| 标题：在全市中央和国家机关青年支教帮扶工作推进会议上的讲话 |
| 在全市中央和国家机关青年支教帮扶工作推进会议上的讲话 同志们： 今天，我们在这里召开全市中央和国家机关青年支教帮扶工作推进会议，主要任务是深入贯彻落实中央和国家机关工委关于青年支教帮扶工作的决策部署，总结前期工作成效，分析存在问题，部署下一阶段重点任务，进一步凝聚共识、汇聚力量，推动我市支教帮扶工作再上新台阶。参加今天会议的有市委、市政府相关领导，各县（区）委组织部、教育局主要负责同志，中央和国家机关驻*青年支教队员代表，以及市县相关部门负责同志。刚才，*县、*区教育局和3名支教队员代表分别作了汇报发言，讲得都很深刻、很有感情，我完全赞同，希望大家认真学习借鉴、抓好落实。下面，结合我市实际，我讲四点意见。 一、提高政治站位，深刻认识青年支教帮扶工作的战略意义 （一）青年支教帮扶是践行初心使命的政治工程 中央和国家机关青年支教帮扶工作是党中央着眼于推动城乡教育均衡发展、培养锻炼年轻干部作出的重要部署。自2020年我市承接首批支教任务以来，先后有来自中央和国家机关的12批368名青年干部赴县、区等8个县（区）的126所农村学校开展支教帮扶，覆盖学生超过3.2万人。这些支教队员带着对革命老区的深厚感情，扎根基层、奉献教育，充分体现了中央机关干部服务群众、服务基层的政治担当。如202 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略935字，正式会员可完整阅读）…… （二）精准施策提升帮扶质效 针对不同地区教育短板，我们推行“一地一策”帮扶方案。在县等师资短缺地区，重点开展“银龄教师+青年支教”接力计划，邀请退休教师与支教队员共同授课，2024年该计划使县初中教师缺口减少42%；在区等基础设施薄弱地区，协调资金1500万元实施“教室焕新”工程，改造老旧教室89间，安装空调、多媒体设备53套。支教队员也主动发挥专业优势，来自部的团队开发“乡村儿童心理健康辅导课程”，在6所学校试点，使学生心理问题干预率从18%降至7%；来自委的同志利用法律专业背景，在镇中学开设“青少年法治课堂”，全年授课24次，覆盖学生1200人次，该校校园欺凌事件同比下降65%。 （三）长效机制巩固帮扶成果 为避免“支教结束、帮扶终止”的现象，我们制定了《市中央和国家机关青年支教帮扶工作长效管理办法》，建立“三项机制”：一是结对共建机制，组织12所城区学校与支教学校签订长期帮扶协议，如市第一中学与县中学建立“线上+线下”教研共同体，每周开展同步备课；二是跟踪回访机制，每年组织支教队员“回头看”活动，2024年回访中，部委支教团队为曾经服务的小学捐赠电脑30台；三是成果转化机制，将支教队员撰写的136份调研报告汇编成《*市教育帮扶实践与思考》，其中23条建议被纳入《*市“十四五”教育发展规划》。这些机制的建立，确保了帮扶成效的持续释放。 三、聚焦问题短板，清醒认识支教帮扶工作的改进空间 （一）思想认识层面仍需深化 部分县（区）存在“重接待、轻服务”的倾向，将支教帮扶简单等同于人员接待，缺乏系统谋划。如县在2025年支教队员arrival初期，因后勤保障准备不足，导致3名队员住宿问题延迟5天才解决；区对支教队员的专业特长梳理不细致，未能充分发挥来自部的同志在教育信息化方面的优势，使其帮扶作用打了折扣。从调研数据看，有28%的支教队员反映所在单位“对帮扶需求了解不深入”，这反映出部分地方对支教工作的政治意义认识还不到位，需要进一步提高站位、转变观念。 （二）帮扶实效层面仍需提升 尽管整体帮扶成效显著，但仍存在“重硬件、轻软件”的现象。近三年来，全市支教帮扶资金中65%用于硬件设施建设，而教师培训、课程开发等软件投入仅占35%。乡中学虽然通过帮扶建成了多媒体教室，但由于缺乏后续技术支持，设备使用率不足50%；县小学接受捐赠图书5000册，但因没有专业图书管理员，图书借阅率仅为12%。此外，部分帮扶项目存在“短期化”倾向，如部委在*镇开展的“科学实验课”项目，因支教队员轮换，后续衔接不及时，导致课程在第二学期中断，影响了教学连续性。 （三）保障机制层面仍需完善 现行保障机制在细节上还存在疏漏。在生活保障方面，*县、区等4个县（区）未按标准为支教队员发放生活补贴，其中县拖欠补贴达3个月；在安全保障方面，*乡等偏远地区学校未安装监控设备，支教队员夜间出行存在安全隐患；在激励机制方面，全市仅有3个县（区）将支教工作纳入本地教师考核体系，导致部分学校对支教工作重视不够。据统计，2024年有17%的支教队员反映“缺乏与本地教师的深度融合渠道”，这说明我们在搭建交流平台、完善激励措施上还有很多工作要做。 四、强化责任担当，扎实推进支教帮扶工作高质量发展 （一）以系统思维统筹工作布局 一是构建“三级联动”体系，成立由市委组织部、市教育局牵头的市级协调小组，各县（区）成立工作专班，支教学校设立联络专员，形成上下贯通的工作网络。二是建立“需求对接”机制，每年6月前完成支教学校需求调研，编制《市支教帮扶需求清单》，如2025年重点梳理出音体美教师缺口127个、心理健康课程开发需求23项，提前与中央和国家机关对接。三是完善“岗前培训”制度，对新到岗支教队员开展为期3天的培训，内容包括市情介绍、教学技能提升、基层工作方法等，2025年已培训队员48人，考核合格率100%。 （二）以精准举措提升帮扶质效 一是实施“靶向帮扶”工程，根据支教队员专业背景，建立“人才资源库”，如将计算机专业队员优先安排至县等教育信息化薄弱地区，2025年已调整12名队员岗位。二是开展“课程共建”行动，组织支教队员与本地教师共同开发校本课程，计划2025年完成《革命故事》《乡村科学实验》等8门课程编写， ……（未完，全文共4377字，当前只显示2432字，请阅读下面提示信息。收藏在全市中央和国家机关青年支教帮扶工作推进会议上的讲话） 上一篇：在全县公安特警训练基地建设推进会议上的讲话 下一篇：在全市重大项目和招商引资周“解扣”会议上的讲话 相关栏目：共青团 五一和五四节日专题 中秋节和国庆节专题 机关 扶贫 电信 会议致辞 会议主持 会议发言 |