| 标题：在全县学前教育发展推进会议上的讲话 |
| 在全县学前教育发展推进会议上的讲话 同志们： 今天，我们在这里召开全县学前教育发展推进会议，主要任务是深入贯彻落实国家、省、市关于学前教育改革发展的各项决策部署，全面总结我县近年来学前教育工作取得的成绩与经验，深入分析当前面临的形势与挑战，科学谋划下一阶段的工作思路与举措，进一步凝聚共识、强化担当、狠抓落实，推动我县学前教育事业朝着更加优质、均衡、普惠的方向发展，为全县幼儿的健康快乐成长奠定坚实基础。参加今天的会议有县政府分管教育工作的领导，县教育局领导班子成员及相关股室负责人，各乡（镇）分管教育工作的副乡（镇）长，全县各级各类幼儿园园长，部分幼儿教师代表等。刚才，县教育体育局学前教育股、*镇中心幼儿园、*街道民办幼儿园分别作了汇报发言，他们从不同角度介绍了在学前教育工作中的探索与实践，内容详实、亮点突出，具有很强的借鉴意义，我都同意，大家一定要结合各自实际，认真学习领会，抓好贯彻落实。下面，结合工作实际，我再讲几点意见。 一、肯定成绩，总结经验，我县学前教育工作取得显著成效 近年来，县委、县政府始终把学前教育摆在教育事业发展的重要位置，以推进学前教育普及普惠安全优质发展为目标，不断加大投入力度，完善政策措施，强化管理服务，全县学前教育事业取得了长足进步，呈现出良好的发展态势。 （一）学前教育普及程度持续提高 一是学前三年毛入园率稳步提升。通过新建、改扩建幼儿园，扶持民办幼儿园发展等多种举措，有效增加了学前教育资源供给。据统计，2022年我县学前三年毛入园率为*%，2023年达到*%，2024年进一步提升至*%，年均增长个百分点，高于全市平均水平个百分点，提前完成了市级下达的阶段性目标任务。这一成绩的取得，离不开各级各部门的共同努力，也得益于广大幼儿家长对学前教育的重视与支持。 二是普惠性幼儿园覆盖面不断扩大。我们坚持公益普惠基本方向，大力发展公办幼儿园，积极 ……（快文网http://www.fanwy.cn省略1357字，正式会员可完整阅读）…… 二、正视问题，直面挑战，清醒认识我县学前教育发展存在的短板 在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，我县学前教育发展还存在一些不容忽视的问题和短板，与上级的要求、群众的期盼相比还有一定的差距，主要表现在以下几个方面： （一）学前教育资源供给仍有不足 一是公办幼儿园数量偏少。虽然近年来我县新建、改扩建了一批公办幼儿园，但与日益增长的学前教育需求相比，公办学位供给仍然不足。目前，全县公办幼儿园在园幼儿占比仅为*%，低于全市平均水平个百分点，部分城区和人口密集乡镇存在“入公办园难”的问题。例如，街道辖区内有常住人口万余人，学龄前儿童约人，但仅有公办幼儿园所，学位个，远远不能满足当地群众的需求，很多家长为了让孩子进入公办园，需要提前很久排队报名。 二是普惠性资源覆盖不均衡。虽然全县普惠性幼儿园在园幼儿占比达到了*%，但城乡之间、区域之间存在较大差异。城区普惠性资源相对充足，而部分偏远农村地区，普惠性民办幼儿园数量少、质量不高，难以满足当地幼儿接受普惠性学前教育的需求。据调查，乡、镇等偏远乡镇，普惠性幼儿园在园幼儿占比仅为%，低于全县平均水平个百分点，很多农村家长不得不承担较高的私立幼儿园费用，加重了家庭经济负担。 （二）幼儿教师队伍建设存在短板 一是师资数量缺口较大。按照国家规定的学前教育师生比标准，我县幼儿教师缺口约为名，尤其是农村幼儿园和公办幼儿园，师资短缺问题更为突出。很多幼儿园存在“一师多班”“教师兼岗”等现象，教师工作压力大，难以保证教学质量。例如，镇中心幼儿园共有幼儿名，按照标准应配备教师名，但实际只有教师名，每名教师平均要负责名幼儿，远远超过了合理的师生比。 二是教师专业素养有待提升。虽然我们开展了一系列教师培训活动，但由于培训资源有限、培训针对性不强等原因，部分教师的专业能力仍然不能满足学前教育改革发展的需求。尤其是农村幼儿园和民办幼儿园教师，普遍存在专业知识欠缺、教学方法单一、科研能力不足等问题。