德、有品行。在品德合格方面，重点是继承发扬_优良传统和作风，大力弘扬忠诚老实、光明坦荡、公道正派、实事求是、艰苦奋斗、清正廉洁等_人价值观，带头践行__价值观。 四是发挥作用合格，在发挥作用合格方面，重点是牢记_根本宗旨，爱岗敬业、履职尽责，服务群众、奉献社会，敢担当、敢负责、敢作为，在促进改革发展稳定中做表率、当先锋。 《意见》把“四讲四有”的具体内容、要求和标准明晰化、具体化，要求明确了、具体了，就好操作了，我们可以按照_的要求在实践中直接执行，这就有利于融入日常、抓在经常，就能够坚持、巩固，能够长期发挥作用，这就是常态化制度化。 四、推进“ 两学一做” 学习教育常态化制度化要求领导干部率先垂范 全面从严治党特别强调领导干部要以上率下、率先垂范。“两学一做”学习教育能否实现常态化制度化，关键要素之一就是领导干部能否做到以上率下、率先垂范。因此，《意见》明确提出，推动“两学一做”常态化制度化，要坚持领导干部率先垂范。也就是说，“两学一做”学习教育能否实现常态化制度化，首先体现在领导干部身上。 一是党员领导干部要把学党章党规、学系列讲话作为理论学习的主要内容，加强研讨式、互动式、调研式学习，发挥引领示范作用。与被动的灌输式学习不同，研讨式学习，每个人都是学习主体，这就把大家学习的主动性调动起来了，效果更积极、更扎实。互动式学习就是讨论、交流式的学习。调研式学习就要求我们领导干部要学干结合，知行合一，主动深入基层进行调研，并分析调研出的问题进行分析解决、学_结，这本身就是一个学习的过程。 二是党员领导干部要把“两学一做”作为锤炼党性的基本 ……（未完，全文共4608字，当前只显示2560字，请阅读下面提示信息。收藏如何使“两学一做”学习教育常态化制度化（发言稿）） 上一篇：分包管理 下一篇：在县投融资开发有限公司挂牌仪式上的致辞 相关栏目：综合论文 学习体会 学习材料 教育 规章制度 会议发言 |