标题：两学一做学习教育常态化制度化及讲重作专题教育情况汇报

“两学一做”学习教育常态化制度化及“讲政治、重规矩、作表率”专题教育开展情况汇报 自“两学一做”学习教育常态化制度化启动以来，按照中央和省、市委的部署要求，我县紧密结合实际，认真谋划、周密安排，扎实开展“讲政治、重规矩、作表率”专题教育，高质量地推进“两学一做”学习教育常态化制度化的开展。现将工作开展情况汇报如下： 一、构建学习教育“新架构”，抓牢“谋”的部署 紧密结合泾县实际，及时对学习教育常态化制度化开展进行谋划部署，做到早部署、快行动。一是启动部署“早”。第一时间召开全县“两学一做”学习教育常态化制度化工作会议，副市长、县委书记郭金友同志作了动员讲话，县四大班子领导和82个参学单位主要负责人及村“两委”主要负责人参加了动员会，将有关要求直接传达到村一级。县委常委会先后召开2次会议专题研究学习教育工作，传达学习中央和省、市有关会议精神，结合泾县实际，科学制定了全县“两学一做”学习教育常态化制度化及“讲政治、重规矩、作表率”专题教育实施方案这个总体“路线图”，实行挂图作战，持续跟踪问效。5月12日前，82个参学单位全部完成动员部署。二是组织领导“强”。以“两学一做”学习教育协调小组为基本架构，对人员进行更新，调整了以副市长、　……（快文网http://www.fanwy.cn省略885字，正式会员可完整阅读）……　   更多相关文章：两学一做学习教育常态化制度化 两学一做学习教育常态化制度化情况汇报 县两学一做学习教育常态化制度化情况汇报 高校“深化两学一做，做合格教职工”的自我剖析 “两学一做”学习教育开展情况交流材料 “两学一做”学习教育个人对照检查材料 在县委办公室推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作会议上的主持词 “两学一做”学习教育民主生活会对照检查材料 “两学一做”民主生活会个人对照检查材料 “两学一做”专题民主生活会材料 把握“学思践悟” 深入开展“两学一做”学习教育 扎实推动两学一做常态化制度化 在全区“两学一做”学习教育工作会议上的讲话 乡镇_委书记“两学一做”专题_课 级领导干部拟定了_课计划。目前，县委副书记、组织部长和常务副县长等县领导已分别在县直_务干部、组工干部、中层干部等主体班次上了专题_课，部分县直单位主要负责同志也分别到所在_支部和联系村上_课。组织开展了l__会议精神及省、市、县_代会精神集中培训和巡回宣讲，共有4000余人次受到教育。充分利用全省_性教育基地“红色资源”优势，组织开展红色教育，截至目前，共承接县内外培训班41期，培训3100余人次。同时，先后组织170余名组工干部前往山东临沂、安徽金寨等省内外_性教育基地开展红色教育，增强_性修养。狠抓_员电教远教工作，打造_员教育“空中课堂”，我县聚力打造、精心制作的《云岭烽火》系列电教片荣获全省第八届先锋专题片一等奖。 三、扣住融入实践“切入点”，铆紧“做”的关键 坚持把学习教育常态化制度化与中心工作、基层_支部建设、_员教育管理等工作结合起来，确保学习教育取得实实在在的成效。一是聚焦中心工作发力。着重在脱贫攻坚、环境保护、全域旅游等县委、县政府重点工作一线发挥基层_组织和_员作用。比如在脱贫攻坚过程中，102名选派帮扶干部自通知下发3天内全部到村任职，为脱贫攻坚提供了有力的干部队伍支撑。抓_建促脱贫攻坚有关做法被《江淮》宣传报道，扶贫工作队迅速到村开展工作做法被宣城日报头版报道。又比如在中央环保督察过程中，成立了以20多名_员骨干执法队员组成的3个执法组，对交办的环境信访件及时实地查处。中央环保督察期间，共收到中央第四环境保护督察组转办的环境信访件20件，现已全部办结，圆满完成中央环保督察工作任务，受到中央督查组的高度肯定。特别是在全域旅游中，着力打造桃花潭龙舟赛，县乡村三级_员干部170余人投入赛事组织、后勤、安保、宣传等工作中，桃花潭龙舟赛连续4年在央视《新闻联播》播出。二是聚焦基层支部用力。按照省委“一年打基础，两年出成效，三年上台阶”的要求，出台了《关于推进基层_组织标准化建设的实施方案》，开展了组织工作大调研活动，深入144个村（社区）及71个县直单位、企业开展调查摸底，共收集意见建议351条。制定了《泾县村级组织活动场所制度标牌建设标准化要求》和《关于进一步加强_小组建设的指导意见》，举办了基层_组织标准化建设骨干培训班。出台了《关于进一步规范“三会一课”制度严格_内组织生活的指导意见》，不断严格_内组织生活制度。推行“主题_日”“_员活动日”制度，确定每月第1周第2个工作日为“_员活动日”，为_内组织生活规范化常态化提供制度支持。开展优秀“三会一课”案例评选征集工作，截至目前共征集到优秀案例60余例，下一步将择优汇编成册并印发至全县各级_组织，为基层_支部开展“三会一课”指明方向。三是聚焦_员标准使力。对照“四个合格”要求，按照农村、社区、机关事业单位等7种不同类型_员，分领域制定合格_员的具体标准，在确保易操作、能量化、好检查的基础上，出台了_员正面清单和负面清单“双十条”。全面推行_员管理“红黄榜”、“红黄对”以及_员告诫制等制度，两种制度相互补充，不断扎紧_员管理制度“笼子”。比如，在_员“红黄榜”中，将_员积分量化为100分，并细化出11类23种扣分情形。在_员“告诫制”中，将不积极参加_员承诺、_员讲_课、_员培训等活动纳入底线范畴。同时，编印了《_员干部负面言行》漫画，细化出普通_员、_员干部、村干部等三种类型_员负面言行共71条，帮助广大_员养成良好行为习惯。我县_员管理“红黄榜”、“红黄对”做法被宣城日报头版头条报道。 四、绷紧固化成果“制度弦”，确保“改”的实效 以“四个合格”为标准，细化_员行为规范，压实_建工作责任，不断巩固学习教育常态化制度化成果。一是收紧_建责任“反弹绳”。县委定期召开专题会议进行部署，并将_建工作列为2017年度县委、县政府15项重点工作之一，以_建工作“五铁五提升”行动为主线，制定了年度_建工作意见，出台了2017年全县_建工作“一单清”任务分解表，细化出30个大类、130个小项，并明确量化目标、牵头单位及完成时限。建立县四大班子领导“1+N”工作推进机制，加大_建工作考核问责力度，县、乡、村层层签订了240份_建工作责任书。同时，推行_建和发展双百制考核，实行综合排序、评定 ……（未完，全文共4139字，当前只显示2299字，请阅读下面提示信息。收藏两学一做学习教育常态化制度化及讲重作专题教育情况汇报） 上一篇：两学一做学习教育常态化制度化情况汇报 下一篇：县委书记2018年民主生活会发言提纲 相关栏目：学习体会 学习材料 教育 规章制度 工作总结 工作汇报 思想汇报 个人总结