标题:教育叙事:随风潜入夜 润物细无声
教育叙事:随风潜入夜 润物细无声

衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴,时光荏苒,转眼间,我站在三尺讲台上已经8个春秋了,8年来我始终怀着一腔热情,用自己的知识、智慧、人格引领我的学生们一同健康成长,并肩前行。学生因为有我的陪伴而快乐,我因为有学生的同行而幸福。在享受这些快乐与幸福的同时,我对教师这一职业有了更深刻的理解:爱是最好的教育,爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。
记得在很小的时候,教师在我心目中的形象一直就很伟大,是博学和无私的象征,于是长大后想成为一名教师的愿望,一直在我幼小的心底萌芽,在填报志愿的时候,我没有任何的矛盾和犹豫,果断地选择了师范!在整个教师成长的塑造期,我积极地参加学校开展的各项活动,锻炼自己,充实自己!
我们教师,在学生的“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的赞扬声中,我们该怎样真正地去回报我们学生给予我们的爱呢?如果爱可以用简单的几句嘘寒问暖代替的话 ……(快文网http://www.fanwy.cn省略663字,正式会员可完整阅读)…… 
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  • , 从此,山顶上再也看不到飘荡的风筝,小溪里再也看不到漂流的纸船了。”那欲断欲续的旋律更加烘托出了两位好朋友分手后,两人各自所受到痛苦。我边读边观察着学生们的反应。起先,生性活泼的他们也不乏有交头按耳的現象。随着我的朗读渐入佳境,随着乐曲与课文内容的有机结合,他们洞察到了,感受到了些什么,静静地体会着。我能感觉到他们的心在震颤。当我饱含激情读完最后,看着学生我不由得愣住了:好些孩子两眼通红,揉搓着鼻子抽泣着。这时,我们班的一位叫李文瑜的小女生,两眼含着泪水站起来,说:“刘老师,小松鼠和小熊最后能和好,我真替他们高兴。我也想对李丹同学说声对不起,请原谅我上次不小心把她的自动铅笔弄坏了。”我班的李丹同学这时也坐不住了,她“腾”地站起来,对她说:“不,我也有错,我不该后来把你的书扔在地上,也请你原说我,”话音刚落,课堂上就响起了雷鸣般的掌声,一对好朋友就这样冰释前嫌,和好如初了。啊!这是音乐的力量,这是语言文字的魅力,更是爱的力量!
    班上的陈子豪同学,父母双双外出打工,这孩子在书写上似平有点障碍,学习学得很吃力,因此我经常性的找他谈心,还买了一本字帖给他,耐心地 教他写字的技巧,现在他的学习兴趣提高了,字迹也比以前工整漂亮了。有一天,他尽情不自禁的对我说:“老师,谢谢你!”从这句话里让我知道他已感受到我的爱,同时也以爱回报了我。聂辙运同学从小就说话口齿不清,平舌音和翘舌音难以分辨,我在课堂上给他比别人更多的照顾,教学生字时,总是让他先发音,力求使他发音正确,全班同学一起鼓励他, 现在他已经能流利地朗读课文了;龙梓冉同学是新转来的学生,我经常教育同学们不能歧视她,要多关心帮助她,现在她也可以和同学们打成一片,学习成绩从51分考到了80分了,这真是一个可喜的进步。 他们的进步让我知道,爱具有无穷的力量,能使每一位学生的潜力和可能性发挥出来,使他们享受到付出努力后成功的乐趣。
    班上,有一个父母离异且右手残疾的小女孩,名字叫李金娟,由于母亲在她刚出生不久就拋家出走,所以性格变得很孤僻,语文的底子很是薄弱,在几次默写中,红叉满眼,看到这样的情况,我很着急,不是着急她会拖我们班的后腿,而是着急她会由于一次次地失败而放弃学习!我决心帮助她,哪怕从最简单的内容教起!我把她叫到了办公室,一个生字词,一个拼音地教,把每一个字帮她分解写了教她,帮她联想相近的字词!在这个过程,她哭了,哭得很伤心,看到这样的情形,我没有说过多的话语,只是递了张面纸给她,说了句“老师是你的朋友,有困难找我!”第二天,这个学生写了封信夹在作业里交给了我,她和我讲了她家里的一些情况和她以前在学校的学习状况,最后还说了很多感谢我的话,看后,我很欣慰,我知道又履行了一次做教师的权利!在后来的日子里, 女孩也由原来的闷闷不乐而活跃了起来,融入了班级!有次,在早读课时,她居然主动和我交流,说她把《长相思》读了十几遍了,都不会背,从她焦急的眼神里,我感受到了她对学习的渴望!我微笑地对她说,“不着急,老师上课教你唱歌,包你两遍就会!”女孩用惊奇的眼光注视着我,“唱歌?”上课后,我便教他们唱歌,配上音乐,学生接受得很快,因为这是他们所感兴趣的!课后,我问她有没有会背了 ……(未完,全文共3102字,当前只显示1723字,请阅读下面提示信息。收藏教育叙事:随风潜入夜 润物细无声

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