标题:中小学学校落实双减政策期末总结汇报
中小学学校落实双减政策期末总结汇报

今年7月_为了切实提升学校育人水平,持续规范校外培训,有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”)。从这开始,“双减”成了街头巷尾议论的主要话题,更变成了教师的工作指针。每位教师肩负起“双减提质”的研究任务。
在当前中高考改革的背景下,学校要更注重对学生精神世界的培养,肯定成绩增强信心的同时,正视问题,反思提升。需进一步正确认知考试性质和考试价值,进一步落实因材施教。
“双减”之后的第一个新学期,教育部提出下大力气做强做优校内教育,切实做到教师应教尽教、学生学足学好,推出了一系列减负要求。要求教师精准备课,研究课程标准、研究教材 ……(快文网http://www.fanwy.cn省略562字,正式会员可完整阅读)…… 
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  • 则开展整本书的阅读,一个月内分四阶段完成特定的阅读任务。从初读到根据书的内容答题,再到深度阅读、完成整本书的思维导图或以采访稿形式撰写读后感,循序渐进,带领学生吃透一本书。
    初中则按教材推荐阅读名著,每学期确定两本书重点阅读,阅读时边读边圈点批注,对主要人物形象以表格形式加以分析归纳评价,填写阅读成长手册。
    (二)作业分层,减量增质。
    在作业设计方面,结合学生的学龄特点推行分层作业,制定基础型、提高性、拓展型三种作业样例。“双减”政策发布后,学校严格遵守教育部“五项管理”规定,要求所有教师立足课堂提升教学实效,优化学习方式和作业设计。同时严格控制作业时间,一二年级不留书面作业,三至六年级语数英作业不超过60分钟;初中生作业时间不超过90分钟。
    学校以各年级各学科备课组为单元统筹布置作业,教师可以根据班级学情设计不同的作业菜单;采取基础性作业和分层弹性作业形式,合理布置书面作业、科学探究、艺术欣赏、劳动实践和体育锻炼等不同类型作业,严禁给家长布置或变相布置作业;教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间,加强对学生作业的指导;建立校内作业公示制度,以便加强监督与管理;规范并尽可能减少教辅资料的使用,未经教务处许可的教辅资料,一律不予使用等等。
    (三)专业提升,课堂提效。
    双减”政策一方面是要对学生的作业做“减法”,而另一方面则是让教学质量做“加法”。“双减”是减负担不减质量。
    对此,学校充分发挥名师工作室师范引领作用,定期组织教师开展学科主题教研、课型研讨、集体备课等专题教学活动,探索行之有效的课堂教学策略和尊重学生主体地位的课堂教学评价标准,教师按照《校本导学册》涵盖的课前导学、课堂重难点、课后达标检测三大部分内容开展课堂教学。

    (四)学校、教师不得随意占用节假日、双休日、寒暑假组织学生集体补课、提前上新课;不准教师开办任何名目的有偿补课班,不准为社会上的有偿补课提供场所,教师不得以任何名义参与社会有关部门和个人组织的任何形式的有偿补课,不准强迫或变相介绍推荐学生参加社会上举办的补习班。

    (五)多彩课服,五育并举把提高课后服务质量作为落实“双减”政策的重要途径,打造三级课后服务体系,即基础课程、走班素质拓展课程、社团课程。每周二下午2:30~3:50是全校性的走班素质拓展课程,每天下午4:30~5:30是特色托管,即社团课。其中,走班素质拓展课程开设近40项,在每年秋季学期开学后的第二周进行线上选课,课程类型涵盖语言类、艺术类、体育类等。同时,学校也为学生安排了精彩的社团活动。

    (六)家校共育,护航成长“双减”政策落地,学校更加重视“家校共育”。学校设有校级家长委员会、年级家长委员 ……(未完,全文共2429字,当前只显示1462字,请阅读下面提示信息。收藏中小学学校落实双减政策期末总结汇报

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