标题：县机关党支部“三会一课”存在问题及对策研究

**县机关党支部“三会一课”存在问题及对策研究 **县共有基层党组织**个，其中基层党委**个，党总支**个，党支部**个。其中，机关党委**个，机关党总支**个，机关党支部**个。近日，我县组建“三会一课”专题调研组，在教科体局、工质局、卫计局、旅游局、国税局等单位分片召开专题座谈会和研讨交流会，并采取查阅资料、跟踪过程、提问考试、意见征集等方式，全面掌握各单位“三会一课”制度具体落实情况。总体的来看，各单位“三会一课”有以下特点：一是从形式上，保证了党支部大会和支委会按时召开;二是从程序上，比如换届选举、讨论党员发展等，真正从严从实，一个步骤也没少，一段程序也没落，这对于发展党员不规范等问题是一个很好的引领示范作用;三是从内容上，每一次学习、每一次　……（快文网http://www.fanwy.cn省略556字，正式会员可完整阅读）……　   更多相关文章：县机关党支部“三会一课”存在 单位“三会一课”创新工作案例 在县委办党支部关于十九大精神以及“三会一课”的党课讲稿 开展对标式主体党日活动 推进“三会一课”制度落实 司法局“三会一课”情况自查报告 党支部关于“三会一课”制度落实情况的自查报告 旗县人大常委会办公室党支部“三会一课”学习工作安排 市政府办公室第一党支部“三会一课”工作计划及工作开展情况 县机关事务管理局脱贫攻坚“重精准、补短板、促攻坚”专项整治方案 县机关事务局2017年工作总结及2018年工作计划 乡镇“三会一课”落实情况汇报 县机关事业单位工作人员政治理论定期检测题库及答案 严格执行和规范“三会一课”制度的实施意见 在全县机关干部到村任职第一书记动员培训会上的讲话 同程度地存在着与党员队伍的思想实际结合不紧密、为活动而活动的现象，泛泛而谈的多、面上的情况多、理论说教的多，与本单位实际相去甚远。三是手段上相对单一陈旧。大部分支部按规定开展了“三会一课”，也起到了一定作用，也开展了互动研讨、观看视频等学习活动，但是学习仍然难以摆脱会议室学习、课堂式教学等传统的学习模式，实地教学、现场式体验等不同类型的学习活动基本没有开展过。 （三）效果上难以得到保证。一是时间上保证不到位。部分支部未严格执行基层党组织活动“固定日”制度，“三会一课”未按时召开；有的支部虽按时开展了“三会一课”，但学习时间上未保证，有的十来分钟就学完了，学习深度可想而知。二是效果上保证不到位。没有形成“三会一课”评估制度，有的上级党组织虽然对下级支部的“三会一课”记录进行了调阅，但只是走个形式，“三会一课”效果如何，并没有认真评估考核，有的上级党组织甚至没有调阅下级支部记录。三是素质上保证不到位。有些党小组长虽是业务骨干，但是组织“三会一课”的能力比较弱，理论水平和研究能力不够，对党务工作业务不精通；部分党务工作者创新能力不强，对新形势下提高“三会一课”质量的途径、方法研究探索不够，影响了“三会一课”的效果。 二、对策研究 （一）构建多元化的活动形式，增强活动吸引力。一是丰富活动内容。充分利用现代远程教育系统，以基层党员喜闻乐见的方式开展活动。在必要的政治学习的同时，要组织党员围绕支部所在单位中心工作和党建工作建言献策，本着解决问题、满足需求的原则，做到会议“有主题、有议题、有实质内容”，做到有的放矢。二是创新活动形式。组织一些实地参观、观看视频资料和发动党员讲党课，不断丰富党课形式，有效提升党课教育的吸引力和实际效果。利用QQ群、微信群等方式，因地制宜召开支委会和党小组会，借助信息化手段将党员凝聚起来，将“线上会议”与现实问题有机结合起来，有效提升“三会一课”活动凝聚力。 （二）构建常态化的活动制度，增强工作长效性。一是固定活动时间。要求支部严格按照党员大会至少每三个月召开一次，支委会至少每月召开一次，党小组会至少每月召开一次，党课至少三个月举办一次的要求开展“三会一课”，严格落实基层党组织活动固定日制度，并要求每次党组织活动时间不少于2小时，原则上要开展半天。二是固定活动流程。组织部门要结合本地区实际，出台“三会一课”制度指导手册，明确支部党员大会、支委会、党小组会召开的内容、条件和具体流程。 （三）构建个体化的培训模式，增强干部素质。一是开展专业的培训。每半年召开全县机关党支部党务工作者“三会一课”专题培训，通过引导支部一班人，真正从思想上认识到“三会一课”是必须长期坚持 ……（未完，全文共2403字，当前只显示1446字，请阅读下面提示信息。收藏县机关党支部“三会一课”存在问题及对策研究） 上一篇：“讲看齐，看行动”培训感想 下一篇：2017年度公务员年终总结 相关栏目：机关 共青团 七一党建专题 工商 调研报告 文教论文 综合论文 大学生