| 标题：在全市职业教育产教协同发展会议上的讲话 |
| 在全市职业教育产教协同发展会议上的讲话 同志们： 今天，我们在这里召开全市职业教育产教协同发展会议，主要任务是全面总结我市职业教育在人才培养、就业促进和服务地方经济发展等方面取得的成果，深入分析当前面临的机遇与挑战，进一步凝聚共识、明确方向，全力推动职业教育与产业发展深度融合，为我市经济社会高质量发展提供坚实的人才支撑和智力保障。参加今天会议的有市教育局、人社局等相关职能部门负责人，各区县教育主管部门领导，全市职业院校主要负责人，以及部分重点企业代表。刚才，市教育局、*职业技术学院、*市职业技术学校等部门和院校作了汇报发言，全面介绍了我市职业教育发展的创新举措与实践经验，讲得都很好，内容详实、思路清晰，我都同意，希望大家认真学习领会，切实抓好落实。下面，结合工作实际，我讲几点意见。 一、回顾发展成果，坚定职业教育高质量发展信心 （一）以赛促学，人才培养质量显著提升 近年来，我市始终将技能大赛作为提升职业教育人才培养质量的重要抓手，构建起“校赛-市赛-省赛-国赛”四级竞赛体系，形成了“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的良性发展格局。自2012年起，市级职业院校技能大赛定期举办，紧密围绕我市装备制造、文化旅游、康养服务等主导产业需求，设置了养老照护、康复技术、短视频制作等贴合实际的赛项。例如，在2024年市级大赛中，共吸引了全市23所职业院校的1200余名师生参赛，通过比赛，学生的实践操作能力和创新思维得到了极大 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略1048字，正式会员可完整阅读）…… （三）优化布局，服务地方经济能力持续增强 我市职业教育主动适应经济社会发展需求，聚焦新兴产业和传统产业转型升级，动态调整与优化专业布局。今年，中职学校新增中医康复技术、无人机操控与维护、生物制药工艺等21个专业，进一步契合了市场需求。目前，全市已形成22个省级骨干专业、7个省级特色专业集群，专业建设水平不断提升。 在一产赋能方面，以青龙满族自治县职业技术教育中心为代表，作为河北省首批新型职业农民培养试点校，该校充分发挥职业教育资源优势，累计培训学员4600多名，培训新型职业农民9万多人次，为我市现代化农业发展培养了大量高素质技术技能人才，有效推动了农业产业升级和乡村振兴战略实施。 在二产升级方面，市教育局与金风科技股份有限公司共建*新能源教育与科普基地，形成了“人才共育-技术共研-成果共享”的合作机制。连续两年组织*新能源人才启航培训活动，吸引了驻秦高校181名电气、机械专业学生参加，目前已有46名优秀毕业生进入企业就业，为我市能源产业转型升级提供了有力的人才支撑，也为职业教育服务新型工业发展探索出了新路径。 在三产提质方面，我市职业院校积极打造康养人才培养高地，开设养老服务相关专业12个，全日制在校生达4811人。*市卫生学校与北京大学第三医院*医院等39家企事业单位建立长期合作关系，与*口腔医院等4家医疗机构成立校企合作共同体，并与*职业技术学院等高职院校开展“3+2”培养，年招生300人，有效畅通了康养人才培养通道，为我市现代化服务业发展注入了新活力。 二、正视存在问题，明确职业教育发展改进方向 （一）产教融合深度有待加强 虽然我市在产教融合方面取得了一定成绩，但部分职业院校与企业的合作仍停留在表面，存在“学校热、企业冷”的现象。一些企业参与职业教育的积极性不高，校企合作大多局限于学生实习、订单培养等初级阶段，在专业共建、课程开发、师资共享、科研合作等深层次领域的合作较少。例如，部分企业仅将学生实习视为劳动力补充，缺乏对实习内容和学生成长的系统规划，导致学生实习效果不佳，未能真正实现产教深度融合、协同育人的目标。 （二）专业设置与产业需求适配度不足 随着我市产业结构的不断调整和新兴产业的快速发展，职业教育专业设置的滞后性逐渐显现。部分专业设置缺乏前瞻性，未能及时跟上产业升级和技术变革的步伐，导致培养的人才与市场需求脱节。例如，在人工智能、大数据、智能制造等新兴领域，我市职业院校相关专业的开设数量较少，专业建设水平不高，难以满足企业对高素质技术技能人才的迫切需求。同时，部分传统专业由于招生规模过大、教学内容陈旧，导致毕业生就业竞争激烈，就业质量不高。 （三）师资队伍建设存在短板 “双师型”教师数量不足、结构不合理是制约我市职业教育发展的重要因素。目前，我市职业院校教师队伍中，从企业引进的具有丰富实践经验的教师比例较低，大部分教师缺乏企业工作经历，实践教学能力不足。此外，教师培训体系不完善，缺乏针对新技术、新工艺、新方法的培训，导致教师知识更新缓慢，难以适应职业教育教学改革的需求。例如，在一些新兴专业领域，由于缺乏专业教师，学校只能聘请兼职教师授课，但兼职教师的稳定性较差，教学质量难以保证。 三、聚焦重点任务，全力推动职业教育高质量发展 （一）深化产教融合，构建协同育人新生态 一是建立健全产教融合长效机制。制定出台《关于深化产教融合的实施意见》，明确政府、企业、学校在产教融合中的职责和权利，建立政府统筹管理、行业企业积极举办、社会力量深度参与的多元办学格局。设立产教融合专项资金，对深度参与职业教育的企业给予税收优惠、财政补贴等政策支持，激发企业参与职业教育的积极性。二是推进校企合作项目化运作。鼓励职业院校与企业共建产业学院、实训基地、研发中心等合作平台，开展联合招生、联合培养、联合科研等项目。例如，在装备制造、电子信息等重点产业领域，推动职业院校与龙头企业合作，共建一批特色产业学院，实现人才培养与产业需求的精准对接。三是完善校企协同育人机制。建立校企共同参与的专业建设委员会、课程开发团队，共同制定人才培养方案、开发课程标准和教材。加强企业技术人员与学校教师的双向交流，企业技术人员定期到学校授课，学校教师到企业实践锻炼，实现师资共享、优势互补。 （二）优化专业布局，增强服务产业发展能力 一是加强专业动态调整。建立产业需求预测和专业预警机制，定期发布产业人才需求报告和专业设置指导目录。根据我市产业发展规划和市场需求变化，及时调整专业结构，淘汰一批与产业需求脱节、就业前景不佳的专业，增设一批适应新兴产业发展的专业。例如，围绕我市新能源、高端装备制造、数字经济等新兴产业，重点建设人工智能、工业机器人技术、大数据技术等专业。二是加强专业群建设。以重点专业为核心，整合相关专业 ……（未完，全文共4903字，当前只显示2724字，请阅读下面提示信息。收藏在全市职业教育产教协同发展会议上的讲话） 上一篇：在全县多业态融合消费场景建设推进会议上的讲话 下一篇：在全市跨境电子商务综合试验区建设推进会议上的讲话 相关栏目：教育 科技 党务讲话 科学发展 电信 会议致辞 会议主持 会议发言 |