在去年的全县幼儿教师教学能力大赛中，农村幼儿园教师获奖比例仅为*%，低于城区幼儿园*个百分点，反映出城乡教师专业素养存在较大差距。 三是教师待遇保障不够到位。民办幼儿园教师工资待遇偏低、社会保障不健全的问题较为突出，很多民办幼儿园教师月工资仅为元左右，且没有缴纳社会保险，导致教师队伍稳定性差、流动性大。公办幼儿园非在编教师与在编教师在工资待遇、职称评定等方面存在差距，影响了非在编教师的工作积极性。据统计，2024年全县民办幼儿园教师流失率达到%，公办幼儿园非在编教师流失率达到*%，严重影响了幼儿园教学工作的连续性和稳定性。 （三）幼儿园办园质量有待提高 一是保教质量参差不齐。部分幼儿园存在“小学化”倾向，违背幼儿身心发展规律，提前教授小学阶段的知识内容，布置书面作业，加重了幼儿的学习负担。例如，在对全县幼儿园的专项检查中发现，有*%的幼儿园存在不同程度的“小学化”现象，其中以民办幼儿园和部分农村幼儿园最为突出。同时，一些幼儿园保教活动形式单一，缺乏趣味性和启发性，不能有效促进幼儿的全面发展。 二是安全管理存在隐患。虽然我们多次开展幼儿园安全隐患排查整治活动，但部分幼儿园在安全管理方面仍然存在漏洞。例如，一些幼儿园食品安全管理制度不健全，食品采购、储存、加工等环节不规范；部分农村幼儿园园舍设施陈旧，消防设施不完善，存在消防安全隐患；还有一些幼儿园接送车辆管理不严格，存在超员、超速等违规行为。2024年，全县共排查出幼儿园安全隐患处，其中重大隐患处，虽然都已整改，但也反映出我们在安全管理方面还存在薄弱环节。 （四）学前教育管理_机制不够完善 一是部门协同机制不健全。学前教育工作涉及教育、发改、财政、卫健、公安等多个部门，但目前各部门之间的协调配合不够紧密，存在各自为政、推诿扯皮等现象，没有形成工作合力。例如，在幼儿园规划建设方面，教育部门与规划、住建等部门沟通协调不够，导致部分新建小区配套幼儿园建设滞后或移交不到位。 二是监管体系不够完善。对幼儿园的监管存在“重审批、轻监管”“重检查、轻整改”等问题，监管方式较为单一，主要依靠定期检查和专项整治，缺乏常态化、动态化的监管机制。对民办幼儿园的监管力度不够，尤其是对一些无证办园行为的查处不够及时、彻底，存在一定的监管盲区。据统计，目前全县仍有*所无证幼儿园，这些幼儿园办园条件差、安全隐患多，严重影响了学前教育的整体质量。 三、聚焦重点，精准发力，全力推动我县学前教育高质量发展 针对当前我县学前教育发展存在的问题和短板，结合国家、省、市关于学前教育改革发展的新要求，下一阶段我们要坚持问题导向、目标导向、结果导向，聚焦重点任务，采取有力措施，推动我县学前教育事业实现新的突破。 （一）加大资源供给力度，着力解决“入园难、入园贵”问题 一是大力发展公办幼儿园。制定公办幼儿园建设规划，加大财政投入力度，在城区人口密集区、新建小区和农村人口集中区新建、改扩建一批公办幼儿园。力争到2026年底，全县公办幼儿园在园幼儿占比达到*%以上，新增公办学位个。2025年，要重点推进所公办幼儿园建设项目，其中城区所，农村所，确保年底前全部建成并投入使用，新增学位*个。同时，加快推进城镇小区配套幼儿园治理工作，确保配套幼儿园与住宅项目同步规划、同步建设、同步验收、同步交付使用，对已建成的配套幼儿园，要按照规定及时移交教育部门办成公办园或普惠性民办园。 二是扩大普惠性民办幼儿园覆盖面。通过购买服务、综合奖补、减免租金等方式，鼓励和支持社会力量举办普惠性民办幼儿园，引导民办幼儿园提供普惠性服务。对认定为普惠性民办幼儿园的，按照每生每年元的标准给予生均补助，并落实税收优惠政策。力争到2026年底，全县普惠性幼儿园在园幼儿占比保持在%以上，城乡之间、区域之间普惠性资源分布更加均衡。2025年，要新增普惠性民办幼儿园所，重点向乡、*镇等普惠性资 ……（未完，全文共7329字，当前只显示3529字，请阅读下面提示信息。收藏在全县学前教育发展推进会议上的讲话） 上一篇：坚持党校姓党 强化从严治校 全面推动党校工作再上新水平 下一篇：在全县养老服务与水利建设工作会议上的讲话 相关栏目：教育 科技 党务讲话 科学发展 电信 会议致辞 会议主持 会议发言 |